Ngày soạn : 06/9/2019
 Ngày dạy: 09/9/2019
Lớp 8A,B





CHƯƠNG I
PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC
Tiết 1, bài 1: NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS biết và hiểu được quy tắc nhân đơn thức với đa thức.
2. Kỹ năng
Vận dụng được tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng:
A. (B + C) = A.B + A.C
để thực hiện nhân đơn thức với đa thức
3. Thái độ
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong tính toán.
4. Năng lực cần đạt
- Năng lực tính toán, phát hiện và giải quyết vấn đề, phân tích, tổng hợp.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT.
- Nghiên cứu bài dạy, giáo án, SGK, SGV, SBT,
2. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị trước nội dung bài học.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ (3`)
* Kiểm tra bài cũ (1’)
- Kiểm tra việc chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập của học sinh.
- Căn dặn học sinh cách thức học bài, làm bài, phương pháp học tập bộ môn toán. * Khởi động (2’)
Tổ chức trò chơi : Hát truyền đồ vật
Luật chơi : Cả lớp cùng hát một bài hát trong khi hát các bạn truyền tay nhau một bông hoa. Khi kết thúc bài hát vật đó nằm trong tay ai thì bạn ấy có cơ hội trả lời câu hỏi đã chuẩn bị sãn trong bông hoa đó. Nếu trả lời sai bạn khác sẽ giành quyền trả lời, trả lời đúng các bạn sẽ nhận được một phần thưởng.
GV : Đưa ra nội dung câu hỏi
Câu hỏi 1: Nhắc lại khái niệm đơn thức, đa thức ?
HS: Đơn thức là một biểu thức chỉ gồm 1 số, một biến hoặc một tích giữa các số và các biến.
Đa thức là một tổng đại số của nhiều đơn thức.
Câu hỏi số 2 : Nhắc lại quy tắc nhân một số với một tổng ?
HS : a(b ± c) = ab ± ac
GV : Muốn nhân một số với một tổng ta làm như trên, vậy muốn nhân đơn thức với đa thức ta làm như thế nào ?
Bài mới.
2. Nội dung bài học

Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1. Hình thành kiến thức (10’)
* Mục tiêu: Tìm hiểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức
* Nhiệm vụ: Trả lời được quy tắc nhân đơn thức với đa thức
* Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân.
* Sản phẩm: Phát biểu được quy tắc nhân đơn thức với đa thức và nội dung ?1
* Phương án KTĐG: Kiểm tra kết quả của hoạt động cá nhân; lời giải các bài tập.
* Tiến trình thực hiện:


GV
?
HS
GV





GV

HS

GV


GV

?

HS


GV

?
GV

?K


HS


GV



Y/c HS tự nghiên cứu ?1 (SGK– 4)
Nêu các yêu cầu của ?1
Trả lời như SGK
Y/c mỗi HS
- Viết một đơn thức và một đa thức tùy ý.
- Nhân đơn thức đó với từng hạng tử của đa thức vừa viết.
- Cộng các tích vừa tìm được.
Y/c một HS lên bảng thực hiện. Dưới lớp tự làm vào vở
Kiểm tra chéo bài của nhau và nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Ta nói đa thức 6x3 – 6x2 + 15x là tích của đơn thức 3x và đa thức 2x2 – 2x + 5 .
Thực hiện ?1 chính là ta đã thực hiện phép nhân đơn thức với đa thức.
Vậy muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm như thế nào? - Phát biểu quy tắc nhân một đơn thức với một đa thức
- 2 HS nhắc lại quy tắc.
Nếu gọi đơn thức là A, đa thức là B + C
Viết công thức tổng quát?
Ghi công thức tổng quát lên bảng. Nhấn mạnh 2 bước thực hiện.
So sánh sự giống và khác nhau giữa quy tắc nhân đơn thức với đa thức và quy tắc nhân một số với một tổng?
Nhân đơn thức với đa thức tương tự nhân một số với một tổng. Khác ở chỗ các số