Ngày soạn: 24/1/2026
Ngày giảng: 6B:
6C:
Tiết 31 - BÀI 14 NHÀ NƯỚC VĂN LANG - ÂU LẠC (Tiếp)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu được đời sống vật chất và đời sống tinh thần của người Văn Lang - Âu Lạc.
2. Năng lực
a) Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học thông qua
hoạt động cá nhân; năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm; năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
b) Năng lực đặc thù: Phát triển được năng lực sử dụng tư liệu lịch sử, kĩ năng
quan sát tranh ảnh lịch sử, kĩ năng phân tích, vận dụng kiến thức lịch sử liên hệ
thực tế.
* Yêu cầu đối với HS Tốt, Khá:
- Sưu tầm tranh, ảnh, hiện vật lịch sử phản ánh thành tựu văn hoá thời Văn LangÂu Lạc và giới thiệu, chia sẻ với các bạn.
* Yêu cầu đối với HS hoà nhập:
- Trình bày được sự ra đời của nước Âu Lạc.
3. Phẩm chất: Biết ghi nhớ công ơn dựng nước của tổ tiên;
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Máy chiếu, máy tính.
- Tư liệu lịch sử: tranh ảnh tư liệu.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Khởi động (5')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS. Biết
được đời sống vật chất và tinh thần của người
Văn Lang - Âu Lạc
b. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS theo dõi
video trên máy chiếu “Giới thiệu về đời sống vật
chất, tinh thần của cư dân VL - AL” và trả lời câu
hỏi: Em biết gì về đời sống vật chất và đời sống
tinh thần của người Văn Lang - Âu Lạc?
- HS trả lời
- GV dẫn vào bài:
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
a. Mục tiêu: Nêu được đời sống vật chất và tinh
thần của người Văn Lang - Âu Lạc.
b. Tổ chức thực hiện:
- Quan sát Hình 6,7,8 trang 63,64 (máy chiếu)
đọc mục a từ “Cư dân chủ yếu … khuyên tai”

Nội dung cần đạt

3. Đời sống vật chất và tinh
thần của cư dân Văn Lang
- Âu Lạc
a. Đời sống vật chất.

– HĐ cá nhân (3') – Mô tả đời sống vật chất
của người Việt cổ?
- HS trình bày, chia sẻ
- GV giảng:
+ Hình 6:
a. Hoạ tiết mái nhà cong -> Nơi ở
b. Hoa tiết hình thuyền -> phương tiện đi lại
c. Hoạ tiết người giã gạo -> Nguồn lương thực
+ Hình 7:
a. Các kiểu tóc: tết tóc, búi tó, xoã ngang vai
b. Đồ trang sức làm bằng nhiều nguyên liệu (đá,
đồng…)
c. Trang phục: nam đóng khố, cởi trần; nữ mặc
váy và yếm.
+ Hình 8: Ngày lễ nam nữ đội thêm mũ lông
chim, đeo đồ trang sức.
- GV dẫn dắt: Các hình vẽ trên mặt trống đồng
Đông Sơn ở hình 6 có nhiều kiểu hoa văn, hoạ
tiết giống như một bộ sử thu nhỏ đã phản ánh đời
sống của người Việt cổ.
- HĐ cá nhân (2'): Em nhận xét gì về đời sống
của người Việt cổ?
- Đời sống phong phú nhưng còn đơn giản, đã có
khiếu thẩm mĩ, sinh hoạt làng bản thể hiện tình
cảm cộng đồng...

- Ở nhà sàn bằng tre, nứa,
lá..
- Thức ăn: Cơm nếp, cơm tẻ,
rau, thịt, cá...
- Trang phục: Nam đóng
khố, mình trần đi chân đất.
Nữ mặc váy, mặc yếm. Họ
để tóc ngang vai, búi tó, tết
đuôi sam. Vào ngày lễ đội
mũ lông chim, đeo trang sức.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6 và đọc mục a từ - Đi lại: bằng thuyền.
“nghề luyện kim … rèn sắt” – HĐ cá nhân (2'),
Nhận xét gì về kĩ thuật luyện kim của người - Các nghề sản xuất:
Việt cổ? Việc tìm thấy trống đồng ở nhiều
nước cho thấy điều gì?
- HS trình bày, chia sẻ theo sgk/63
- GV nhấn mạnh:
+ Kĩ thuật tinh tế, đạt trình độ cao.
+ Sự ảnh hưởng và lan toả văn hoá Đông Sơn ra
bên ngoài rất lớn.

- GV chiếu hình ảnh trống đồng, thạp đồng làm
minh chứng.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, đọc mục a từ
“Cư dân … nuôi tằm” – HĐ cặp đôi (3'), Những
nghề sản xuất chính của cư dân Văn Lang –
Âu Lạc?
- HS trình bày, chia sẻ theo sgk/63
- GV giảng: Lưỡi cày đồng hình bướm là minh
chứng cho quá trình chuyển biến từ nông nghiệp
dùng cuốc đã sang nông nghiệp dùng cày đồng
đánh dấu bước chuyển mới về đời sống vật chất
của người Việt cổ.
- GVKL:
+ Nghề nông trồng lúa nước
là nghề chính, trồng hoa
màu, nuôi tằm.
+ Nghề luyện kim được
- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục b, quan sát chuyên môn hoá. Kĩ thuật
hình 8 – HĐ cặp đôi (2'), Nêu những nét chính đúc đồng phát triển.
về đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang, b. Đời sống tinh thần.
Âu Lạc?
- HS trình bày, chia sẻ theo sgk/64
- GV mở rộng bằng các câu hỏi:
+ HS lấy VD về tục thời cúng tổ tiên trong gia
đình.
+ HS quan sát lại trống đồng Đông Sơn – Hình
ngôi sao ở giữa mặt trống tượng trưng điều gì?
(vị thần mặt trời mà người dân tôn thờ)
+ Trong các đám cưới lễ vật nào không thể
thiếu? (trầu cau – miếng trần là đầu câu chuyện)
+ Ngày tết thường làm những loại bánh gì? (bánh
chưng, bánh giầy)
+ Những phong tục tập quán của người Việt cổ
chịu sự chi phối của các yếu tố nào? (Điều kiện
tự nhiên, khí hậu, sông nước, kinh tế nông
nghiệp, tinh thần đoàn kết cộng đồng…)
- GVKL:
- Tín ngưỡng: thờ cúng tổ
tiên, các vị thần
- Có tục nhuộm răng, ăn
trầu, làm bánh chưng, bánh
giầy.
C. Luyện tập
- Lễ hội tổ chức thường
a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức lí thuyết xuyên.

để làm bài tập.
*Luyện tập
b. Tổ chức thực hiện:
- HSHĐ cá nhân (2') thực hiện yêu cầu bài tập
1 (TL/64)
- HS chia sẻ, bổ sung
Bài tập 1 (TL/49):
- GV nhận xét, KL
Nhà nước Văn Lang

Nhà nước Âu Lạc

Thời gian thành Thế kỉ VII - Thế kỉ III 208 - 179 TCN
lập – Kết thúc
TCN
Người đứng đầu

Hùng Vương

Kinh đô

Phong Châu (Phú Thọ)

An Dương Vương

Cổ Loa (Đông Anh – Hà
Nội)
Tổ chức bộ máy - Chia 15 bộ, đứng đầu là Vua có quyền lực cao, lãnh
thổ rộng, quân đội mạnh, vũ
nhà nước
Hùng Vương.
- Lạc tướng đứng đầu các khí tốt, có thành cổ Loa kiên
bộ; Bồ chính đứng đầu cố.
chiềng, chạ.

* Củng cố (2'):
H: Qua tiết học, em cần nắm được những nội dung kiến thức cơ bản nào?
HSTL. GV khái quát lại kiến thức trọng tâm.
* Hướng dẫn học (2'):
- Bài cũ: Học bài theo vở ghi kết hợp sách giáo khoa.
- Bài mới:
+ Tiếp tục tìm hiểu bài 15 (Tài liệu - T.65,66,67) cụ thể như sau:
H: Chính sách cai trị của các triều đại PKPB?