KẾ HOẠCH DẠY HỌC TV3 TẬP 2, TUẦN 32
Người đi săn và con vượn
Mục tiêu bài học
Đọc đúng các từ; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hoặc ngắt nhịp thơ.
Giải nghĩa được một số từ ngữ: “Tân số; nỏ; bùi nhùi; rỉ; vớ; giật phắt…” bằng cách tham gia trò chơi bài tập nối từ và nghĩa hình ảnh.
Nêu được nội dung: Bác thợ săn tài ba, bắn được vượn mẹ đang ôm con, vượn mẹ chết, từ đó bác thợ săn không đi bắn nữa. Hoặc tóm tắt được nội dung của câu chuyện.
Biết được ý nghĩa: Ca ngợi tình mẫu tự thiêng liêng mà vượn mẹ dành cho con của mình, khuyên chúng ta không nên săn bắn những động vật quý hiếm.
Đọc diễn cảm các đoạn văn miêu tả; biết được hình dáng, điệu bộ, hành động, suy nghĩ của nhân vật; đóng vai diễn tả lại điệu bộ, hành động của nhân vât.
Liên hệ được bản thân với nội dung câu chuyện: Yêu thương những người thân trong gia đình, yêu quý những động vật xung quanh em.
Đồ dùng dạy học
Hình minh họa trong SGK
Clip ngắn minh họa bác thợ săn đi săn bắn và hình ảnh con vượn mẹ và vượn con.
Thẻ từ, hình ảnh minh họa “nỏ, bùi nhùi

Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động mong đợi ở học sinh

KIỂM TRA BÀI CŨ:
Trước khi vào bài mới cả lớp sẽ giải các câu đố sau:
Cổ cao cao, cẳng cao cao
Chân đen cánh trắng ra vào đồng xanh
Cảnh quê thêm đẹp bức tranh
Sao đành chịu tiếng ma lanh nhử mồi?
(là con gì?)
Khi thì nứt nẻ khô cằn
Khi thì nước bạc lung linh tràn trề
Đầu kỳ xanh mướt đẹp ghê
Cuối kỳ vàng rộm bốn bế ngát thơm.
(Là gì?)
Hoạt động 1 (trước khi đọc): GIỚI THIỆU BÀI
Việc 1: Hướng dẫn HS liên kết giữa bài học với chủ điểm
Bạn nào cho cô biết chủ điểm tháng này của chúng ta là gì?
Tiết học trước các em đã được học bài nào?
Hôm nay lớp chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu một bài tập đọc mới tên là “ Người đi săn và con vượn”, với tên bài này gợi cho các em điều gì?
Việc 2: GV cho HS xem băng tranh ảnh về thợ săn, nỏ và hình ảnh chim bị bắn.
Các em hãy quan sát và cho biết những người hay đi săn bắn những động vật người gọi là gì?
Và họ thường dùng gì để làm công cụ săn bắn?
Nỏ (cung tên) của một thợ săn (kết hợp cho HS hiểu tư “nỏ” trong bài đọc)
Việc 3: GV hướng dẫn học sinh xem tranh minh họa và giới thiệu bài:
Các em quan sát những hình ảnh sau và nêu suy nghĩ của mình:
+ Em sẽ nghĩ gì hay cảm nhận gì nếu một con nai đang chơi đùa trong rừng bị một người đi săn nào đó dùng nỏ bắn một mũi tên làm cho nó bị thương thậm chí bị chết?
+ Em cảm thấy thích con chim đang tung bay vui vẻ hay chim bị nhốt trong lòng ủ rũ đến ngã bệnh và mất?
Với tên bài “ Người đi săn và con vượn” em nghĩ điều gì xảy ra với vượn và với người thợ săn? ( HS làm việc nhóm đôi đoán, sau đó GV chốt lại và chuyển tiếp sang đọc bài “Người đi săn và con vượn”
Hoạt động 2 ( trong khi học) HƯỚNG DẪN ĐỌC
Việc 1: Nhắc HS lắng nghe và gạch chân từ khó đọc, khó hiểu.
“Trước khi cô đọc bài các em chú ý lắng nghe và gạch chân những từ các em cảm thấy khó đọc và khó hiểu. Đọc xong cả lớp sẽ cùng nhau giải đáp.”
Việc 2: GV đọc diễn cảm toàn bài ( nhấn giọng ở các từ ngữ “ câm giận, nhẹ nhàng, nghiến răng…)
Việc 3: Trò chơi học tập “ Chiếc hộp thần kỳ”
Sau khi nghe cô đọc qua một lần, bây giờ các em hãy nêu các từ ngữ khó đọc (lúc đó GV gắn thẻ từ bảng phụ)
Hướng dẫn HS đọc từ khó đọc
Tổ chức trò chơi “ Chiếc hộp thần kỳ”
Luật chơi: Chia lớp ra làm 4 nhóm tương ứng 4 tổ và lần lượt các thành viên trong tổ lên bóc thăm và đính kết quả lên bảng nghĩa.
Cách chơi: GV chuẩn bị sẵn 1 chiếc hộp bên trong chiếc hộp đó có các thẻ từ khó đọc khó hiểu, trên bảng GV chuẩn bị sẵn nghĩa của tất cả thẻ từ. HS sẽ lên bóc thăm thẻ từ và đính đúng dòng bảng nghĩa của từ.
Việc 4: GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài và những điểm cần lưu ý giọng khi đọc:
Đoạn 1: Đọc với