Bài 8+9:
Văn bản: XA NGẮM THÁC NÚI LƯ
(Vọng Lư sơn bọc bố)
-Lí Bạch-


A-Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
-Cảm thụ được vẻ đẹp tự nhiên mà Lí Bạch miêu tả qua bài thơ.
-Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa tình và cảnh trong thơ cổ.
B-Chuẩn bị:
GV: SGK+ giáo án+ tranh.
HS: SGK+ vở bài soạn.
C-Kiểm tra bài cũ:
-Nêu những lỗi về Quan Hệ Từ mà em thường mắc phải? Cho ví dụ.
D-Tiến trình tổ chức các hoạt động:

*Hoạt động 1:Khởi động
-Các em đã bao giờ nhìn thấy thác nước chưa?
Hôm nay cô cùng các em ngắm vẻ đẹp của thác núi Lư qua bài”Vọng Lư sơn bộc bố” của Lí Bạch.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

*Hoạt động 2:
Tìm hiểu văn bản
-Bước1:Đọc văn bản-
Tìm hiểu tác giả,tác phẩm:
GV đọc mẫu
Gọi HS đọc lại
Hỏi: Qua chú thích, em hiểu gì về Lí Bạchvà thơ của ông?
=>GV chốt




Hỏi: Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ
=>GV chốt

Hỏi:Bài thuộc thể thơ gì?
Thể thơ bài nài giống với bài nào em đã học?


Bước 2:Tìm hiểu văn bản:
Hỏi:Hãy nêu nghĩa của 2 từ “vọng” và”dao”?So sánh nghĩa 2 từ này?

Hỏi: Qua đó, em hãy xác định vị trí đứng ngắm của nhà thơ là ở đâu?
Hỏi: Vị trí đó có lợi thế như thế nào trong việc phát hiện đặc điểm của thác nước?
Gọi HS đọc câu 1


Hỏi: Câu 1 tả gì vàtả như thế nào?

GV nói thêm:
Hình ảnh thiên nhiên đầu tiên đập vào mắt, buộc tác giả phải miêu tảlà khung cảnh và thế đứng uy ngai của núi Lư. Vách núi rộng lớn như 4 bức tường Dến khổng lồ dựng đứng trước mặt, nắng mặt trời ban ngày phản chiếu. Khi ánh mặt trời có nhiệt độ cao sẽ thiêu đốt đá núi => núi nóng rực và bóc ra những làn khói trắng
Cách miêu tả độc đáo gây ấn tượng
CHUYỂN Ý: Nếu như ở câu 1 tác giả đã miêu tả cái nền bức tranh thì câu 2 tác giả miêu tả gì?
Gọi HS đọc câu 2.
Hỏi: Ở câu 2,vẻ đẹp của thác nước được miêu tả như thế nào?



Hỏi:Phân tích sự thành công của tác giảtrong việc sử dụng tư ø“quải”?

Hỏi:Câu 2 ở bản dịch thơ thiếu từ” treo” nên hình ảnh dòng thác trở nên như thế nào?

Gọi HS đọc câu 3


Hỏi: Hai ĐT” phi, lưu”và 2 TT”trực, bá” có ý nghĩa gì trong việc miêu tảcảnh động của dòng thác?
=>GV giảng: Đến đây bức tranh của thác núi Lư đã được biểu hiện với những đường nét rõ ràng nhất mang lại 1 ấn tượng mạnh của tốc độ và sức lực của dòng chảy đang đổ xuống từ độ cao ba nghìn thước.
Hỏi: Em hình dung được thế núi và sườnở đây ra sao qua 2 từ “phi lưu”và “trực há”
CHUYỂN Ý:Ngoài vẻ đẹp tráng lệ, hùng vĩ, thác nước còn có vẻđẻp nào khác?
Gọi HS đọc câu 4
Hỏi: Em hiểu như thế nào về dãy Ngân Hà?




Hỏi: Ở câu 4 sử dụng biện pháp NT. gì?Lối SS ấy có thực tế không?

Hỏi:Giải thích vì sao lối nói phóng đại ở câu 4vẫn tạo nên 1hình ảnh chân thực?










*Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hỏi: Đối tượng miêu tả của bài thơ này là gì?

Hỏi: Khuynh hướng, thái độ của nhà thơ như thế nào?

Hỏi: Nhà thơ đã làm nổi bậc được những đặc điểm gì của thác nước?

Hỏi: Điều đó nói lên những gì trong tâm hồn và tính cách nhà thơ?

=>GV chốt bài















Nghe
Đọc văn bản
Nêu vài nét chính về tác giả


Nghe và ghi bài




Đáp

Nghe và ghi bài


Đáp
(TNTT Đường Luật
Bánh trôi nước
Buổi chiều
Sông nùi nước Nam)