MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN III
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ ĐÁNH BẮT HẢI SẢN
(Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 4/12 – 8/12/2023)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Khám phá:
- Phát triển vận động:
+ Trò chuyện về nghề đánh bắt hải sản
1. Phát triển vận động
(MT66)
- TDS: Tập với vòng “bé yêu biển lắm”, dân
+ Quan sát, trò chuyện, đàm thoại về tên
vũ “bài ca tôm cá”
gọi, dụng cụ, các sản phẩm của nghề
+ VĐCB: Tung bóng lên cao bằng 2 tay
đánh bắt hải sản.
+ TCVĐ: Bật tiến về phía trước
- Làm quen với toán:
+ TCDG: Bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây,
+ So sánh một và nhiều MT41
kéo cưa lừa xẻ, kéo co, lộn cầu vồng.
- Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
+ Trò chuyện về các món ăn ngon hàng
ngày của bé.

NGHỀ
ĐÁNH
BẮT HẢI
SẢN

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Tạo hình:
+ Nặn theo ý thích (MT108)
- Âm nhạc:
+ Nghe hát: Bài ca tôm cá
(MT101)

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe:
+ Hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản của cô
(MT69)
- Nói:
+ Thơ “biển quê em” (MT 78)
- Làm quen với việc đọc, viết:
+ Góc thư viện: Xem sách, tranh truyện về
nghề đánh bắt hải sản.
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KNXH
+ Chú ý, lắng nghe khi người khác trao đổi, trò
chuyện (MT95)
+ Góc xây dựng: Xây bến cảng
+ Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ,
trang phục của nghề đánh bắt hải sản.
+ Góc thiên nhiên: Câu cá
+ Thực hiện được một số công việc đơn
giản (MT88)
+ Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn các dụng cụ nghề
đánh bắt hải sản.
+ Góc âm nhạc: Hát, vận động theo giai điệu các
bài hát trong chủ đề.

Hoạt
động
Đón
trẻ,
chơi,
thể
dục
sáng

Hoạt
động
học

Chơi
ngoài
trời

Chơi
hoạt
động
ở các
góc

KẾ HOẠCH TUẦN III
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ ĐÁNH BẮT HẢI SẢN
(Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 4/12 – 8/12/2023)
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
4/12
5/12
6/12
7/12
8/12
- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề đánh bắt hải sản.Trò
chuyện với trẻ về nghề đánh bắt hải sản ở địa phương. Gợi ý cho trẻ chơi ở các góc
chơi. Trẻ hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản của cô (MT69)
-TDS: Tập với vòng + kết hợp nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, dang ngang (4lx4n)
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. (4lx4n)
+ Chân: Đứng khuỵu gối. (4lx4n)
+ Bật: Bật tách – chụm chân tại chỗ (4lx4n). Dân vũ “Trống cơm”
* Văn học:
Thơ: “biển quê
em” (MT 78)

- Làm quen với
một số dụng cụ
đánh bắt hải
sản
+ TC: Lộn cầu
vồng.

* Khám phá:
Trò chuyện về
nghề đánh bắt
hải sản
(MT66)

* Thể dục:
Tung bóng lên
cao bằng 2 tay
* Tạo hình:
Nặn theo ý
thích (MT108)

* LQVT:
So sánh một
và nhiều
(MT41)

* Âm nhạc:
Nghe hát: Bài
ca tôm cá
(MT101)

+ TC: Rồng rắn
lên mây.
-Quan sát tàu,
thuyền

-Xem tranh
+ TC: Rồng
+ TC: Chi chi
ảnh về một số
rắn lên mây.
chành chành.
hoạt động của - Quan sát
-Trò chuyện
nghề đánh bắt lưới đánh cá.
về một số
hải sản
món ăn được
+ TC: Chi chi
chế biến từ
chành chành.
hải sản
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trên sân trường, nhặt lá, tưới cây, chăm sóc hoa; chơi
với cát, nước, vật chìm – nổi
- Góc xây dựng: Xây bến cảng
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn các dụng cụ nghề đánh bắt hải sản.
- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ, trang phục của nghề đánh bắt hải sản.
- Góc thiên nhiên: Câu cá.
Chơi sau khi ngủ dậy: nu na nu nống, lộn cầu vồng…

Chơi
hoat
động
theo ý
thích

- Cho trẻ kể về
một số nghề
mà trẻ biết.

- Nghe các
bài hát viết
về nghề
nghiệp.

- Giáo dục trẻ
-Xếp tương
biết chú ý lắng ứng 1-1
nghe khi người
khác nói
(MT95)
Trẻ chơi hoạt động theo ý thích
Trẻ
- Vệ sinh, nêu gương cuối ngày
chuẩn - Trẻ chơi theo ý thích.
bị ra - Trẻ dọn dẹp đồ chơi
về và - Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về
trả trẻ - Nhắc trẻ chào cô chào bạn

- Thực hiện
được một số
công việc đơn
giản (MT88)

Thứ hai, ngày 4 tháng 12 năm 2022
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: THƠ “BIỂN QUÊ EM”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thuộc thơ, biết tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ (MT78)
- Rèn trẻ kỹ năng đọc to, rõ lời bài thơ theo nội dung tranh trẻ làm, trả lời
được một số câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ học ngoan, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Video cảnh biển Vũng Tàu.
- Bức tranh về cảnh biển.
- Tranh đọc thơ
- Nhạc.
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh cho trẻ dán
- Nhân vật rời cho trẻ hoàn thiện.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:
Cho trẻ xem video cảnh Vũng Tàu.
- Trẻ xem
- Thế các con có biết chúng mình đang sống ở thành - TP Vũng Tàu.
phố nào không?
- Thành phố Vũng Tàu có những cảnh đẹp gì nào?
- Trẻ tự kể.
- Cô có bài thơ rất hay nói về cảnh biển, đó là bài
thơ “Biển quê em”. Các con lắng nghe cô đọc nhé.
Hoạt động 2: Bé lắng nghe.
Cô đọc lần 1: Kết hợp tranh minh họa
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ “Biển quê em”
Cô đọc diễn cảm lần 2 với powpoint kết hợp trích
dẫn giảng giải từ khó.
* 4 câu thơ đầu: “ Quê em bên bãi biển
- Trẻ lắng nghe
Phong cảnh đẹp vô cùng
Nước biển xanh mênh mông
Sóng xô tràn bãi cát”
Giảng từ “mênh mông” có nghĩa là biển rất rộng lớn - Trẻ lắng nghe.
và các con sẽ không nhìn thấy bờ đâu.
=> Đoạn thơ trên diễn tả cảnh biển rất là đẹp, có
nước biển trong xanh, có bãi cát vàng …
Để xem khung cảnh trên biển có gì đặc biệt, các con
lắng nghe cô đọc tiếp nhé.
* 4 câu thơ tiếp theo “Sớm ngày vang tiếng hát
Từng đoàn thuyền ra khơi

Chiều ngả bóng mặt trời
Thuyền về đầy ắp cá”
Giảng từ “đầy ắp” có nghĩa là các bác ngư dân đánh
bắt được rất là nhiều cá.
=> Đoạn thơ nói lên khung cảnh vào buổi sáng,
từng đoàn thuyền ra khơi để đánh bắt và đến chiều
thuyền chở về rất nhiều cá.
* Hai câu thơ cuối: “Quê em giàu đẹp quá
Em tha thiết yêu quê”
=> Đó là tình cảm của bạn nhỏ dành cho quê hương
của mình, bạn rất yêu quê hương mình.
- Thế c/c có yêu quê mình không?
Hoạt động 2: bé đọc thơ
Cô cho lớp đọc 2-3 lần (Cô chú ý sửa sai từ).
Đàm thoại xen kẽ:
- Các con vừa đọc bài thơ gì? (ĐT, CN)
- Trong bài thơ, quê bạn nhỏ ở đâu? (CN)
- Cảnh bãi biển được diễn tả như thế nào? (CN)
- Các con thuyền ra khơi vào buổi nào? (ĐT, CN)
- Buổi chiều đoàn thuyền chở về, các con nhìn thấy
gì?
- Các con thấy tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ
đối với quê hương như thế nào?
Bạn nhỏ trong bài thơ, rất yêu quê hương của mình.
- Thế c/c có yêu quê hương biển Vũng Tàu không?
Giáo dục: Quê bạn nhỏ trong bài thơ rất là đẹp, có
nước biển trong xanh, có bãi cát vàng, có rất nhiều
tôm cá. Bạn nhỏ rất là yêu quê mình.
- Biển Vũng Tàu của chúng mình cũng rất nhiều
cảnh đẹp, vậy các con phải làm gì để xây dựng thành
phố biển xanh, sạch, đẹp nào?
Đọc thơ theo nhóm, tổ, cá nhân
Hoạt động 3: Bé luyện đọc thơ
Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
Tổ, cá nhân lên đọc bài thơ theo nội dung bức
tranh.
Kết thúc

- Dạ có

-Bài thơ “Bãi biển quê
em”.
- Bên bãi biển
- Xanh mênh mông
- Ra khơi buổi sáng
- Đánh bắt được rất
nhiều cá.
-Trẻ tự trả lời.
- Trẻ tự trả lời.
- Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ

Thứ ba, ngày 5 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ ĐÁNH BẮT HẢI SẢN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết công việc, nơi làm việc, đồ dùng và sản phẩm của nghề đánh bắt
hải sản (MT66)
- Rèn luyện khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định, đặt câu hỏi và trả lời câu
hỏi.
- Thể hiện lòng yêu quý, tôn trọng các cô chú công nhân, biết bảo vệ các
sản phẩm làm ra. Tích cực tham gia hoạt động.Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh về công việc và sản phẩm của nghề: Đánh bắt hải sản.
- Tranh ảnh một số đồ dùng của nghề đánh bắt hải sản.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
Cô và cháu cùng hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
-Trẻ hát
- Cô và c/c vừa hát bài gì?
-Trẻ trả lời
- Trong bài hát nói về những nghề gì?
- Con còn biết nghề gì nữa?
Trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi nghề có ích lợi riêng -Trẻ lắng nghe
cho mỗi con người chúng ta. Nghề đánh bắt hải sản là một
trong những nghề cho chúng ta rất nhiều tôm, cá, … chúng
ta cùng tìm hiểu xem nghề đánh bắt hải sản này như thế
nào nhé!
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghề đánh bắt hải sản.
Trò chơi “Quăng lưới kéo chài”
-Trẻ chơi
- C/c vừa chơi trò chơi gì?
Cho trẻ xem tranh đàm thoại về nghề đánh bắt hải sản.
-Trẻ quan sát và đàm
Kéo lưới còn được gọi là nghề đánh bắt hải sản.
thoại
- Nghề đánh bắt hải sản làm việc ở đâu?
- Các bác ngư dân đã dùng những dụng cụ gì để đánh bắt? -Trẻ trả lời
- Sản phẩm của nghề này là gì?
- Sau mỗi chuyến ra khơi người dân đánh bắt được những
gì?
Vũng Tàu quê chúng ta có vùng biển rộng lớn, vì thế -Trẻ lắng nghe
nghề đánh bắt hải sản ở Vũng Tàu phát triển mạnh. Đây là
một trong những nghề truyền thống ở địa phương.
Nghề đánh bắt hải sản đem lại nguồn cá, tôm, … là
nguồn thực phẩm rất ngon và bổ dưỡng, để biết ơn những
người lao động vất vả thì khi ăn chúng ta phải ăn hết suất,
không làm rơi vãi. Biển chúng ta rất đẹp, có nguồn thủy
sản dồi dào, để cho biển luôn được sạch đẹp thì chúng ta

phải biết bảo vệ môi trường, không xã rác bữa bãi ra bãi
biển.
Hoạt động 3: Thi ai khéo
-Trẻ thực hiện
Cho trẻ tô màu, dán tranh ảnh về nghề đánh bắt hải sản.
Gợi cho trẻ kể về các nghề trong tranh trẻ vừa tô.
-Trẻ lắng nghe
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Kết thúc.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Thứ 4, ngày 6 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: TUNG BÓNG LÊN CAO BẰNG 2 TAY
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thực hiện được vận động: “Tung bóng lên cao bằng 2 tay”
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay khi Tung bóng lên cao và bắt bóng,
không làm rơi bóng, rèn tính mạnh dạn khi tập luyện.
- Trẻ hào hứng tham gia vận động và chơi trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc thể dục, phòng tập thể chất thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.
2. Đồ dùng của trẻ
- Vòng cho trẻ chơi trò chơi.
- Bóng: Mỗi trẻ 1 quả.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Cô mở nhạc khởi động cho trẻ đi các kiểu chân: Đi - Trẻ thực hiện
thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi
thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm.
Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển
chung.
Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Kết hợp nhạc “bé yêu
biển lắm”.
Hô hấp: Hít vào thở ra (4l)
Tay: Hai tay ra trước và lên cao (4l x 4n)
- Trẻ thực hiện
Bụng: Hai tay ra trước, nghiêng mình sang trái, phải
(2l x 4n)
Chân: Hai tay chống hông, khụy gối (2l x 4n)
Bật: Bật chụm tách chân (2l x 4n)
Vận động cơ bản: “Tung bóng lên cao bằng 2 tay”
Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.
Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa làm vừa giải thích
TTCB: đứng tự nhiên, hai chân rộng bằng vai 2 tay - Trẻ chú ý
cầm bóng hơi khom người và 2 tay hất mạnh, tung bóng
lên cao và dùng 2 tay bắt lấy bóng nhé.
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Trẻ lắng nghe
Cô cho hai bạn lên thực hiện.
Cho cả lớp cùng thực hiện 1-2 lấn.
Trẻ luyện tập:
- Trẻ trả lời
Cho cả lớp cùng tham gia tung bắt bóng với người - Trẻ thực hiện
đối diện khoảng cách 2,5 m.

Cho trẻ thực hiện theo nhóm, tổ.
Khi trẻ tung bóng cô bao quát, động viên, nhắc nhở
trẻ không làm rơi bóng.
Trò chơi vận động: "Bật tiến về phía trước”.
Cô chia trẻ làm hai đội và hướng dẫn cách chơi.
Cách chơi: Các con đứng trước vạch chuẩn, hai tay
đưa về phía trước, lòng bàn tay sấp, khi có hiệu lệnh
chân khuỵu gối, đồng thời 2 tay vung ra sau, bật qua
vạch phía trước, chân chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn
chân đến cả bàn chân, đồng thời 2 tay đưa ra trước giữ
thăng bằng. Thực hiện xong các con chạy đi nhặt bóng
bỏ vào rổ.
Luật chơi: Kết thúc 1 bản nhạc đội nào nhặt được
nhiều bóng thì đội đó dành chiến thắng.
Cho cả lớp chơi: Cô động viên trẻ chơi.
Cô nhận xét.
Hoạt động 3. Hồi tỉnh
Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.

- Trẻ luyện tập

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ thực hiện

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Thứ tư, ngày 6 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
ĐỀ TÀI: NẶN THEO Ý THÍCH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-  Trẻ biết sử dụng các kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt để tạo thành sản
phẩm trẻ yêu thích. (MT 108)
- Rèn cho trẻ kỹ năng nặn và tư thế trẻ ngồi.
- GD trẻ chú ý và tham gia vào các hoạt động tích cực.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Mẫu nặn, đĩa, máy cáttset.
2. Đồ dùng của trẻ: Đất nặn.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:
Cho trẻ xem mẫu nặn:
Mẫu 1: Nặn lưới đánh cá
- Cô có gì đây?
- Trẻ trả lời
- Cô dùng nguyên vật liệu gì để tạo ra cái lưới?
- Để làm ra cái lưới cô đã sử dụng kỹ năng gì??
Khi nặn lưới thì trước tiên các con phải nhào đất, chia
- Trẻ trả lời
đất thành nhiều phần bằng nhau, lăn dọc tất cả phần đất
- Trẻ trả lời
vừa chia, sau đó cô xếp các phần đất vừa chia để tạo thành
lưới đánh cá.
Mẫu 2: Nặn thuyền thúng
- Con có nhận xét gì về mẫu này?
- Thuyền thúng của cô có hình gì?
-Trẻ quan sát tranh
- Để nặn ra cái thuyền này con phải nặn như thế nào?
mẫu
(nhào đất, lăn tròn, ấn dẹt, làm lõm, dàn mỏng)
- Trẻ trả lời
Cô nhào đất cho mềm, sau đó cô lăn tròn đất, cuối cùng
cô làm lõm và dàn mỏng đất để tạo thành thuyền thúng.
Mẫu 3: Nặn mái chèo
- Trẻ lắng nghe
- Các con hãy nhìn xem cô có gì nào?
- Mái chèo có bộ phận nào? (Tay cầm, lưỡi chèo)
- Để tạo ra mái chèo cô phải nặn như thế nào?
Cô chia đất làm 2 phần, một phần to và một phần nhỏ.
Đầu tiên cô lấy phần to lăn dọc, tiếp theo thấy phần nhỏ lăn
tròn và ấn dẹt, cô dùng ngón tay nắn lại để tạo lưỡi chèo.
Cuối cùng cô gắn 2 bộ phận lại với nhau để tạo thành mái
chèo.
- Trẻ trả lời
Trò chuyện về ý tưởng của trẻ:
- Vừa rồi các con đã được quan sát rất nhiều các mẫu vật
của cô. Vậy bây giờ các con muốn tự tay mình nặn nên
những mẫu vật như thế không nào?

- Cô hỏi 3-4 trẻ về vật sắp nặn và hỏi trẻ cách nặn như
thế nào.
Bây giờ các con hãy dùng những bàn tay khéo léo của
mình nặn lên những mẫu nặn thật đẹp, thật đáng yêu nhé.
- Khi ngồi nặn mình ngồi như thế nào?
- Giờ c/c hãy nhẹ nhàng về bàn của mình thể thực hiện
nào?
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
Cô cho trẻ về bàn thực hiện (Cô mở nhạc nhẹ)
Theo dõi và động viên trẻ, chú ý những trẻ yếu.
Nhắc trẻ tư thế ngồi và kỹ năng nặn.
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
Cho trẻ trưng bày sản phẩm và đưa ra ý kiến nhận xét.
- Con thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
Nhận xét, tuyên dương.
Kết thúc.

- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
-Trẻ trưng bày sản
phẩm
- Trẻ nhận xét

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Thứ 5 ngày 7 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: SO SÁNH MỘT VÀ NHIỀU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết số lượng 1 và nhiều
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định , kỹ năng hoạt động tập thể
- Trẻ hứng thú trong giờ học và tham gia các hoạt động
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô: powerpoitn
2.Đồ dùng của trẻ:
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô
* Hoạt động 1: Bé đi chơi
Hát: Trời nắng trời mưa!
Hôm nay cô mag đến cho các con rất nhiều đồ dùng
đẹp. Các con nhìn xem đó là gì nhé
* Hoạt động 2: Bé nhận biết một và nhiều
- Đây là gì vậy các con?
- Đám mây có màu gì?
- Đố các con cô có 1 đám mây hay nhiều đám mây?
- Nhìn xem cô còn có gì đây?
- Các con xem cô có 1 đám mây hay nhiều đám
mây?
- Gió thổi mây đi, các con nhìn xem cái gì bay đến
nào?
- Các con chỉ cho cô xem đâu là 1 đám mây?
- Các con chỉ cho cô xem đâu là nhiều đám mây?
* Hoạt động 3: Ai tinh mắt
Cô thấy các con rất là giỏi, cô thưởng cho các con
trò chơi “Ai tinh mắt”
Cách chơi: Các con hãy chọn các đồ vật có số
lượng là 1 hay nhiều theo yêu cầu của cô nhé
Trẻ chơi 2- 3 lần
Tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi nào có số
lượng là 1 hay nhiều
Kết thúc : Uống nước

Hoạt động trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Thứ sáu, ngày 8 tháng 12 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: LÝ KÉO CHÀI
NDTT: Nghe hát
NDKH: +VĐMH: Cô và mẹ
+TCÂN: Ai đoán giỏi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “Lý kéo chài”.
- Trẻ chú ý khi nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu bài “Lý kéo chài”.
(MT101)
- GD trẻ yêu quý trường lớp, hứng thú với hoạt động âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát “Lý kéo chài”, “Cô và mẹ”.
2. Đồ dùng của trẻ
- Nhạc cụ âm nhạc: phách tre, lục lạc...
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô
Ổn định:
Cô cùng trẻ trò chuyện.
- Các bác ngư dân thường làm gì vào buổi sáng
sớm vậy c/c? (Đi bắt đánh cá)
Bây giờ lớp chúng mình cùng cô đi xem các bác
nông dân đánh bắc cá nhé! (Cô mở nhạc nền bài hát
“Hò kéo lưới” cho trẻ nghe khi đi)
Đến nơi rồi cô mời các con ngồi xuống.
Hoạt động 1: Nghe hát “Lý kéo chài”
Trên đường đi chúng mình có nghe một đoạn
nhạc. C/c có biết đó là bài hát gì không?
Cô giới thiệu tên bài hát “Lý kéo chài” dân ca
Nam Bộ. (ĐT, CN)
Cô hát lần 1 kết hợp với cử chỉ, nét mặt và điệu bộ
thể hiện cảm xúc của bài hát.
- Cô vừa hát bài gì? Làn điệu dân ca gì ? (Bài “Lý
kéo chài” dân ca Nam Bộ)
Giảng nội dung : Bài hát nói về cuộc sống của
những người dân chài quanh năm sống cùng sông
nước tuy lao động vất vả cực nhọc nhưng họ luôn lạc
quan yêu đời . Với tiết tấu khoẻ giai điệu mộc mạc bài
hát mô tả cảnh lao động , sinh hoạt vui tươi của người
dân vùng biển đấy.

Hoạt động trẻ
-Trẻ trả lời
-Trẻ vừa đi vừa nghe
nhạc

-Trẻ trả lời
-Trẻ nhắc lại
-Trẻ lắng nghe cô hát
-Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý lắng nghe

Lần 2 cô cho trẻ nghe hát trên video.
- Trong bài hát, các bác ngư dân đang ở đâu?
(Trên biển)
- Các bác đang làm gì? (Kéo lưới lên thuyền)
- Thế các bác bắt được gì trong lưới? (Tôm, cá,
cua...)
- C/c thấy các bác ngư dân trong bài hát ntn?
- Vậy các bác ngư dân trong bài hát làm nghề gì?
- Ngoài nghề đánh bắt cá ra còn có những ngành
nghề gì khác? (Trẻ kể)
Trong xã hội có rất là nhiều ngành nghề khác
nhau. Hôm trước cô có dạy cho c/c một bài hát cũng
nói về một ngành nghề, c/c nhớ là bái hát gì không?
(Bài hát “Cô và mẹ”)
Hoạt động 2: Vận động “Cô và mẹ”
Trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”
- C/c vừa hát bài hát gì? Bài hát của ai sáng tác?
Cho trẻ lấy đồ dùng và chuyển đội hình để vận
động.
Vận động “Cô và mẹ” dưới hình thức: Cả lớp, tổ,
cá nhân.
Hoạt động 3: Ai đoán giỏi
Cô nói lại cách chơi và luật chơi cho trẻ
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
Cô nhận xét-tuyên dương
Kết thúc: Chơi uống nước cam

-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ kể

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ vận động

-Trẻ tham gia trò chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………….……………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..
…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………..
………………………….………………………………..

…………………………………………………….
………………………………………………………………………………