Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...

Luyện từ và câu tuần 2
Mở rộng vốn từ Thiếu Nhi - Kiểu câu Ai Là Gì ?
(HCM)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Tìm được 1 vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của bài tập 1. Tìm hiểu được các bộ phận câu trả lời câu hỏi (Cái gì, con gì)?là gì? (bài tập 2).
2. Kĩ năng : Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (bài tập 3).
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* HCM:
- Chủ đề: Lý tưởng sống của Bác là độc lập tự do cho đất nước, là hạnh phúc của nhân dân. Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu niên, nhi đồng.
- Nội dung: Bài tập 3 (Đặt câu hỏi cho câu c). Giải thích vì sao Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ. Từ đó giáo dục lòng biết ơn Bác (liên hệ).

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung bài tập 1. Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn bài tập 2.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập.
Nhận xét, cho điểm
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập (25 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt các bài tập theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng bài tập 1. Cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu làm vào vở bài tập sau đó trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài làm.
- Dán lên bảng lớp 2 tờ giấy to
- Yêu cầu lớp chia thành 2 nhóm lên bảng chơi tiếp sức.
- Lấy bài của nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh .
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng từ đã được hoàn chỉnh.








- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:
GV yêu cầu HS đọc đề. Gọi HS làm mẫu.
- Ai ( Cái gì, con gì?)
a- Thiếu nhi
b- Chúng em
c- Chích bông
Bài 3:
GV yêu cầu HS đặt đúng câu hỏi cho bộ phận câu in đậm.




-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại.
* HCM:Giải thích vì sao Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ. Từ đó giáo dục lòng biết ơn Bác.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
- Nêu các từ chỉ tính nết của trẻ em.
- Về ghi nhớ những từ vừa học.

-Hát vui.











- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1
- Cả lớp đọc thầm bài tập.
- Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm rồi cử ra người tham gia chơi tiếp sức viết ra các từ ngữ chỉ về trẻ em, tính nết, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em.
- Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua
- Lớp đọc đồng thanh các từ dưới bảng sau đây:
- Chỉ trẻ em
- Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ con

- Chỉ tính nết trẻ em
- Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành

- Tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em
- Thương yêu, yêu quý, quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút



1 HS đọc đề cả lớp đọc thầm
- HS tiếp nối nhau viết nhanh các từ tìm được, nhóm nào nhiều từ sẽ thắng.

- Cả lớp đồng thanh và làm bài vào vở.

- Là gì?
- là măng non của đất nước.
- là học sinh tiểu học.
- là bạn của trẻ em.
- HS tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu a,b,c.
- HS làm vào vở BT theo lời giải đúng.




- 2 HS nêu.


(RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................