ĐÀO QUANG TRUNGMODULE TH
ÚNG DỤNG PHẦN MỀM TRÌNH DIỄN MICR0S0FTP0WERP0INT TRONG DẠY HỌCA. GIƠI THIẸU TONG QUAN
/
V


PowerPoint 2010 là một phần mỂm trình dĩến trong bộ Microsoít OíRce 2010 được sú dụng để trình bày một vấn đỂ, soẹnthảo một bài giảng,... Chương trình là một công cụ có tính chuyên nghiệp cao để dĩến đạt các ý tường cần trình bày không chỉ bằng lởi vãn mà còn thể hiện qua hình ảnh tĩnh và động cùng vói âm thanh, các đoạn phim một cách sổng động. Vì thế, nó là một công cụ hỗ trợ giảng dạy rẩt tổt trong trưởng học.
Trình dìến là công cụ cho xem và giải thích nội dung cúa một chủ đỂ nào đó cho khán giả hay người học, là công cụ hỗ trợ giáo viên (GV) chuyển tải thông điệp. Chương trình trình dìến hỗ trợ người nói cũng như người nghe dế dàng tiếp cận ý tường mòi qua thông tin trục quan.
Chương trình trình dìến có thể bổ trợ hoặc thay thế việc sú dụng các công nghệ đồ dùng trục quan quen thuộc như sách mỏng, tài liệu phát tay, bảng đen, bảng phụ, áp phích hay gìẩy trong trên máy chiếu. Vãn bản, hình ảnh, đoạn phim và các đổi tượng khác có thể chèn vào những trang khác nhau (còn gọi là trang trình dìến). Các trang trình dìến này có thể được in, chiếu trên mần hình và được vận hành bời người trình bày.


TIEU
Học xong module này, người học có:
Kiên thức
Liệt kê được các tính năng cơ bản cúa phần mềm trình dìến Microsoít PowerPoint và biết cách tạo ra một tệp tin trình diên.
Kĩ năng
Sú dụng được các tính năng cơ bản cúa phần mềm trình dìến Microsoít PowerPoint để tạo ra được một tệp tin trình dìến phục vụ cho việc dạy học ờ tiểu học.
c. NỘI DUNG


Nội dung 1
TỈM HIỂU MỤC ĐÍCH GIÁO DỤC CỦA TRÌNH DIỄN
THÔNG TIN Cơ BÀN
Dùng trình diễn với mục đích giáo dục gì?
Trình diên là một hình thúc hướng dẩn trục tiếp có cách tiếp cận theo hướng GV dinh huống và là một trong những phương pháp phổ biến nhẩt, rẩt hữu hiệu trong việc cung cẩp thông tin hay phát triển tùng bước những kỉ năng cần thiết cho HS. Đây cũng là phương pháp rất phù hợp trong việc giói thiệu các phương pháp giảng dạy khác, và cũng đóng vai trò tích cục trong việc hỗ trợ HS sây dụng kiến thúc.
Trong giáo dục, trình diên có thể được sú dụng để:
Hỗ trự tiếp cận ý tuỏng: Một chương trình trình diên có thể hỗ trợ người nói dế dàng tiếp cận vói ý tường cúa mình, còn người học có được thông tin bằng hình ảnh, hỗ trợ cho phần trình bày cúa người nói.
Thu hút sụ chú ý của nguờĩ học tồi nội dung bài học: GV sú dụng phần mềm trình chiếu để tạo các bài trình chiếu trục quan có thể được hiển thị trên mần hình hoặc chiếu lên mần hình. Các chương trình này cho phép ngưởisú dụng chèn vãn bản, tranh ảnh và âm thanh vào một chuỗi các trang trình diên và thiết lập điỂu hướng tuỵ chỉnh giũa các trang trình chiếu. Tất cả điỂu này làm cho việc truyền thông tin hấp dẫn hơn đến người học.
Xây dụng kỉến thúc theo chuỗi: Hằu hết phần mềm trình diên cho phép tạo ra các trang trình chiếu riêng biệt và được trình bày một cách tuần tự. Một bài trình diên tổt sẽ “dẫn dất” người học đi qua một lượng kiến thúc và/hoặc để sây dụng kiến thúc trong quá trình tương tác giũa người trình bày và khán giả.
Dùng trình diễn đế giảng dạy trong lớp học như thẽ nào?
Phần mềm trình diên có thể được sú dụng trong các phần khác nhau cúa bài giảng, vói các mục đích khác nhau:
Để gĩởĩ thiệu cảc bài học mỏi: Các bài trình chiếu có thể được sú dụng như là một hoạt động khời động, để thu hút sụ chú ý cúa người học, để thông báo cho người học vỂ mục tiêu cúa bài học, để nhó lại bài cũ.
Giúp người học dạt đưọc ỉãSi thức mỏi: Các bài trình dĩến có thể được dùng để giới thiệu các khái niệm mới. Trình dĩến có thể được sú dụng để hướng dẫn học tập, để làm rõ nhiệm vụ hoặc cung cẩp thông tin phán hồi.
Ổn tập và đánh giả kết quả học tập: GV sú dụng bài trình dìến để củng cổ kiến thúc cửa người học, để tổng quan hoá bài học và để tổng kết.
Những lưu V khi dùng trình diễn trong dạy học
Sú dụng phần mềm trình diên có thể tạo ra sụ quá tải thông tin, dẫn đến quá tải vỂ mặt thời gian và cuổi cùng là người học trờ nên bị động.
Một nhược điểm nữa cúa việc sú dụng phần mềm trình dìến là đôi khi các yếu tổ trục quan cúa bài trình diên trờ nên quan trọng hơn nội dung và hoạt