TUẦN: 17
Ngày soạn: 13/12/2015
Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015.
Toán:
TCT:81
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tt)
I. Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
- Có kĩ năng tính nhẩm nhanh.
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi qui tắc của bài học (SGK).
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Ổn định: Hát.
2. Bài cũ:
- KT bài tiết trước 1 số HS.
- GV nhận xét đánh giá.
3. Bài mới:
- GTB: - Tính giá trị của biểu thức.
HĐ 1: Hướng dẫn tính giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc.
- Viết lên bảng hai biểu thức:
(30 + 5) : 5 ; 3 x (20 - 10)
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai biểu thức trên.
- Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì ta phải thực hiện các phép tính trong ngoặc trước”.
- Vậy khi tính giá trị của BT, chúng ta cần XĐ đúng dạng của BT đó, sau đó thực hiện các phép tính đúng thứ tự.
- Viết lên bảng biểu thức: 3 x (20 – 10)
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc.

HĐ 2: Luyện tập - Thực hành:
Bài 1:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT.
- Cho HS nhắc lại cách làm bài.
- Y/c 2 HS lên bảng làm, lớp tự làm bài vào vở.

- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp làm bài tập.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 3
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, chúng ta phải biết được điều gì?
- Gọi 2 HS lên bảng giải, lớp làm vào VBT.













- GV nhận xét đánh giá.
4. Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính biểu thức.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS về nhà học bài và xem lại các bài tập.
- HS hát.

3 HS lên bảng làm BT.
- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại tên bài.




- HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình.
- HS nêu cách tính giá trị của biểu thức thứ nhất.

- HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của biểu thức.
(30 + 5) : 5 = 35 : 5
= 7

- HS nêu cách tính và thực hành tính.
3 x (20 – 10) = 3 x 10
= 30

Bài 1:
1 HS nêu bài toán.
2 HS nhắc lại.
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
35 : (20 – 15) = 35 : 5
= 7
- HS nhận xét bạn.
Bài 2
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

- HS nhận xét bạn.
Bài 3:
1 HS nêu yêu cầu bài tập.
+ Có 240 quyển sách, xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn.
+ Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?
+ Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu quyển sách; chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu ngăn sách.
2 HS lên bảng (mỗi HS 1 cách), lớp làm vào VBT.
Cách 1: Giải:
Số sách mỗi chiếc tủ có là :
240 : 2 = 120 (quyển)
Số quyển sách mỗi ngăn có là:
120 : 4 = 30 (quyển)
Đáp số: 30 quyển

Cách 2: Giải:
Số ngăn sách cả hai tủ có là :
4 x 2 = 8 (ngăn)
Số quyển sách mỗi ngăn có là:
240 : 8 = 30 (quyển)
Đáp số: 30 quyển
- HS lắng nghe sửa sai (nếu có).