KẾ HOẠCH BÀI DẠY – THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN: MĨ THUẬT
Người soạn + dạy: Vũ Đình Hải
Tổ:
1+2+3
Ngày soạn: 28/10/2025
Ngày dạy: 31/10/2025
Dạy lớp: 4A
MĨ THUẬT
BÀI 3: TRANH CHÂN DUNG NHÂN VẬT (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được cách vẽ chân dung để diễn tả nghề nghiệp của nhân vật.
- Vẽ được tranh chân dung của một nhân viên làm việc trong trường học.
- Chỉ ra được màu nóng, lạnh và đặc điểm của nhân vật trong bài vẽ.
2. Năng lực, phẩm chất
* Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các
nhiệm
vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
- Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về không gian trong thư
viện trường học.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh chân dung có trang trí theo
nhiều hình thức khác nhau.
* Phẩm chất:
- Chia sẻ được ý nghĩa, giá trị công việc của các nhân viên trong nhà trường.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các tác phẩm tranh chân dung nhân vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Tranh mẫu, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Học sinh
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. MỞ ĐẦU
* Khởi động:
- GV cho HS xem video “Du hành qua màn
ảnh nhỏ”.
+ Các em được đến thăm ngôi trường nào?
* Kết nối:
- GV giới thiệu chủ đề, nội dung bài học và
yêu cầu HS nhắc lại.
2. KHÁM PHÁ
* Giới thiệu những người làm việc trong
trường em.
- GV tổ chức trò chơi “ Nhìn nhanh – Đoán
trúng”. GV nêu cách chơi, luật chơi, cho HS
tham gia trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương HS tham gia
chơi.
+ Trong trò chơi, em được tìm hiểu về nhân
vật nào?
+ Em hãy chia sẻ về tên và công việc của họ
mà em biết?
+ Em thấy trang phục của họ như thế nào?
Có gì đặc biệt?
+ Em có nhận xét gì về hình dáng, đặc điểm
của họ?
- GV Cho HS vận động theo bài hát “Nhận
diện khuôn mặt”.
+ Qua bài hát, em hãy nhắc lại các bộ phận
chính trên khuôn mặt?
- GV nhận xét, bổ sung.
3. KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG
* Các bước vẽ chân dung nhân vật.
- GV chiếu hình, cho HS thảo luận nhóm
đôi, theo câu hỏi:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS quan sát video.
- HS suy nghĩ trả lời.
- HS lắng nghe.

- HS tham gia trò chơi.

- HS suy nghĩ trả lời, chia sẻ theo cảm
nhận.

- HS lắng nghe.
- HS suy nghĩ trả lời.
- HS lắng nghe.

- HS quan sát, thảo luận. Đại diện nhóm
trình bày.

+ Nêu các bước vẽ tranh chân dung nhân - 3 bước: + Bước 1: Phác hình để xác
vật?
định bố cục của chân dung trong bài vẽ.
+ Bước 2: Vẽ các đặc điểm của chân
dung và trang phục của nhân vật.
+ Bước 3: Vẽ màu hoàn thiện sản phẩm.
- HS quan sát, lắng nghe, ghi nhớ.
- GV vẽ mẫu minh họa, cho HS xem 1 số
tranh mẫu.
+ Em định vẽ về ai trong bức tranh của
mình?
+ Người ấy làm công việc gì? Tranh phục
của họ như thế nào?
4. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
* Vẽ chân dung nhân viên làm việc ở - HS thực hành.
trường em.
- GV cho HS thực hành vẽ tranh chân dung
về người nhân viên làm việc trong trường
học mà em yêu quý.
- GV bao quát lớp quan sát và quản lí HS.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
5. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- Dặn dò, nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau.
* Điều chỉnh sau tiết học (Nếu có):
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………