KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3: TUẦN 4
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM
BÀI 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS biết được cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt trong bài vẽ.
2. Năng lực:
- HS vẽ được tranh về hoạt động của HS ở lớp, ở trường.
- HS chỉ ra được màu thứ cấp và hình ảnh chính, phụ trong sản phẩm mĩ thuật.
3. Phẩm chất:
- HS chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi.
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên.
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Tranh, ảnh, clip về HS đang cùng nhau tham gia các hoạt động...
- Giá vẽ, dụng cụ... để trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Sản phẩm của Tiết 1.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán...
Kiến thức: Xác định được nhiệm vụ , ý nghĩa môn học
HSKT:ở lớp Phẩm chất: Có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật.
3A,3B
Năng lực: Thực hiện được các nét vẽ đơn giản theo yêu cầu của

giáo viên (vd: hoa, lá, cây cối, con vật,…)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- Khen ngợi HS.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiếp tục tiến hành cho HS trang trí tên
của mình và hoàn thiện sản phẩm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong
khi làm sản phẩm của mình, về hình, về
màu...

Hoạt động của HS
- HS trật tự.
- Trình bày sản phẩm và đồ dùng
học tập của mình/ nhóm mình.
- Phát huy.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở
MT.

- HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm
của mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Thực hiện.
- Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.

2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và tổ
chức cho các em thảo luận về quy trình vẽ
tranh đề tài và hình trọng tâm trong bài vẽ.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ để thảo
luận và thưởng thức sản phẩm mĩ thuật của
mình và các bạn.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ và thảo
luận về hình ảnh chính, phụ, màu sắc, độ
đậm, nhạt, sự tương phản và không gian
trong bài vẽ:
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
+ Hình ảnh trọng tâm của bài vẽ thể hiện
hoạt động gì?
+ Em thích nhất điểm nào trong bài vẽ đó?
+ Màu, độ đậm, nhạt và sự tương phản
được thể hiện rõ nét ở bài vẽ nào?
+ Bài vẽ nào sử dụng nhiều màu thứ cấp?
+ Bài vẽ nào có cách vẽ sáng tạo?
+ Làm thế nào để bài vẽ của em hoặc của
bạn hoàn thiện hơn?
- GV chỉ ra cho HS:
+ Sản phẩm có cách phối hợp màu sắc và
độ đậm, nhạt hợp lí, sinh động làm nổi rõ
trọng tâm bài vẽ.
+ Bài vẽ có tính sáng tạo độc đáo.
+ Cách điều chỉnh, bổ sung để sản phẩm
hoàn thiện hơn.
- Khen ngợi, động viên HS.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Tìm hiểu về những nhân vật trong bài
vẽ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tạo cơ hội cho HS chia sẻ, giới thiệu về
bạn của mình thông qua nhân vật trong bài
vẽ.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS chia sẻ về nhân vật
trong bài vẽ. Miêu tả hình dáng, hoạt động
của bạn đó. Nêu những hiểu biết về cách sử

- HS trưng bày sản phẩm và tổ chức
cho các em thảo luận về quy trình
vẽ tranh đề tài và hình trọng tâm
trong bài vẽ.
- HS trưng bày bài vẽ để thảo luận
và thưởng thức sản phẩm mĩ thuật
của mình và các bạn.
- HS lắng nghe câu hỏi, chia sẻ và
thảo luận về hình ảnh chính, phụ,
màu sắc, độ đậm, nhạt, sự tương
phản và không gian trong bài vẽ:
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu:
+ Sản phẩm có cách phối hợp màu
sắc và độ đậm, nhạt hợp lí, sinh
động làm nổi rõ trọng tâm bài vẽ.
+ Bài vẽ có tính sáng tạo độc đáo.
+ Cách điều chỉnh, bổ sung để sản
phẩm hoàn thiện hơn.
- Phát huy.

- HS chia sẻ, giới thiệu về bạn của
mình thông qua nhân vật trong bài
vẽ.
- HS chia sẻ về nhân vật trong bài
vẽ. Miêu tả hình dáng, hoạt động
của bạn đó. Nêu những hiểu biết về
cách sử dụng màu sắc, cách diễn tả

dụng màu sắc, cách diễn tả không gian
không gian không gian trong bài
không gian trong bài vẽ.
vẽ.
- Đặt câu hỏi gợi mở để HS tự tin chia sẻ
- HS lắng nghe, chia sẻ về người
về người bạn của mình trước cả lớp:
bạn của mình trước cả lớp:
+ Em thấy nhân vật trong tranh giống bạn
- HS nêu.
nào trong lớp?
- HS trả lời.
+ Bạn ấy tên gì? Em thường nói chuyện
hay làm gì cùng bạn?
- HS nêu.
+ Điểm đáng yêu của bạn ấy là gì?
+ Em sẽ làm gì để tình bạn của các em luôn - HS nêu.
tốt đẹp?
- Phát huy.
- GV nhận xét, khen ngợi động viên HS.
- HS lắng nghe, ghi nhớ: Bài vẽ
*Tóm tắt để HS ghi nhớ:
giúp chúng ta ghi lại những khoảnh
- Bài vẽ giúp chúng ta ghi lại những
khoảnh khắc đáng nhớ về các hoạt động ở khắc đáng nhớ về các hoạt động ở
trường, ở lớp góp phần gắn kết
trường, ở lớp góp phần gắn kết thêm tình
cảm giữa những người bạn trong học tập và thêm tình cảm giữa những người
bạn trong học tập và vui chơi.
vui chơi.
- 1, 2 HS nêu.
*Củng cố:
- Phát huy.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. - Trật tự.
- Đánh giá chung tiết học.
- Thực hiện ở nhà.
*Dặn dò:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Xem trước bài: MẶT NẠ TRUNG THU. cần thiết cho bài học sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..