Bài 20, 24: vẽ mẫu có 2 hoặc 3 đồ vật
Bài : 28, 32:Vẽ tĩnh vật mầu tự do
CHỦ ĐỀ: VẼ TRANH TĨNH VẬT.

I.Mục tiêu:
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu.
- Biết cách vẽ mẫu có 2 hoặc 3 đồ vật.
- Vẽ được hình và đậm nhạt bằng bút chi đen hoặc vẽ màu theo quan sát và cảm nhận riêng.
- Phát triển khả năng tạo hình của các cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.
- Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm nhận của bản thân khi giao tiếp, đánh giá kết quả học tập
II. Chuẩn bị đồ dùng
* Giáo viên: + Vật mẫu: lọ, hoa , quả mỗi nhóm một mẫu khác nhau: lọ hoa các kiểu dáng đẹp, hoa cúc, hoa hồng … quả xoài, quả cà chua…)
+ Tranh tĩnh vật của thiếu nhi và họa sĩ.
* Học sinh: + Giấy A4 + A3, màu vẽ
+ Giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động 1. GIỚI THIỆU VỀ TRANH TĨNH VẬT; VẬT MẪU: LỌ - HOA – QUẢ.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- Giới thiệu về tranh tĩnh vật:
GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bức tranh tĩnh vật. Đặt câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, quả là thể loại tranh gì?
GV nói về tranh tĩnh vật :
- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ, hoa, quả, nêu câu hỏi gợi ý:
+ Mẫu bầy những vật gì? Hoa gì? Quả gì?
+ Lọ hoa có những bộ phân nào? Chất liệu như thế nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh sáng tác động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau của mẫu?
+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS về mẫu.
- HS hoạt động cá nhân
HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc.



- HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về mẫu qua gợi ý của GV.
- HS đại diện nhóm nói về mẫu của nhóm mình trước lớp.





Hoạt động 2. VẼ BIỂU ĐẠT HOẶC VẼ THEO NHẠC: LỌ - HOA - QUẢ.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt
+ Thế nào là vẽ biểu đạt?

- GV vẽ thị phạm để HS hiểu hơn về cách vẽ không nhìn giấy.
- GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đạt lọ - hoa - quả
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài tại bàn.

- GV cho HS quan sát một số bài vẽ biểu đạt mầu.
- GV tổ chức trưng bầy bài vẽ theo nhóm:
+ Nhóm lọ
+ Nhóm hoa
+ Nhóm quả
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:
+ Để tác phẩm biểu đạt của nhóm mình có giá trị nghệ thuật cao hơn nữa, chúng ta nên làm gì tiếp?
+ VẼ THEO NHẠC: GV mở nhạc- HS nghe nhạc và nhún theo nhạc.
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ không nhìn giấy vẽ bằng cảm xúc với đối tượng vẽ.
- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.

- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A4, mỗi mẫu một tờ giấy, vẽ 3- 4 tờ.
- HS chọn bài đẹp về hình và có tính biểu đạt cao.
- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích – vẽ màu.
- HS trưng bầy bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn, hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt cao, mầu sắc đẹp.
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy mầu, vải, dây thép… để thành những tác phẩm tĩnh vật.



HS đi vòng tròn và nhún theo nhạc
Tưởng tượng hình trong giấy và cắt ra : hình lọ, quả, đồ vật để ghép thanh bức tranh tĩnh vật.


Hoạt động 3. CÙNG NHAU VẼ: TĨNH VẬT MÀU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh tĩnh vật từ những sản phẩm biểu đạt lọ - hoa - quả.
+ Vẽ tiếp
+ Cắt, dán, ghép hình.
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của tranh tĩnh vật.