SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÃ TĨNH

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC
(Dùng cho Chương trình hiện hành)

Họ, tên người dạy:.............................................................................................................................................................
Tên bài dạy:............................................................................................................................ Môn:..................................
Lớp:............ Trường Tiểu học: Vĩnh Lộc. Huyện: Can Lộc. Tỉnh: Hà Tĩnh


Các lĩnh vực
Tiêu chí
Điểm tối đa
Điểm đánh giá

1. Kiến thức
(3 điểm)
1. Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản trọng tâm của bài dạy.
1.5



2. Đảm bảo chính xác, hệ thống, toàn diện (về kiến thức, kĩ năng; năng lực; phẩm chất)
1.5


2. Hoạt động của giáo viên
(8 điểm)

3. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập...)
1



4. Vận dung phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.
2



5. Kiểm tra, nhận xét và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng Thông tư 30, 22
2



6. Sử dụng hợp lý, hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học; tác phong sư phạm chuẩn mực, lời nói mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lí.
1



7. Khai thác nội dung dạy học, liên hệ, cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.
1



8. Xử lí tốt tình huống sư phạm, phân bố thời gian hợp lý, kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, học sinh khuyết tật (nếu có).
1


3. Hoạt động
của học sinh
(5 điểm)
9. Chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập đầy đủ và sử dụng hiệu quả; biết làm việc theo lệnh, động thái của giáo viên.
1



10. Mạnh dạn, tự tin khi hợp tác với bạn và giao tiếp trước lớp.
1



11. Biết đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn.
1



12. Biết lắng nghe, tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ.
1



13. Tích cực, chủ động tiếp thu bài học; làm việc cá nhân, theo nhóm hiệu quả.
1


4. Hiệu quả
(4 điểm)
14. Hầu hết học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học, năng lực, phẩm chất được hình thành và phát triển.
2



15. Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết các tình huống khác (nâng cao).
1



16. Hoạt động dạy - học diễn ra tự nhiên, nhẹ nhàng và hiệu quả.
1


Cộng
20





Loại Tốt: 18 → 20 (Các tiêu chí 1.2, 2.2, 3.5, 4.1 không bị điểm 0).
Loại Khá: 14→17,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.2, 3.5, 4.1 không bị điểm 0). Điểm tiết dạy:
Loại Trung bình: 10→13,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.2, 3.5, 4.1 không bị điểm 0). Xếp loại:
Loại Chưa đạt: dưới 10 (Hoặc một trong các tiêu chí 1.2, 2.2, 3.5, 4.1 bị điểm 0).
Ghi chú: Thang điểm của từng tiêu chí có thể là 0; 0,5; 1; 1,5; 2.






GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
GHI CHÚ









































































Nhận xét chung về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính):










Vĩnh Lộc, ngày tháng năm 2017
Người dạy Người dự giờ
(Ký và ghi rõ họ tên)