Tự nhiên và xã hội
MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT
I. Mụctiêu :
- Sautiếthọc, họcsinhcókhả năng:
1. Kiếnthức:
- Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
2. Kỹ năng
- So sánh được độ lớn của Trái đất ,Mặt Trăng và Mặt Trời:Trái Đất lớn hơn
Mặt Trăng.Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
3. Thái độ
- Yêu thích khám phá thiên nhiên.
II. Chuẩn bị: Giáo án điện tử
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A.Bài cũ:
Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?
Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời?
Nhận xét
B.Các hoạt động :
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp
Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho học sinh quan sát hình 1 trong SGK thảo luận và trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Hãy chỉ trên hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và trình bày hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
+ Nhận xét về chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều)
+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng. (HS Khá-Giỏi)
Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
*) Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời. Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất
Giáo viên giảng cho học sinh biết: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh
Giáo viên hỏi:
+ Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất ?


Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất. Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ.
Giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 trong SGK trang 119 vào vở của mình rồi đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.


Giáo viên cho học sinh trao đổi và nhận xét

*) Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái Đất.
3. HĐ 3: Chơitròchơi“MặttrăngchuyểnđộngquanhTráiđất
- Bước 1:
- G/v chia nhóm và xác địnhvịtrílàmviệccủatừngnhóm.
- HD ách điềukhiểnnhóm.
- 2:
- Gọi vài h/s lên biểu diễn lớp
- GV mở rộng: Trên Mặt trăng không có không khí, nước và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng.
C. Nhận xét
- Tiết TNXH hôm nay các con học được điều gì?.

Hs nêu
Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt trời
-2HS trả lời





Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc





Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
Các nhóm khác nghe và bổ sung.






Học sinh lắng nghe

+ Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông.




Học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 trong SGK trang 119 vào vở của mình rồi đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
Hai học sinh ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau.






- Nhóm trởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng h/s trong nhóm đều đợc đóng vai Mặt trăng và đi vòng quanh Trái đất và tự quay quanh mình theo chiều quay của trái đất.
- Vài h/s biểu diễn lớp.
- H/s nhậnxét.

IV. Địnhhớnghọctập/ dặndò
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.

-------------------------------------------