MỤC TIÊU
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN.
Thực hiện 4 tuần (02/10 – 27/10/2023)

1/ Phát triển thể chất:
+ Phát triển một số kỹ năng vận động thô:
- Trẻ biết phối hợp các vận động của các bộ phận cơ thể nhịp nhàng, khéo léo, phản xạ
nhanh nhạy qua các kỹ năng:
+ Đi thăng bằng trên ghế thể dục ( MT 2)
+ Bò dích dắc qua 4-5 điểm ( MT 07)
+ Tung bắt bóng ( MT 12)
+ Ném xa bằng 1 tay (MT 15)
+ Phát triển một số kỹ năng vận động tinh:
- Trẻ biết phối hợp cử động của bàn tay ngón tay: cuộn – xoay tròn cổ tay, phối hợp tay mắt: Tô màu không chườm ra ngoài, dán các hình ảnh theo vị trí cho trước và sử dụng một
số dụng cụ: cầm kéo cắt theo đường cong đơn giản (MT 25)
+ Giáo dục vệ sinh- dinh dưỡng.
- Trẻ nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và lợi ích của chúng đối với sức
khỏe: thịt , cá, tôm, trứng, sữa có nhiều chất đạm; Rau, quả chín có nhiều vitamin ,....(MT
26)
2/ Phát triển nhận thức:
* Khám phá khoa học:
- Biết chức năng của các giác quan và các bộ phận của cơ thể người: mắt là Thị giác, tai là
thính giác, mũi là khứu giác, miệng là vị giác và da là xúc giác; chức năng: mắt là để
nhind, mũi là để ngửi,...(MT 32)
- Nhận biết về bản thân: Nói được họ và tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích
của bản thân khi được hỏi trò chuyện (MT 53)
- Trẻ biết mạnh dạn giới thiệu về bản thân: tên , tuổi, giới tính, nơi ở,..., sở thích: hát, múa,
vẽ,.. và nhu cầu của trẻ: được vui chơi, yêu thương, chăm sóc,..
- Trẻ biết cơ thể phát triển lón mạnh là nhờ vào việc luyện tập thể dục thường xuyên và ăn
uống đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết: chất đạm, chất béo, chất xơ,..
* Làm quen với toán:
- So sánh chiều cao của 2 đối tượng (MT 48)
- Phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác ( MT 49)
- Trẻ xác định được phía trái – phía phải của bản thân (MT 51)
- Trẻ xác định được phía trên – phía dưới, phía trước – phía sau của bạn khắc(MT 51)
3/ Phát triển ngôn ngữ:
*Nghe:
- Trẻ nghe hiểu nội dung câu truyện, thơ ca, đồng dao,tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với
độ tuổi : Truyện Gấu con bị sâu răng, Cậu bé mũi dài, Bé ơi, Đôi mắt, Cô dạy.. (MT 60)
* Nói:
- Trẻ có thể đọc thuộc và diễn cảm thơ, ca dao, tục ngữ,hò vè: Thơ Bé ơi, Đôi mắt, Không
vứt rác ra đừơng, Lời chào, Cô dạy, Chi chi chành chành, ,..( MT 65)
* Làm quen với việc đọc - viết:
- Trẻ nhận dạng 1 số chữ cái, tập tô ( MT 70)
4/ Phát triển tình cảm xã hội:
- Trẻ biết nói cám ơn, xin lỗi , chào hỏi lễ phép. ( MT 81)

- Biết lễ phép với cô giáo ; các cô, các bác trong trường
- Trẻ thân thiện, hòa đồng với các bạn trong lớp
- Trẻ thể hiện ý thức về bản thân: nói được tên, tuồi, giới tính, điều bé thích và không
thích,... (MT 73)
5/ Phát triển thẩm mỹ:
* Âm nhạc:
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp
-Trẻ biết bộc lộ cảm xúc: vui, buồn, thú vị, ngạc nhiên,.. khi nghe âm thanh gợi cảm, các
bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên (MT
85)
-Trẻ hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát, bản nhạc: Cái mũi, Tay thơm tay ngoan,
Mời bạn ăn, Rửa mặt như mèo,..( MT 87)
-Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của bản nhạc: Cái mũi, Mời bạn ăn,..
(MT 88)
- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi, Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
* Tạo hình:
-Trẻ sử dụng kỹ năng vẽ, nặn , xé,dán tạo ra sản phẩm có màu sắc kích thước, đường nét:
Trang trí váy bạn gái, áo bạn trai; Tô màu vòng đeo cổ; Cắt dán khuôn mặt biểu lộ cảm
xúc từ học báo.( MT 90)
Tổng số 20 mục tiêu

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Thời gian: (Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 02/10 - 27/10/2023)
1. Chuẩn bị môi trường giáo dục trong và ngoài lớp:
* Môi trường trong lớp:
- Trang trí lớp học phù hợp với chủ đề: “Bản thân”.
- Sắp xếp kệ đồ chơi hợp lý.
- Sắp xếp các góc hoạt động phù hợp.
* Môi trường ngoài lớp:
- Sân chơi, đồ chơi ngoài trời. Kiểm tra đồ chơi, sửa chữa khi cần thiết.
- Khu vui chơi: cát, sỏi, đất, nước.
- Bồn hoa, cây cảnh, vườn rau, góc thiên nhiên.
2. Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh trang trí theo chủ đề Bản thân.
- Một số hình ảnh về cá bộ phận cơ thể con người (đầu, mình, tay, chân), các giác quan và các
đồ dùng cá nhân giúp bảo vệ các giác quan đó.
- Băng nhạc các bài hát về bản thân: Bạn có biết tên tôi, Tay thơm tay ngoan, Cái mũi, Mời
bạn ăn,..
- Máy tính, giáo án, powerpoint bài giảng.
- Thơ: Bé ơi, Đôi mắt, Không vứt rác ra đường, Lời chào.
- Truyện: Cậu bé mũi dài, Gấu con bị sâu rang.
- Tranh vẽ về quần áo của bé, tranh bạn trai bạn gái
3. Đồ dùng của trẻ:
- Dụng cụ thể dục, âm nhạc: Vòng, gậy , phách tre.
- Giấy màu, bút màu, đất nặn, tranh ảnh về chủ đề bản thân, các vật liệu phế thải: Hộp sữa, lá
cây khô, giấy báo,..
- Một số đồ chơi xây dựng: Đồ chơi lắp ráp, hàng rào, cây xanh, bồn hoa
- Tranh vẽ về quần áo của bé, tranh bạn trai bạn gái
- Các loại đồ chơi nấu ăn
- Các loại rau quả cho trẻ chơi
- Búp bê trai, búp bê gái, quần áo và đồ dùng của bé (nón, dép, khăn…)
- Một số đồ chơi khác phục vụ cho góc chơi
4. Phụ huynh đóng góp:
- Lịch cũ, cây xanh, chai nhựa.
- Tranh ảnh về chủ đề Bản thân.

MẠNG NỘI DUNG
( TỪ 02/10 đến 27/10/2023)
BÉ LÀ AI? ( 1 tuần : Từ ngày 02/10 –
06/10/2023)
- Một số đặc điểm cá nhân: Họ tên, ngày
sinh nhật, giới tính, những người thân trong
gia đình và bạn bè cùng lớp.
- Đặc điểm bên ngoài, hình dáng, trang
phục, khả năng, sở thích và tình cảm của tôi,
quan hệ của tôi và mọi người xung quanh.
- Những hành vi lịch sự, lễ phép và ứng xử
phù hợp với mọi người trong các hoàn cảnh
khác nhau : cám ơn, xin lỗi, dạ, vâng, bỏ rác
vào thùng rác,..
- Các công việc tự phục vụ và giúp đỡ mọi
người : Đánh răng, rửa mặt, thay quần áo,
gấp gọn quần áo, dọn dẹp bàn ghế, lau bàn,..

CƠ THỂ CỦA BÉ ( 1 tuần: từ ngày
09/10 – 03/10/2023)
-Cơ thể của tôi có các bộ phận: Đầu, cổ,
mình, tay chân.Tác dụng của chúng và
cách rèn luyện, chăm sóc chúng.
Cơ thể bé có 5 giác quan: Thị giác,
thính giác, xúc giác, khứu giác và vị
giác.
- Tác dụng của các giác quan và sử dụng
phối hợp các giác quan để nhận biết mọi
thứ xung quanh
- Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cơ thể và các
giác quan
- Những công việc hằng ngày của tôi

BẢN THÂN
( 3 tuần)

MỪNG NGÀY 20/11 ( 1 tuần: Từ
ngày 16/10 – 20/10/2023)

-Ý nghĩa ngày hội 20/10 là ngày gì?
-Các hoạt động của ngày 20/10
-Cùng bạn để tạo ra những sản phẩm
tạo hình có ý nghĩa
-Các công việc giúp đỡ cô và mẹ:lau
bàn, quét nhà, nhặt rau,….
- Những hành vi ứng xử phù hợp với
bà , mẹ,cô: Yêu quý, kính trọng, quan
tâm,………..

BÉ CẦN LÀM GÌ ĐỂ LỚN LÊN
VÀ KHỎE MẠNH ( 1 tuần: Từ
ngày 23/10 – 27/10/2023)
- Tôi được sinh ra và lớn lên
- Những người chăm sóc tôi, tôi lớn
lên trong sự an toàn và tình yêu
thương của người thâ n trong gia đình
và ở trường mầm non.
- Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khỏe
và cơ thể khỏe mạnh.
- Giữ gìn đồ dùng cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng: khăn mặt, bàn chải đánh
răng, gương, lược, mũ, dép…
- Vệ sinh chăm sóc và rèn luyện sức
khỏe

MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN I
CHỦ ĐỀ: BÉ LÀ AI?

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
- Trò chuyện, xem tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể bé
- KPKH: Bé cùng trò chuyện về bản thân (Mt53)
- Phân biệt các điểm giống và khác nhau của bé và các bạn: Họ tên, hình
dáng, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả năng, hoạt động,…Tạo tình
huống để trẻ thể hiện cảm xúc ứng xử trong các tình huống khác nhau.
-LQVT: Xác định phía trái, phía phải của bản thân (MT 51)

- Thực hành đếm đồ dùng, đồ chơi, phân biệt nhiều hơn , ít hơn, phân
nhóm đồ dùng sinh hoạt, đồ dùng học tập và đồ chơi.
PHÁT TRIỀN NGÔN
NGỮ:
-Tự kể chuyện về mình (Bé
là ai? , sở thích?)
- Đọc bài thơ “Bé ơi”, đọc
bài đồng dao (MT65)
-Bé nhận dạng 1 số chữ cái,
tập tô (MT70)

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:
- Phối hợp vận động cơ thể chân
-tay-mắt qua các BTPTC
VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế
thể dục (MT 02)
-TCVĐ: Kéo co
-Gọi tên một số món ăn đơn
giản.(MT 26)
-Động viên trẻ ăn hết xuất, khi
ăn không nói chuyện.

BÉ LÀ
AI ?

02-06/10/2023)

PHÁT TRIỂN THẨM
MỸ:
- AN:Dạy hát “Cái mũi”
(MT 87,88)
-Dạy trẻ thuộc lời, hát
đúng nhịp bài hát (MT
88)
- Nghe bài hát: Khám tay
-Hướng dẫn trẻ chơi trò
chơi “Nghe tiết tấu tìm
đồ vật”
-Tạo hình: tô màu và
trang trí áo bạn trai, váy
bạn gái (MT 90)

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ
HỘI:
-Dạy trẻ có thái độ lễ phép với tất cả
các cô trong trường.
- TC đóng vai: “Mẹ con”(Chăm sóc,
tắm rửa,mặc quần áo,..)
- TC xây dựng: Xây nhà bé có đường
đi, sân vườn , ao hồ
- TC học tập: “Bé có gì khác?”, Nặn
búp bê, tô màu chân dung bé, kể
chuyện.
-Trẻ cất dọn đồ chơi, vệ sinh lớp học
sạch sẽ
- Trẻ biết nói cám ơn in lỗi , chào hỏi
lễ phép (MT 81)

Hoạt
động
Đón trẻ
chơi
thể dục
sáng

Hoạt
động
học
Chơi
hoạt
động ở
các góc

Chơi
ngoài
trời

Chơi,
hoạt
động
theo ý
thích .

KẾ HOẠCH TUẦN I :BÉ LÀ AI ?
(Từ ngày 02/10 – 06/10/2023)
Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Trao đổi về tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà; Trò chuyện về bản thân trẻ; Trò chuyện
về sở thích của trẻ; Trò chuyện về giới tính của bé.(MT 53)
- Thể dục sáng : + Hô hấp : Gà gáy oooo
+ Tay vai : Tay đưa sang 2 bên gập khủy tay
+ Bụng lườn : Đưa 2 tay lên cao cúi gập người về phía trước
+ Chân : Đứng co 1 chân- đổi chân + Bật : bật tại chỗ
* PTTC:
*PTNT:
* PTNN:
* PTNT:
* PTTM
- Đi thăng bằng
- Bé cùng trò
- Thơ: “Bé ơi”
- Dạy trẻ xác
- Trang trí
trên ghế thể dục chuyện về bản
(MT 65)
định phía trái,
váy bạn gái,
(MT 02)
thân
phía phải của
áo bạn trai
TCVĐ: Kéo co
( MT 53)
bản thân (MT
(MT 90)
51)
- Góc Xây dựng : Xây nhà bé có đường đi, sân vườn , ao hồ
- Góc phân vai : Khám bệnh, mẹ con, người thân trong gia đình , siêu thị đồ chơi.(MT
81)
- Góc nghệ thuật : Trang trí áo bé trai, váy bé gái,Tô màu vòng đeo cổ, Cửa hàng làm
ảnh, cửa hàng làm đồ chơi. (MT 90)
- Góc thiên nhiên : Quan sát thời tiết, nhặt lá vàng rơi bỏ vào sọt rác .
- Góc học tập :”BÉ có gì khác?”, Nặn búp bê, tô màu chân dung bé, kể chuyện.
- Quan sát các
- Quan sát bạn
- Trò chuyện
- Quan sát một - Trò chuyện
bạn trong lớp,
trai bạn gái thích đàm thoại các
số đồ chơi của về người thân
tự giới thiệu về đồ chơi gì trong đặc điểm trên
bé ở sân
của bé.
mình. (MT 53) sân trường
khuôn mặt bé
trường
- TCVĐ : Lộn
TC: Nhanh tay, TCVĐ: Kết bạn - TC : Ai đoán
- TCVĐ:
cầu vồng
nhanh mắt
- Chơi tự do
giỏi
Rồng rắn lên
- Chơi tự do
- Chơi tự do
- Chơi tự do
mây
- Chơi tự do
- Đọc các bài
- Cho trẻ làm
* PTTM
- Cho trẻ nghe - Nêu gương
đồng dao.
quen bìa thơ Bé DH: Cái mũi
câu chuyện
bé ngoan
- Cô gợi ý trò
ơi
(MT 87,88)
Gấu con bị đau - Giao dục lễ
chuyện với trẻ
- TC: Rồng rắn
NH: Khám tay
răng
giáo, giáo dục
1 số bộ phận
lên mây
TCAN: Nghe
- Chơi tự do
thói quen ăn
trên cơ thể bé
tiết tấu tìm đồ
uống văn minh
vật
- Làm quen
chủ đề nhánh
Cơ thể bé
TRẢ TRẺ

Thứ hai ngày 02 tháng 10 năm 2023

CHỦ ĐỀ: Bản thân
Lĩnh vực: Phát Triển Thể Chất
Đề tài: Đi thăng bằng trên ghế thể dục (MT 02)
TCVĐ: Kéo co
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết tên vận động kỹ thuật đi thăng bằng trên ghế thể dục (MT 02).
- Trẻ có kỹ năng bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang
ngang, rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn và đi về cuối
hàng đứng.
- Giáo dục trẻ tính tự tin, kiên trì và có ý thức kỉ luật trong giờ học, thích thú tham gia hoạt
động.Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn trong giờ học.
2. Chuẩn bị:
-Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. Ghế thể dục. Sợi dây có buộc nơ
Nhạc bài hát:Ồ sao bé không lắc,nắng sớm.
3. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1: Khởi động:
- Loa loa loa loa
Các bạn gần xa
- 1 trẻ ra nói
Chúng ta được biết
Sắp có cuộc thi
“Bé khỏe bé ngoan”
Nào các bạn nhỏ
Nhanh chân lên nào.
- Các con có nghe thấy gì không? Sắp có cuộc thi “Bé khỏe
măng non ” cho các bạn nhỏ lớp mình, vậy c/c có muốn tham
gia cuộc thi này không?
C/c hãy hát vang BH “Tập rửa mặt”
C/c vừa hát BH gì?
- Trẻ trả lời
Vì sao phải rửa mặt? còn gì nữa?
Ngoài ra chúng mình còn cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?
Hoạt động 2:Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung:
- Để tham gia cuộc thi chúng mình tập một số động tác
thể dục cho người khỏe lên để cùng đi nhé. Cô cho trẻ đi và
xếp thành đội hình 3 hàng ngang.
- Cô cho trẻ tập các động tác phát triển chung
- ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước, ra sau, lên cao sau đó hạ
xuống. (4l x 4n)
- ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang sau đó đưa ra phía trước
khuỵu gối. (4l x 4n)
- Cả lớp thực hiện
- ĐT bụng: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa lên cao, cúi gập
người xuống.  (2l x 4n)
- ĐT bật: Bật tại chổ. (2l x 4n)
b. Vận động cơ bản: “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”.
- Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng, sẽ quyết định
bạn nhỏ nào sẽ tham gia cuộc thi “Bé khỏe măng non ”. Đó là - Trẻ chú ý lắng nghe

bài tập “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”. Để làm được các
con hãy quan sát cô làm mẫu nhé!
+ Cô làm mẫu vận động lần 1 (Không
giải thích).
+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích kỹ thuật thực hiện
vận động.
TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục. Khi có hiệu lệnh
bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước,
hai tay dang ngang, rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế dừng
1-2 giây bước xuống sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp
lên thực hiện. Các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn nhìn về
phía trước. Chú ý khéo léo để không bị ngã xuống ghế.
- Cô làm mẫu lần 3 kết hợp nhấn mạnh một số chi tiết kỹ
thuật khó.
- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện lại.
- Cả lớp thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ luyện tập dưới hình thức thi đua.
Hoạt động 3: Trò chơi' Kéo co”.
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội.
Cô chuẩn bị một sợi dây có buộc nơ ở giữa, 2 đội cầm hai đầu
của sợi dây. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì 2 đội dùng sức
kéo sợi dây về hai phía.
- Luật chơi: Nếu dải nơ nghiêng về phía đội nào thì đội đó
dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét giờ chơi.
Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ hít thở và đi nhẹ nhàng quanh sân

- 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cả lớp thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại hít thở nhẹ
nhàng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Ưu:…………………………………………………………………………………….….
……………………………………………………………………………………..........................
.........
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Tồn:…………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………......................
................
*Những biễu hiện về tình trạng sức khỏe của trẻ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 03 tháng 10 năm 2023

Chủ đề : Bản thân
Lĩnh vực: Phát Triển Nhận Thức
Đề tài: Bé cùng trò chuyện về bản thân (MT 53)
1. Yêu cầu:

- Trẻ biết cơ thể gồm các bộ phận: Đầu – mình – tay – chân, biết chức năng của các bộ
phận trên cơ thể, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể - vệ sinh cá nhân (MT 53).
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng. Phát triển khả năng
chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ có ý thức giữ gìn  và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng phụ vụ tiết dạy
- Các bài hát trong chủ đề.  Hộp quà, sắc xô.
- Giáo án điện tử
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:
-  Cô và trẻ vận động và hát bài: “ Bé khỏe bé ngoan”.

- Trẻ hát

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trẻ trả lời

- Để cơ thể khỏe mạnh, các con sẽ làm gì?

- Dạ thường xuyên tập
thể dục, ăn đầy đủ chất

 -  Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ thể
Hoạt động 2:
Tìm hiểu về cái đầu thông minh:
- Cô cho trẻ nghiêng đầu sang phải – sang trái

- Dạ nhờ cổ

- Hỏi trẻ nhờ đâu ta có thể nghiêng đầu sang trái, sang phải
được?

- Trẻ trả lời

-> Cô chốt lại: Muốn quay đầu được dễ dàng là nhờ có cái cổ
- Muốn bảo vệ đầu cần phải làm gì?

- Đội nón ạ

->  Đầu là bộ phận quan trọng nhất Để bảo vệ cho cái đầu khỏi - Dội mũ bảo hiểm
đau:
- Đội mũ len ạ
+ Khi đi nắng phải làm gì?
- Thường xuyên gội
+ Khi ngồi trên xe máy phải làm gì?
đầu

+ Trời rét để giữ ấm đầu phải làm gì?

- Trẻ lắng nghe

+ Làm thế nào để đầu luôn được sạch sẽ
-> Cô nhấn mạnh: Muốn bảo vệ được đầu không bị đau thì khi
đi nắng phải có mũ nón đội khi ngồi trên xe máy phải đội mũ
bảo hiểm, trời rét phải đội mũ len
Và thường xuyên gội đầu để đầu luôn sạch sẽ.

- Trẻ chơi

Tìm hiểu về đôi tay:
- Cho trẻ chơi trò chơi 5 ngón tay

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ chơi giấu tay

- Trẻ trả lời

- Hỏi trẻ mỗi bạn có mấy cái tay
- Tay để làm những việc gì? (Gợi ý để trẻ trả lời: xúc cơm
bằng gì?...)

- Dạ 5 ngón

- Đâu là tay trái, đâu là tay phải
- Một bàn tay có mấy ngón?
- Các ngón tay có ích lợi gì?
-> Cô chốt lại: Bàn tay có 5 ngón, các ngón tay là những công
cụ quan trọng để cho các con thực hiện các hoạt động được dễ
dàng.
- Muốn giữ cho đôi tay luôn sạch sẽ phải làm gì? Trời rét phải
làm gì để giữ ấm cho đôi tay

- Dạ phải rửa tay
thường xuyên

- Trẻ làm theo cô
- 2 chân

Tìm hiểu về đôi chân:

- Đi ạ

- Cho trẻ hát và vận động cùng vỗ tay cho đều

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ làm lại động tác cùng giẫm chân cho đều

- Mang dép

- Hỏi trẻ mỗi người có mấy chân?
- Chân để làm gì?          
- Một bàn chân có mấy ngón
- Để bảo vệ chân phải làm gì
- > Cô chốt lại: Giống như đôi tay  mỗi người có 2 chân, 1 bàn
chân có 5 ngón, nhờ có đôi chân giúp chúng ta đi lại dễ dàng,
vì vậy để đôi chân luôn sạch sẽ thì phải rửa chân và đi dép để
khỏi các vật sắc nhọn đâm vào chân

- Trẻ lắng nghe

Mở rộng: Có những người không may bị liệt đôi tay thì đôi
chân còn làm được rất nhiều việc thay đôi tay: viết chữ, cầm
vật….

- Trẻ chơi

* Trò chơi:
TC1: Chọn đúng đồ dùng để bảo vệ cơ thể

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội và cho trẻ đi siệu thị mua đồ.
Trẻ phải mua những đồ để bảo vệ cho đầu, tay, chân và về gắn
vào bảng
- Luật chơi : Đội nào chọn và gắn được nhiều đồ đúng theo
yêu cầu sẽ là đội chiến thắng.
- Khi trẻ chơi cô bật nhạc nền nhẹ bài 5 ngón tay ngoan.

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ
TC2:Cho trẻ vẽ các bộ phận cho cơ thể
- Cho trẻ về nhóm vẽ thêm tay chân vào để được một bạn nhỏ
hoàn chỉnh
Hoạt động 3:
- Cô nhận xét tiết học.
- Trẻ vận động bài: “ Năm ngón tay ngoan”. Chuyển hoạt động

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Ưu:…………………………………………………………………………………….….
……………………………………………………………………………………..........................
.........
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Tồn:…………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………......................
................
*Những biễu hiện về tình trạng sức khỏe của trẻ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 04 tháng 10 năm 2023
Chủ đề: Bản thân
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Thơ “ BÉ ƠI” (MT 65)
1. YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên tác phẩm , tác giả , hiểu được nội dung của câu chuyện. (MT 60)
- Trẻ đọc thơ giọng diễn cảm kèm nét mặt cử chỉ điệu bộ phù hợp , phát triển ngôn ngữ mạch lạc
nói đủ câu.
- Trẻ giữ gìn các giác quan , giáo dục trẻ không có tính kiêu căng.
2. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô : Mô hình nhà.Hình ảnh tranh minh họa câu chuyện.
- Đồ dùng của trẻ : Mũ của nhân vật.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG TRẺ
Hoạt động 1
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi ”
- Cả lớp cùng hát
- Cô đố các con cái mũi của chúng ta dùng để làm gì ?
- Một trẻ đội mũ có cái mũi
- Ôi cây táo có nhiều trái quá nhưng làm sao leo lên cây
dài
được ?
- Cô đố các con vì sao bạn không leo lên cây được để hái
táo ? ( vì vướng cái mũi của mình )
- Trẻ trả lời
- Đúng rồi! Bây giờ các con hãy cùng lắng nghe cô kể câu
chuyện nói về cậu bé mũi dài này nha.
Hoạt động 2
- Cô kể diễn cảm lần 1
- Các con có muốn đến nhà bạn mũi dài chơi không ?
- trẻ chú ý lắng nghe
- Để đến được nhà bạn mũi dài chúng ta phải vượt qua một
- Trẻ trả lời có
con suối nhỏ trên đường đi vì thế chúng ta cẩn thận không thì
té xuống suối nha!
- Cô kể lần 2 bằng mô hình nhà của chú bé mũi dài.
- Cô giải thích từ khó cho trẻ hiểu và nhắc lại.
- Trẻ chú ý lắng nghe
 Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Cậu bé mũi dài định làm gi ?
- Cậu đã nói làm sao ?
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô
- Nhờ có những ai mà cậu đã sờ vào các bộ phận của mình
để xem có bị biến mất không?

-

Từ đó về sau cậu bé như thế nào ? ( không hống hách
nữa )
 Tập cho trẻ kể chuyện :
- Cô là người dẫn truyện - phân công nhân vật.
- Đội mũ cho các nhân vật trong truyện.
- Cô gợi ý cho trẻ kể tiếp khi trẻ quên.
 Giáo dục : Trẻ biết yêu quý bảo vệ các giác quan trên cơ
thể mình sạch sẽ cẩn thận vì mỗi một giác quan rất quan
trọng đối với cơ thể các con nhớ chưa nào?
Hoạt động 3: Trò chơi (Nhào bột)
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột”

- Trẻ vào vai các nhân vật và
kể chuyện
- Trẻ chú ý lắng nghe

Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay lên vai - Trẻ chơi trò chơi
bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn
 
nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ chuyển hoạt động.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Ưu:…………………………………………………………………………………….….
……………………………………………………………………………………..........................
.........
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Tồn:…………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………......................
................
*Những biễu hiện về tình trạng sức khỏe của trẻ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 04 tháng 10 năm 2023

Chủ đề : Bản thân
Lĩnh vực: Phát Triển Thẩm Mỹ
Đề tài: Cái mũi
NDTT: Dạy hát (MT 87,88)
NDKH: NH “Khám tay”
TCAN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

1.YÊU CẦU:

– Trẻ nhớ tên bài hát, nắm được giai điệu của bài hát, trẻ hát thuộc lời bài hát.
– Trẻ hát đúng giai điệu, rèn kỹ năng nghe và cảm thụ âm nhạc. Biết trả lời câu hỏi rõ
ràng, mạch lạc.
– Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc, thích nghe cô hát.
2.CHUẨN BỊ:
* Chuẩn bị cho cô:
– Đàn organ có ghi các bài trong chủ điểm Bản thân: Cái mũi, Khám tay.
– Tivi có hình ảnh trẻ xếp hàng vào lớp và có bạn trực nhật khám tay.
– 1 lọ nước hoa.
* Chuẩn bị cho trẻ:
– Trẻ thuộc các bài hát trong chủ đề.
– Dụng cụ âm nhạc như: phách tre, xắc xô, lục lạc cho 3 tổ.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Trốn cô!

Trẻ bịt mắt.

Cô lấy lọ nước hoa xịt vào một trẻ và hỏi trẻ:
Các con có thấy mùi gì không?

Mùi thơm ạ.

Mùi thơm ở đâu?

Trẻ trả lời.

Vì sao con biết?

Nhờ mũi ngửi được.

Vì có cái mũi nên chúng ta mới ngửi được và phân biệt được các

mùi ở xung quanh. Có một bài hát nói về tác dụng của cái mũi
mà hôm nay cô sẽ dạy chúng mình đó là bài hát Cái mũi nhạc
Woody Guthrie, lời Lê Đức, Thu Hiền.
Hoạt động 2: Nội dung


Dạy hát: Cái mũi

Các con hãy chú ý lắng nghe cô hát nhé.
Cô hát mẫu lần 1 (bật nhạc).

Trẻ lắng nghe.

Cô vừa hát bài hát gì?

Trẻ trả lời.

Nhờ có cái mũi mà chúng ta có thể ngửi được các mùi xung
quanh. Không những vậy, mũi còn giúp con người thở được.
Để bảo vệ và giữ gìn cái mũi, các con phải biết giữ vệ sinh mũi,
không được cho bất kì cái gì vào trong mũi.
Nào các con hãy chú ý lắng nghe cô hát 1 lần nữa nhé!

Vâng ạ!

Cô hát lần 2.
Các con có muốn mình thuộc bài hát này để về hát tặng mọi
người trong  gia đình mình nghe không? Hãy cùng cô hát theo
tay nhịp của cô nào!

Trẻ trả lời

Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2 – 3 lần (cho trẻ hát cả bài theo
nhạc).

Trẻ hát cùng cô.

Gọi tổ, nhóm, cá nhân (chú ý sửa sai cho trẻ khi hát).

3 tổ hát, 3 nhóm hát, cá nhân
hát.

Cho cả lớp hát to, nhỏ theo nhịp tay của cô.

Trẻ hát 1 lần.

 Nghe hát: Khám tay
Cô hát tặng các con bài hát Khám tay.
Cho trẻ xem tivi có hình ảnh trẻ đang xếp hàng để bạn trực nhật
khám tay.
Các bạn đang làm gì? Bạn A đang làm gì?

Các bạn đứng xếp hàng. Bạn
A đang khám tay.

Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả.
Cô hát lần 1.

Trẻ nghe cô hát.

Cô vừa hát bài gì?

Trẻ trả lời.

Cô hát lần 2 kết hợp giảng nội dung bài hát.
Mỗi ngày đến trường chúng mình đều được tổ trực nhật khám
tay. Tay ai sạch thì được xếp hàng vào lớp, tay ai bẩn sẽ bị các
Phải rửa tay sạch sẽ.
bạn cười chê. Vậy muốn được các bạn khen đôi bàn tay đẹp, các
con phải làm thế nào?
Cô hát lần 3 kết hợp xem băng hình và khuyến khích trẻ hát cùng
Trẻ hưởng ứng cùng cô.
cô.
Hoạt động 3: Trò chơi “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”
Vừa rồi các con hát hay, chú ý nghe cô hát và hưởng ứng hát
cùng cô thật là hào hứng, cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi, đó
là trò chơi Nghe tiết tấu tìm đồ vật.
Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn quây quần bên cô. Một
người chơi sẽ ra khỏi lớp, cô giấu đồ chơi ở sau lung một bạn
ngồi trong lớp. Sau khi cất giấu đồ vật xong, người chơi sẽ vào
lớp đi men theo phía trước mặt của các bạn, vừa đi vừa nghe cô Trẻ nghe cô nói cách chơi.
gõ đều nhau bình thường. Khi người chơi đi đến gần chỗ giấu đồ
vật, cô sẽ gõ một trong hai tiết tấu “chậm”, “nhanh” để trẻ phải
chú  ý nghe để tìm được đồ vật đó.
Cô tổ chức cho trẻ chơi: 4 – 5 lần.

Trẻ tham gia trò chơi.

Cô cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi lẫn nhau.
Kết thúc
Nhận xét giờ học.

Trẻ nghe cô nhận xét.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Ưu:…………………………………………………………………………………….….
……………………………………………………………………………………..........................
.........
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Tồn:…………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………......................
................
*Những biễu hiện về tình trạng sức khỏe của trẻ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Thứ năm ngày 05 tháng 10 năm 2023

Chủ đề : Bản thân
Lĩnh vực: Phát Triển Nhân Thức
Đề tài: Dạy trẻ xác định phía trái, phía phải của bản thân (MT 51)

1. Yêu cầu:
- Trẻ xác định  được phía trái – phía phải của bản thân. Trẻ nhận biết được các đồ vật
xung quanh ở phía nào của mình.
- Có kỹ năng phân biệt phía trái – phía phải của bản thân trẻ khi trẻ đứng ở các hướng khác
nhau.
- Biết cách sử dụng đồ dùng, lấy cất đúng nơi qui định.
2. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ có 1 đồ chơi.
- Mỗi trẻ 1 ống nhòm
- Các đồ dùng để xung quanh lớp
- Đài, đĩa nhạc ghi một số bài hát ở chủ điểm bản thân: “ Đôi mắt xinh,  ”
3. Tổ chức hoạt động.
 

Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Gây hứng thú.
Cô và trẻ hát bài: Đôi mắt xinh





Các con vừa hát bài hát nói về những bộ phận nào?
Mắt dùng làm gì?
Tai dùng làm gì?
Tay dùng làm gì?

Hoạt động 2: Ôn nhận biết tay phải tay trái


Hoạt động của trẻ
 
 

- Trẻ lắng nghe
-Mắt để nhìn ạ
-Tai để nghe ạ
-Trẻ trả lời
  

Từ đôi bàn tay cô mời chúng mình đến với trò chơi : tay
đẹp
Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”




Cô nói: 1 tay đẹp -2 tay đẹp- 3 tay đẹp- tay phải đâu?
Tay phải của các con đâu?

-Trẻ trả lời

Tay phải dung làm gì nhỉ:Tay hái rau-tay cầm bút- tay cầm
thìa- Tay cầm bút -tay xúc cơm.
*- 1 tay đẹp-2 tay đẹp -Tay trái đâu?tay trái chúng mình dung

-Trẻ trả lời

làm gì?
-Tay cầm bát-tay cầm cốc- tay giữ vở.
- Tay cầm bút
-Tay cầm bát
-Tay cầm thìa

 

-Tay xúc cơm

 

-Tay cầm cốc

 

Sau đó cô nói tay nào trẻ giơ tay đó lên
Hoạt động 3: Xác định bên phải bên trái


Xác định các bộ phận cùng phía tay phải tay trái

Các con đã biết được tay nào là tay phải-tay nào là tay trái rồi
hôm nay chúng mình sẽ đến với nội dung khó hơn đó là đâu là
bên phải đâu là bên trái nhé ,bây giờ các con hãy đứng thành 3
hàng dọc nào
-Cô hỏi trẻ:

-Trẻ trả lời

Tay phải đâu?vẫy tay phải 3 cái
Má phải đâu?
Tai phải đâu?
Mắt phải đâu?
Chân phải đâu? Dậm chân phải 3 cái
* Cô hỏi trẻ tay trái đâu tay trái đâu?
-Cô làm tương tự như tay phải.
* Cô chốt lại : tất cả các bộ phận của cơ thể

-Trẻ lắng nghe

chúng mình như: ( mắt trái , tai trái , má trái, chân trái) cùng
phía tay trái của chúng mình,
Mắt phải ,tai phải,má phải, chân phải cùng phía với tay phải
của chúng mình
Chúng mình học rất ngoan và xứng đáng để cô tặng cho mỗi
bạn một đồ chơi


Xác định đồ vật ở phía phải phía trái của bản thân
trẻ

Cô yêu cầu trẻ đặt đồ chơi phía bên phải.
+ Đồ chơi của các con ở phía tay nào của các con?
Cô cho cả lớp cùng trả lời,(mời vài cá nhân trẻ trả lời)
-Cô chốt lại Đồ chơi ở phía tay nào thì đồ chơi ở phía ấy của

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

các con!
- cô hỏi trẻ nói : Phía phải của con có đồ chơi gì?

-Trẻ trả lời

-Tất cả những thứ nào ở phía tay phải thì là
ở phía phải.để biết được các con hãy đưa tay phải ra đưa từ
trong ra
* Cô yêu cầu trẻ đặt đồ chơi phía bên trái và hỏi tương tự như
phía bên phải.

-Trẻ lắng nghe

-Tất cả những thứ nào ở phía tay trái thì là ở phía trái.
*Chúng mình chú ý xem cô Tú ở phía nào của các con
-Cô đứng về phía tay phải của trẻ
+ Cô T đứng ở phía nào của các con? Vì sao con biết là phía
phải?
+ Các con giơ tay phải đưa về phía cô T nào.

-Trẻ trả lời

+ Cô mời vài cá nhân trẻ lên trả lời.
* Cô T đứng sang phía trái cô hỏi tương tự phía Phải.
*, Cô hỏi trẻ :Bên phải con là bạn nào?
- bạn A ở bên nào của các con?
* Các con ơi hôm nay lớp mình có rất nhiều các cô tới thăm
lớp mình để nhìn thấy các cô ở phía xa rõ hơn cô sẽ tặng lớp
mình mỗi bạn một chiếc ống nhòm để chúng mình

-Trẻ trả lời
-Dạ

nhìn các cô thật rõ nhé!
-Cô tặng cho mỗi bạn 1 ống nhòm. Trẻ lên lấy
ống nhòm đi về chỗ.
-Các con nhòm phía phải xem có gì nào?
-Hãy cùng nhau nhòm phía trái có gì nào?

-Trẻ thực hiện

* Cô cho trẻ quay theo hướng cô đứng và nhòm phía phải –
phía trái xem có những gì?
-Phía trái của con có gì?
-Phía phải của con có gì?
+ Quyển truyện tranh ( Đồ vật )ở phía nào của các con?
+ Chiếc balo (đồ vật) ở phía nào của các con?
* Cô kết luận: Phía phải là phía bên tay phải
Phía trái là phía bên tay trái
* Giáo dục: các con ạ chúng mình đã xác định được đâu là bên
phải bên trái rồi vậy các con chú ý khi đi đường chúng mình

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

nhớ phải đi về phía bên phải của mình nhé.

-Trẻ lắng nghe

*Trò chơi củng cố

* Các con h...