Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...

Môn Toán tuần 5 tiết 4
Luyện Tập

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6). Biết xác định
của một hình đơn giản.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài3; Bài4.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập.
- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (1 phút).
Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập (20 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập cần làm cho học sinh.
* Cách tiến hành :
Bài 1: Tính nhẩm.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm phần a.
- Khi đã biết 6 x 9 = 54 có thể ghi ngay kết quả của 54 : 6 được không vì sao?
- Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các trường hợp còn lại.
- Cho học sinh làm tiếp phần b.
Bài 2: Tính nhẩm.
GV cho HS xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả tính nhẩm.




Bài 3: Toán văn.
- HS tự đọc đề toán rồi làm và chữa bài.
- HS có thể nêu bài giải như sau:
Bài giải
May mỗi bộ quần áo hết số mét vải là:
18 : 6= 3(m)
Đáp số: 3m vải

Bài 4: Để nhận biết đã tô màu 1/6 hình nào, phải nhận ra được:
+ Hình nào đã chia thành 6 phần bằng nhau?

+ Hình đó có một trong các phần bằng nhau nào đã được tô màu?





3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
-Mời HS lên bảng làm bài 1 và nêu quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
- Về ôn lại bảng nhân, chia 6
- Nhận xét – Tuyên dương.

-Hát vui.

-2 học sinh lên bảng chữa bài.









-Làm trên bảng con.
- Khi đã biết 6 x 9 = 54 có thể ghi ngay 54 : 6 = 9 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia.



- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trong mỗi cột.
16 : 4 = 4 18 : 3 = 6
16 : 2 = 8 18 : 6 = 3
12 : 6 = 2 15 : 5 = 3
24 : 6 = 4 24 : 4 = 6

- Vài học sinh nêu.
-1 HS lên bảng giải.
- Cả lớp làm vào vở.






-Hình 2 và hình 3 đã được chia thành 6 phần bằng nhau.
-1 phần 6 Hình 2 và 1phần 6 Hình 3 đã được tô màu.


































Hình 1 Hình 2 Hình 3


(RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................