Thứ hai ngày 03 tháng 11 năm 2014
Toán
Tiết 59: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nắm được quy tắc nhân nhẩm một STP với 0,1; 0,01; 0,001….
- Củng cố về nhân một STP với một STP, toán tỉ lệ bản đồ.
- Biết vận dụng kiến thức nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 tính nhẩm tìm kết quả phép tính, chuyển đổi đơn vị đo và giải toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Giáo án điện tử.
- HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
13,2 x 2,6 = ?
- Nêu cách thực hiện.
- Khi thực hiện nhân 2 số thập phân ta cần lưu ý gì ?
- Nhận xét.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài ( 1-2 phút)
b) Luyện tập
b.1) Bài 1/60 ( 12-14 phút)
* Ví dụ 1
- GV đưa phép tính: 142,57 x 0,1 = ?

- Em có nhận xét gì về các chữ số và thứ tự của nó trong thừa số thứ nhất và trong tích ?
- Vị trí của dấu phấy ở thừa số thứ nhất và ở tích như thế nào?
- Vậy nhân số 142,57 với 0,1 ta có thể làm thế nào để được kết quả đúng ?
- Hướng dẫn cách chuyển dấu phẩy trên màn hình.
* Chốt: Khi nhân 142,57 với 0,1 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số 142,57 sang bên trái một chữ số.
* Ví dụ 2: 531,75 x 0,01 = ?

GV: Nếu chuyển dấu phẩy của thừa số 531,75 sang bên trái 2 chữ số, ta sẽ được số nào?
Hãy so sánh số mới tìm được với tích trong phép nhân trên.
- Vậy nhân số 531,75 với 0,01 ta chỉ việc làm thế nào để được kết quả đúng ?
- Hướng dẫn cách chuyển trên màn hình.
* Chốt: Khi nhân 53,75 với 0,01 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số 531,75 sang bên trái hai chữ số.
- Tương tự như trên, nếu nhân một số thập phân với 0,001 ta chỉ việc làm như thế nào?
* Qua 2 ví dụ trên, muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ta làm thế nào?

Đó chính là nội dung phần a bài 1/60, các em mở sách đọc thầm nội dung bài.
* Tính nhẩm (phần b/SGK)


- Em hãy nêu cách tính nhẩm?

* Chốt KT: Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ta làm thế nào?
b.2) Bài 2/60 ( 6-7 phút)
* KT: Mối liên hệ giữa đơn vị đo diện tích ha và km2.
- Yêu cầu HS giải thích cách chuyển.

- Để làm tốt bài 2 em đã vận dụng kiến thức nào?

* Chốt: Khi đổi đơn vị đo diện tích các em cần chú ý mối liên hệ giữa đơn vị đã cho và đơn vị cần đổi.
b.3) Bài 3/60 ( 7-8 phút)
* KT: Củng cố toán giải về tỉ lệ bản đồ.
- Tỉ lệ 1: 1 000 000 cho em biết gì?



- Chữa bài.
- Vì sao em lại lấy 19,8 x 1 000 000 ?

- Để làm tốt bài 3 em đã vận dụng những kiến thức nào đã học?
* Chốt: Khi giải toán tỉ lệ xích cần chú ý tỉ lệ ghi trên bản đồ để tìm độ dài thực tế và ngược lại. Vận dụng kiến thức này ta có thể đo khoảng cách 2 điểm bất kì trên bản đồ rồi xác định được độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ đã cho.
3. Củng cố (4-5 phút)
- Trò chơi: Rung chuông vàng.
- Dặn HS về ôn bài.

- Bảng con


- Trả lời miệng






- Làm bảng con.
- Nêu cách thực hiện - nhận xét.
- Có các chữ số và thứ tự giống nhau.
- Dấu phẩy ở tích lùi về bên trái một chữ số số so với thừa số thứ nhất.
- Chuyển dấu phẩy của số 142,57 sang trái một chữ số.
- Theo dõi.



- Làm bảng con.
- Nêu cách thực hiện –