Thứ 4, ngày 01-04-2026 
Hoạt động
Làm quen với toán:

Mục đích
1. Kiến thức

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Đồ dùng của cô

1. Ổn định tổ chức:

Đong đo nước bằng - Trẻ biết đo dung tích - Giáo án điện tử
một đơn vị đo
của 2 đối tượng bằng
- Nước, hộp nhựa to
một đơn vị đo.
đựng nước.
- Trẻ biết chọn thẻ số
tương ứng để biểu đạt - Một cốc
kết quả đo.
- 2 chai nước có dung
tích khác nhau
2. Kĩ năng:
- Trẻ có thao tác đong
nước, diễn đạt kết quả
và so sánh.

- Khăn khô
- Thẻ số

- Rèn kỹ năng khéo léo * Đồ dùng của trẻ
khi đong, đo.
- 3 chiếc khay
- Phát triển tư duy và
ngôn ngữ toán học cho - 3 chiếc khăn khô
trẻ.
- 3 chai nước có dung
tích 500ml
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với giờ
học.

- 3 chai nước có dung
tích 1 lít, hoặc 1,5l...

- Cô và trẻ cùng hát bài
hát "Cho tôi đi làm mưa
với".
- Cô trò chuyện dẫn dắt
vào bài
2. Phương pháp và hình
thức tổ chức:
2.1: Ôn luyện so sánh
kích thước của 2 đối
tượng
- Cô đưa lên bàn 2 chai
nước có kích thước khác
nhau
+ Trên bàn của cô có gì?
+ Con có nhân xét gì về 2
chai nước ?
+ Tại sao các con biết?
- Cô mời 2-3 trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ tiết kiệm - 3 Hộp nhựa đựng nước
- Trên bàn cô còn có gì
và bảo vệ nguồn nước.
- Thẻ số , hạt khuy...băng đây? cốc cô dùng để làm
dính 2 mặt
gì?
2.2: Đong nước bằng
một đơn vị đo
*Cô đong mẫu
+ Ngoài có thể phân biệt
bằng mắt thường để chính
xác hơn cô cùng các con
đến với hoạt động “ Đong
đo nước bằng một đơn I
đơn vị đo ”

+ Để đo được dung tích
của mỗi chai ,cô dùng
một chiếc cốc nhỏ làm
đơn vị đo và nước đựng
trong chai gọi là dung tích
của chai nước.
-Cô vừa đong cô vừa diễn
tả cách đong nước cho trẻ
hiểu.
- Trong quá trình đong
mỗi lần rót nước vào chai
cô cho trẻ đếm ( hoặc lấy
1 chiếc khuy( hạt vòng)
để ra.Sau đó lấy số gắn
tương ứng.
Kết thúc cô hỏi trẻ:
+ Chai nào có dung tích
nhiều hơn?
+ Nước ở chai nút xanh
được bao nhiêu cốc?
+ Nước ở chai nút đỏ
được bao nhiêu cốc?
+Nước ở chai nào nhiều
hơn? Nhiêu hơn là mấy
lần đong?
+Nước ở chai nào ít hơn?
Ít hơn là mấy lần đong?
+Tại sao chai nút xanh có
ít lần đong hơn chai nút
đỏ?
* Trẻ thực hiện
Cô chia lớp ra làm 3
nhóm , mỗi nhóm cô đã
chuẩn bị cho mỗi nhóm
các chai nước, khay, ,bình
nhỏ ,xoong nước để đong
nước.

- Cô hỏi lại trẻ thao tác
đong đo nước.
- Cô cho trẻ thưc hiện , cô
đi quan sát và nhắc nhở
trẻ khi đo nước không
làm nước rơi ra ngoài .
Sau khi hoàn thành cô
cho từng tổ diễn đạt cách
đong nước và kết quả
đong của đội mình lấy số
gắn tương ứng
2.3: Trò chơi “Cùng
chung sức”
- Cách chơi: Cô chia lớp
mình thành 3 đội, mỗi đội
xếp thành 1 hàng. Khi có
hiệu lệnh lần lượt từng
bạn đứng đầu hàng sẽ bật
qua vòng tròn và lên múc
nước trong chậu đong vào
chai rồi về cuối hàng
đứng và bạn tiếp theo lên
thực hiện lần lượt như
vậy. Thời gian là 1 bản
nhạc. Đội nào đong được
nhiều nước vào chai nhất
sẽ là là đội thắng cuộc.
- Luật chơi: Lên đong
mỗi bạn chỉ được đong 1
cốc nước
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
trẻ sau mỗi lần chơi.
- Giáo dục: Giáo dục trẻ
phải sử dụng nước tiết
kiệm và bảo vệ những
nguồn nước .
3. Kết thúc:

- Nhận xét chuyển hoạt
động khác