KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT - LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ
4-5 TUỔI - LỚP Chồi 3
Tên giáo viên:
Thời gian/hoạt
động
Đón trẻ, Trò
chuyện

Tuần 1
Từ 26/02 đến
01/03

Tuần 2
Từ 04/03 đến
08/03

Tuần 3
Từ 11/03 đến
15/03

Tuần 4
Từ 18/03 đến
22/03

ĐÓN TRẺ, TRÒ ĐÓN TRẺ,
ĐÓN TRẺ,
ĐÓN TRẺ, TRÒ
CHUYỆN
TRÒ CHUYỆN TRÒ CHUYỆN CHUYỆN
1. Mục tiêu:
1. Mục tiêu:
1. Mục tiêu:
1. Mục tiêu:
-Trẻ đến lớp biết -Trẻ đến lớp biết -Trẻ đến lớp biết -Trẻ đến lớp biết
chào hỏi lễ phép, chào hỏi lễ
chào hỏi lễ
chào hỏi lễ phép,
sắp xếp đồ dùng phép, sắp xếp đồ phép, sắp xếp đồ sắp xếp đồ dùng
cá nhân đúng nơi dùng cá nhân
dùng cá nhân
cá nhân đúng
quy định. Làm đúng nơi quy
đúng nơi quy
nơi quy định.
quen tranh ảnh định. Làm quen định. Làm quen Làm quen tranh
nghe nhạc, xem tranh ảnh nghe tranh ảnh nghe ảnh nghe nhạc,
truyện về chủ đề nhạc, xem
nhạc, xem
xem truyện về
Động vật
truyện về chủ đề truyện về chủ đề chủ đề Động vật
-Trẻ thực hiện Động vật
Động vật
-Trẻ thực hiện
hành vi phù hợp, -Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện hành vi phù hợp,
vui chơi tại góc hành vi phù hợp, hành vi phù hợp, vui chơi tại góc
cùng bạn
vui chơi tại góc vui chơi tại góc cùng bạn
-Trẻ tự tin đến cùng bạn
cùng bạn
-Trẻ tự tin đến
lớp, không khóc -Trẻ tự tin đến -Trẻ tự tin đến lớp, không khóc
nhè
lớp, không khóc lớp, không khóc nhè
2. Chuẩn bị:
nhè
nhè
2. Chuẩn bị:
- Môi trường lớp 2. Chuẩn bị:
2. Chuẩn bị:
- Môi trường lớp
học thông
- Môi trường lớp - Môi trường lớp học thông
thoáng, sạch sẽ. học thông
học thông
thoáng, sạch sẽ.
- Một số nội
thoáng, sạch sẽ. thoáng, sạch sẽ. - Một số nội
dung cô cần trao - Một số nội
- Một số nội
dung cô cần trao
đổi với phụ
dung cô cần trao dung cô cần trao đổi với phụ
huynh
đổi với phụ
đổi với phụ
huynh
- Nội dung quan huynh
huynh
- Nội dung quan
sát, trò chuyện - Nội dung quan - Nội dung quan sát, trò chuyện
cùng trẻ.
sát, trò chuyện sát, trò chuyện cùng trẻ.
- Đồ chơi các
cùng trẻ.
cùng trẻ.
- Đồ chơi các
góc. Nhạc chủ - Đồ chơi các
- Đồ chơi các
góc. Nhạc chủ
đề Động vật
góc. Nhạc chủ góc. Nhạc chủ đề Động vật
3. Tiến hành:
đề Động vật
đề Động vật
3. Tiến hành:
- Cô đón trẻ ở 3. Tiến hành:
3. Tiến hành:
- Cô đón trẻ ở
lớp, hướng dẫn - Cô đón trẻ ở - Cô đón trẻ ở lớp, hướng dẫn
trẻ cách cất đồ lớp, hướng dẫn lớp, hướng dẫn trẻ cách cất đồ

Mục tiêu
thực hiện

dùng cá nhân
trẻ cách cất đồ trẻ cách cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui
dùng cá nhân
dùng cá nhân
đúng nơi qui
định, trò chuyện đúng nơi qui
đúng nơi qui
định, trò chuyện
cùng trẻ về tâm định, trò chuyện định, trò chuyện cùng trẻ về tâm
trạng của bé khi cùng trẻ về tâm cùng trẻ về tâm trạng của bé khi
nghỉ những ngày trạng của bé khi trạng của bé khi nghỉ những ngày
cuối tuần ở nhà nghỉ những ngày nghỉ những ngày cuối tuần ở nhà
và giờ bắt đầu đi cuối tuần ở nhà cuối tuần ở nhà và giờ bắt đầu đi
học
và giờ bắt đầu đi và giờ bắt đầu đi học
- Cô nhắc trẻ
học
học
- Cô nhắc trẻ
chào hỏi người - Cô nhắc trẻ
- Cô nhắc trẻ
chào hỏi người
lớn, các bạn.
chào hỏi người chào hỏi người lớn, các bạn.
- Trao đổi với lớn, các bạn.
lớn, các bạn.
- Trao đổi với
phụ huynh về
- Trao đổi với - Trao đổi với phụ huynh về
những đặc điểm phụ huynh về phụ huynh về những đặc điểm
của trẻ.
những đặc điểm những đặc điểm của trẻ.
- Trẻ vào chơi tự của trẻ.
của trẻ.
- Trẻ vào chơi tự
do ở góc, chơi - Trẻ vào chơi tự - Trẻ vào chơi tự do ở góc, chơi
theo nhóm, cá do ở góc, chơi do ở góc, chơi theo nhóm, cá
nhân như xem theo nhóm, cá theo nhóm, cá nhân như xem
tranh về chủ đề nhân như xem nhân như xem tranh về chủ đề
bản thân, vẽ, tô tranh về chủ đề tranh về chủ đề bản thân, vẽ, tô
màu đồ chơi mà bản thân, vẽ, tô bản thân, vẽ, tô màu đồ chơi mà
thích, chơi lắp màu đồ chơi mà màu đồ chơi mà thích, chơi lắp
ráp theo ý thích. thích, chơi lắp thích, chơi lắp ráp theo ý thích.
Cô quan sát trẻ, ráp theo ý thích. ráp theo ý thích. Cô quan sát trẻ,
nhắc trẻ chơi hòa Cô quan sát trẻ, Cô quan sát trẻ, nhắc trẻ chơi
thuận, không
nhắc trẻ chơi
nhắc trẻ chơi
hòa thuận,
tranh dành đồ
hòa thuận,
hòa thuận,
không tranh
chơi, không bắt không tranh
không tranh
dành đồ chơi,
nạt bạn, đánh
dành đồ chơi, dành đồ chơi, không bắt nạt
bạn.
không bắt nạt không bắt nạt bạn, đánh bạn.
- Nghe nhạc có bạn, đánh bạn. bạn, đánh bạn. - Nghe nhạc có
trong chủ đề: gà - Nghe nhạc có - Nghe nhạc có trong chủ đề: gà
trống mèo con trong chủ đề: gà trong chủ đề: gà trống mèo con
và cún con, một trống mèo con trống mèo con và cún con, một
con vịt, chú voi và cún con, một và cún con, một con vịt, chú voi
con...
con vịt, chú voi con vịt, chú voi con...
- Nhắc trẻ thu con...
con, đố bạn
- Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn - Nhắc trẻ thu biết...
dọn đồ chơi gọn
gàng, chuẩn bị dọn đồ chơi gọn - Nhắc trẻ thu gàng, chuẩn bị
giờ thể dục sáng. gàng, chuẩn bị dọn đồ chơi gọn giờ thể dục sáng.
giờ thể dục
gàng, chuẩn bị
sáng.
giờ thể dục

sáng.
Thể dục sáng

*THỂ DỤC
*THỂ DỤC
*THỂ DỤC
*THỂ DỤC
SÁNG
SÁNG
SÁNG
SÁNG
1. Mục tiêu:
1. Mục tiêu:
1. Mục tiêu:
1. Mục tiêu:
- Trẻ biết thực - Trẻ biết thực - Trẻ biết thực - Trẻ biết thực
hiện các động hiện các động hiện các động hiện các động
tác thể dục sáng tác thể dục sáng tác thể dục sáng tác thể dục sáng
qua nhạc bài:
qua nhạc bài:
qua nhạc bài:
qua nhạc bài:
Dậy đi thôi
Dậy đi thôi
Dậy đi thôi
Dậy đi thôi
- MT1:Trẻ thực - MT1:Trẻ thực - MT1:Trẻ thực - MT1:Trẻ thực
hiện đúng, đầy hiện đúng, đầy hiện đúng, đầy hiện đúng, đầy
đủ, nhịp nhàng đủ, nhịp nhàng đủ, nhịp nhàng đủ, nhịp nhàng
các động tác
các động tác
các động tác
các động tác
trong bài thể dục trong bài thể dục trong bài thể dục trong bài thể dục
theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh
- Giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ
siêng năng tập siêng năng tập siêng năng tập siêng năng tập
thể dục, giữ gìn thể dục, giữ gìn thể dục, giữ gìn thể dục, giữ gìn
sức khỏe cho
sức khỏe cho
sức khỏe cho
sức khỏe cho
bản thân.
bản thân.
bản thân.
bản thân.
2.Chuẩn bị:
2.Chuẩn bị:
2.Chuẩn bị:
2.Chuẩn bị:
- Sân tập, đồ
- Sân tập, đồ
- Sân tập, đồ
- Sân tập, đồ
dùng dụng cụ
dùng dụng cụ dùng dụng cụ dùng dụng cụ
theo bản nhạc. theo bản nhạc. theo bản nhạc. theo bản nhạc.
Tư thế trẻ gọn Tư thế trẻ gọn Tư thế trẻ gọn Tư thế trẻ gọn
gàng.
gàng.
gàng.
gàng.
- Cô và trẻ nắm - Cô và trẻ nắm - Cô và trẻ nắm - Cô và trẻ nắm
vững động tác vững động tác vững động tác vững động tác
của từng bài.
của từng bài.
của từng bài.
của từng bài.
3.Tiến hành:
3.Tiến hành:
3.Tiến hành:
3.Tiến hành:
- Nhạc chuẩn bị - Nhạc chuẩn bị - Nhạc chuẩn bị - Nhạc chuẩn bị
tập trung giờ thể tập trung giờ thể tập trung giờ thể tập trung giờ thể
dục sáng của nhà dục sáng của
dục sáng của
dục sáng của nhà
trường.
nhà trường.
nhà trường.
trường.
- Trẻ cùng
- Trẻ cùng
- Trẻ cùng
- Trẻ cùng
xuống sân
xuống sân
xuống sân
xuống sân
trường và đem trường và đem trường và đem trường và đem
theo dụng cụ tập theo dụng cụ tập theo dụng cụ tập theo dụng cụ tập
theo nhạc.
theo nhạc.
theo nhạc.
theo nhạc.
- Xếp hàng theo - Xếp hàng theo - Xếp hàng theo - Xếp hàng theo
vị trí quy định. vị trí quy định. vị trí quy định. vị trí quy định.
*Khởi động: Đội *Khởi động:
*Khởi động:
*Khởi động: Đội
hình 3 hàng dọc Đội hình 3 hàng Đội hình 3 hàng hình 3 hàng dọc

-> chuyển thành dọc -> chuyển
vòng tròn -> đi thành vòng tròn
chạy các kiểu
-> đi chạy các
chân -> chuyển kiểu chân ->
thành 3 hàng
chuyển thành 3
ngang và dãn
hàng ngang và
hàng.
dãn hàng.
*Bài tập phát
*Bài tập phát
triển chung:
triển chung:
- Tập theo bài - Tập theo bài
hát “dậy đi thôi ” hát “dậy đi thôi
♫ “dậy đi thôi ”
nào dậy đi
♫ “dậy đi thôi
thôi...cùng vơi nào dậy đi
chim e hát e
thôi...cùng vơi
cười ”
chim e hát e
- Động tác thở: cười ”
tập 2 lần*8n
- Động tác thở:
Hai tay giang
tập 2 lần*8n
ngang sau đó từ Hai tay giang
từ đưa cao quá ngang sau đó từ
đầu (hít vào) rồi từ đưa cao quá
hạ tay xuống nhẹ đầu (hít vào) rồi
nhàng, cánh tay hạ tay xuống
mềm (thở ra).
nhẹ nhàng, cánh
♫ “mẹ mua cho tay mềm (thở
e bàn chải xinh... ra).
chân ai trắng
♫ “mẹ mua cho
tinh"
e bàn chải
– Động tác tay: xinh... chân ai
tập 4 lần*8n (đổi trắng tinh"
bên)
– Động tác tay:
TTCB: đứng im tập 4 lần*8n
• Nhip1: tay đưa (đổi bên)
lên cao.,
TTCB: đứng im
• Nhịp2: ra phía • Nhip1: tay đưa
trước (kết hợp lên cao.,
vẫy tay, quay cổ • Nhịp2: ra phía
tay, kiểng chân) trước (kết hợp
• Nhịp3: sang 2 vẫy tay, quay cổ
bên
tay, kiểng chân)
• Nhịp4: Vttcb. • Nhịp3: sang 2
♫ “dậy đi thôi bên
nào dậy đi
• Nhịp4: Vttcb.
thôi...cùng vơi ♫ “dậy đi thôi

dọc -> chuyển
thành vòng tròn
-> đi chạy các
kiểu chân ->
chuyển thành 3
hàng ngang và
dãn hàng.
*Bài tập phát
triển chung:
- Tập theo bài
hát “dậy đi thôi
”
♫ “dậy đi thôi
nào dậy đi
thôi...cùng vơi
chim e hát e
cười ”
- Động tác thở:
tập 2 lần*8n
Hai tay giang
ngang sau đó từ
từ đưa cao quá
đầu (hít vào) rồi
hạ tay xuống
nhẹ nhàng, cánh
tay mềm (thở
ra).
♫ “mẹ mua cho
e bàn chải
xinh... chân ai
trắng tinh"
– Động tác tay:
tập 4 lần*8n
(đổi bên)
TTCB: đứng im
• Nhip1: tay đưa
lên cao.,
• Nhịp2: ra phía
trước (kết hợp
vẫy tay, quay cổ
tay, kiểng chân)
• Nhịp3: sang 2
bên
• Nhịp4: Vttcb.
♫ “dậy đi thôi

-> chuyển thành
vòng tròn -> đi
chạy các kiểu
chân -> chuyển
thành 3 hàng
ngang và dãn
hàng.
*Bài tập phát
triển chung:
- Tập theo bài
hát “dậy đi thôi
”
♫ “dậy đi thôi
nào dậy đi
thôi...cùng vơi
chim e hát e
cười ”
- Động tác thở:
tập 2 lần*8n
Hai tay giang
ngang sau đó từ
từ đưa cao quá
đầu (hít vào) rồi
hạ tay xuống nhẹ
nhàng, cánh tay
mềm (thở ra).
♫ “mẹ mua cho
e bàn chải xinh...
chân ai trắng
tinh"
– Động tác tay:
tập 4 lần*8n (đổi
bên)
TTCB: đứng im
• Nhip1: tay đưa
lên cao.,
• Nhịp2: ra phía
trước (kết hợp
vẫy tay, quay cổ
tay, kiểng chân)
• Nhịp3: sang 2
bên
• Nhịp4: Vttcb.
♫ “dậy đi thôi
nào dậy đi

chim e hát e
nào dậy đi
nào dậy đi
thôi...cùng vơi
cười ”
thôi...cùng vơi thôi...cùng vơi chim e hát e
– Động tác
chim e hát e
chim e hát e
cười ”
bụng: tập 2
cười ”
cười ”
– Động tác
lần*8n (đổi bên) – Động tác
– Động tác
bụng: tập 2
• TTCB: Đứng bụng: tập 2
bụng: tập 2
lần*8n (đổi bên)
khép chân, tay lần*8n (đổi bên) lần*8n (đổi bên) • TTCB: Đứng
chống hông
• TTCB: Đứng • TTCB: Đứng khép chân, tay
Nhịp1: nghiêng khép chân, tay khép chân, tay chống hông
người sang bên chống hông
chống hông
Nhịp1: nghiêng
phải, tay chống Nhịp1: nghiêng Nhịp1: nghiêng người sang bên
hông, chân bước người sang bên người sang bên phải, tay chống
sang phải.
phải, tay chống phải, tay chống hông, chân bước
Nhịp 2: như trên hông, chân bước hông, chân bước sang phải.
(sang trái.)
sang phải.
sang phải.
Nhịp 2: như trên
Nhịp 3: cttcb
Nhịp 2: như trên Nhịp 2: như trên (sang trái.)
♫ “mẹ mua cho (sang trái.)
(sang trái.)
Nhịp 3: cttcb
e bàn chải xinh... Nhịp 3: cttcb
Nhịp 3: cttcb
♫ “mẹ mua cho
chân ai trắng
♫ “mẹ mua cho ♫ “mẹ mua cho e bàn chải xinh...
tinh"
e bàn chải
e bàn chải
chân ai trắng
-Động tác
xinh... chân ai xinh... chân ai tinh"
chân :tập 2
trắng tinh"
trắng tinh"
-Động tác
lần*8n (đổi
-Động tác
-Động tác
chân :tập 2
chân)
chân :tập 2
chân :tập 2
lần*8n (đổi
Nhịp 1: đưa
lần*8n (đổi
lần*8n (đổi
chân)
chân ra trước
chân)
chân)
Nhịp 1: đưa
Nhịp 2: đưa sang Nhịp 1: đưa
Nhịp 1: đưa
chân ra trước
ngang
chân ra trước
chân ra trước
Nhịp 2: đưa sang
Nhịp 3: đưa về Nhịp 2: đưa
Nhịp 2: đưa
ngang
sau
sang ngang
sang ngang
Nhịp 3: đưa về
Nhịp 4: TTCB Nhịp 3: đưa về Nhịp 3: đưa về sau
♫ “dậy đi thôi sau
sau
Nhịp 4: TTCB
nào dậy đi
Nhịp 4: TTCB Nhịp 4: TTCB ♫ “dậy đi thôi
thôi...cùng vơi ♫ “dậy đi thôi ♫ “dậy đi thôi nào dậy đi
chim e hát e
nào dậy đi
nào dậy đi
thôi...cùng vơi
cười ”
thôi...cùng vơi thôi...cùng vơi chim e hát e
– Động tác bật: chim e hát e
chim e hát e
cười ”
tập 2 lần*8n
cười ”
cười ”
– Động tác bật:
( đổi bên)
– Động tác bật: – Động tác bật: tập 2 lần*8n
Nhịp 1: Bật tách tập 2 lần*8n
tập 2 lần*8n
( đổi bên)
chân
( đổi bên)
( đổi bên)
Nhịp 1: Bật tách
Nhịp 2: Bật
Nhịp 1: Bật tách Nhịp 1: Bật tách chân
chụm chân
chân
chân
Nhịp 2: Bật
 Hồi tĩnh:Tập Nhịp 2: Bật
Nhịp 2: Bật
chụm chân
các động tác hồi chụm chân
chụm chân
 Hồi tĩnh:Tập

 Hồi tĩnh:Tập  Hồi tĩnh:Tập
các động tác hồi
tĩnh theo bài hát: các động tác hồi các động tác hồi
tĩnh theo bài hát:
mùa thu của em tĩnh theo bài hát: tĩnh theo bài hát:
mùa thu của em
Thả lỏng cơ thể, mùa thu của em mùa thu của em
Thả lỏng cơ thể,
đứng với tư thế Thả lỏng cơ thể, Thả lỏng cơ thể,
đứng với tư thế
tự nhiên thoải đứng với tư thế đứng với tư thế
tự nhiên thoải
mái
tự nhiên thoải tự nhiên thoải
mái
mái
mái
Hoạt động
ngoài trời

T2 Khám phá sự

Con gì sống
Tìm hiểu về con Trò chuyện về 1
phát triển của
dưới nước:
voi
số con vật biết
con gà
* Trước khi ra * Chuẩn bị trước bay
- Tập trung trẻ sân:
khi ra sân:
*Trước khi ra
chơi trò chơi
- Cô tập trung Cô nhắc nhở trẻ sân
bóng bay.
trẻ lại, dặn dò để sửa quần áo đầu - Giáo dục trẻ
- Chỉnh trang
trẻ ra sân.
tóc gọn gàng, yêu quý các bạn
phục cho trẻ
- Dặn trẻ chú ý dặn trẻ đi ra sân trong lớp, chơi
chuẩn vị ra sân. lắng nghe cô và đi nhẹ nhàng
vui vẻ đoàn kết
- Nhắc nhở và không nghịch không chạy
với bạn, không
yêu cầu trẻ thực phá, làm việc
nhảy lung tung. tranh giành đồ
hiện đúng nề nếp riêng
*Tổ chức khi ra chơi với nhau.
khi vui chơi,
* Tổ chức ra
sân:
* Tổ chức cho
không tranh
sân:
- Tổ chức cho trẻ ra sân
giành đồ chơi
- Cho trẻ xem trẻ hát bài: “chú - Cô cho trẻ đọc
với bạn, không tranh các con
voi con ở bản thơ, hát một số
chạy giỡn, xô
vật sống dưới đôn”
bài về các loại
đẩy bạn.
nước.
- Trò chuyện về côn trùng ( Chị
* Hát và trò
- Gọi tên, nêu nội dung bài hát ong nâu và em
chuyện
đặc điểm các
và giới thiệu nội bé, Con chuồn
- Cho trẻ hát bài: con vật bé biết. dung hoạt động. chuồn ớt, Ong
Gà trống, mèo - Cô hỏi trẻ về - Giáo dục trẻ và bướm…)
con và cún con đặc điểm của
khi ra sân
- Cô và trẻ trò
- Trò chuyện về một số con vật - Cho trẻ ra sân. chuyện về tên
bài hát, cho trẻ sống dưới nước - Cùng cô trò
gọi, đặc điểm và
kể về vật nuôi VD:
chuyện
lợi ích của một
trong gia đình + Con cá có vây, + C/c nhìn xem số loại côn
- Con biết gì về có đuôi, có
cô có bức tranh trùng: ong,
con gà. Cô giới vảy…
gì đây?
bướm, ruồi,
thiệu đề tài
+ Con cua có 8 + C/c nhìn bức muỗi, chuồn
* Khám phá sự cái chân, 2 cái tranh và kể cho chuồn, châu
phát triển của
càng, 2 mắt to, cô những bộ
chấu…với
con gà
lồi lên trên.
phận của con
những gợi ý như
- Cho 3 nhóm + Con tôm có voi nào?
sau+ Tên côn
thảo luận về
râu, có càng
+ Con voi khác trùng đó là gì?
những hình ảnh nhỏ, thân cong, với các con vật + Thức ăn của

sinh trưởng con có nhiều chân khác ở chổ nào? mỗi loại côn
gà
nhỏ…
(voi có vòi)
trùng?
- Con có nhận - Đọc câu đố về + Voi là động + Vì sao con biết
xét gì về quá
các con vật sống vật sống ở đâu côn trùng đó có
trình sinh trưởng dưới nước cho vậy c/c?
lợi ( có hại) ?
của con gà?
trẻ trả lời.
+ Con voi có
*Trò chơi tập
+ Con gà đẻ gì? Con chi tám
hình dáng như thể:
Vì sao con biết? cẳng hai càng thế nào? Có mấy *Trò chơi Tìm
+ Gà làm gì để Chẳng đi mà lại chân?
những con vật
trứng nở ra?  Gà bò ngang cả
+ Thức ăn của cùng nhóm
nào ấp trứng?
đời? (Con cua) voi là gì c/c biết Cô phát cho mỗi
Bao nhiêu lâu thì
không?
trẻ một thẻ con
gà nở?
Con gì có vẫy, + Cách vận
vật. Trẻ vừa đi
+ Khi gà nở ra có đuôi
động của voi là vừa hát. Khi có
con thấy như thế Không sống trên gì?
hiệu lệnh:
nào? Gà mẹ phải cạn mà bơi dưới + Tiếng kêu của “Những con côn
làm gì con mau hồ? (Con cá)
voi như thế nào? trùng có ích”/
lớn
+ Voi có lợi ích “Những con côn
+ Sau một thời Con gì cô Tấm gì vậy c/c?
trùng có hại” Trẻ
gian thì những quý yêu
+ Voi là động chạy về phía cô
chú gà con sẽ
Cơm vàng cơm vật hiền hay dữ? và giơ thẻ lên.
phát triển thành bạc sớm chiều + Ngoài sống
( côn trùng có
gà gì?
cho ăn? (cá
trong rừng c/c ích đứng bên tay
+ Sau khi phát Bống)
có biết voi còn phải của cô, côn
triển thành gà
được nuôi ở đâu trùng có hại
giò sẽ phát triển Cá gì dậy với
không?
đứng bên tay trái
thành gà gì?
rạng đông,
+ Voi là động của cô)
+ Gà được nuôi Cất tiếng chào vật quý hiếm, - Yêu cầu cả lớp
ở đâu?
đón ánh hồng vậy chúng ta
đếm nhóm côn
+ Gà có ích lợi ban mai? (cá
phải làm gì đối trùng có ích
gì?
diêu hồng)
với những loài (hại) có bao
- Cho trẻ xem
động vật này? nhiêu con?
hình ảnh về sự Chân gần đầu + Giáo dục trẻ - Cho cả lớp hát
phát triển của
Râu gần mắt
bảo vệ, không và vận động theo
con gà .
Lưng còng co chặt phá rừng và nhịp bài hát:
+ Gà di chuyển quắp
săn bắt thú rừng Hoa thơm bướm
bằng cách nào? Mà bơi rất tài trái phép.
lượn.
+ Thức ăn của Là con gì? (Con * Trò chơi tập * CTD:
gà là gì?
tôm)
thể
- Chơi đồ chơi
- Cô khái quát
* Trò chơi: mèo trên sân trường.
lại kết hợp giáo Nhà hình xoắn đuổi chuột
- Chơi với vật
dục trẻ biết yêu ốc, ở dưới ao
- Cô thông qua liệu mở
quý, chăm sóc Chỉ có một cửa luật chơi, cách - Chơi TCDG.
các con vật nuôi ra vào mà thôi chơi
trong gia đình Mang nhà đi
+ Cách chơi-

* Trò chơi vận khắp mọi nơi
Giáo viên hướng
động: Chuyền Không đi, đóng dẫn cho trẻ xếp
bóng.
cửa nghỉ ngơi thànhh vòng
+ Luật chơi: Ai một mình.
tròn rộng và giơ
làm rơi bóng sẽ Là con gì? (Con tay cao để làm
ra ngoài 1 lần
ốc)
hang. Chọn ra
chơi
=> GD trẻ
hai bạn, một bạn
+ Cách chơi: Trẻ không chơi gần làm mèo, một
đứng thành vòng ao hồ để tránh bạn làm chuột.
tròn, 1 trẻ cầm tai nạn.
Ban đầu để mèo
bóng. Khi cô hô - TCVĐ: “Cò và chuột
2, 3 thì bắt đầu bắt ếch”
đứng cách nhau
chuyền bóng cho + Luật chơi: Cò một khoảng 2m.
bạn bên cạnh lần chỉ được bắt các Khi nghe hiệu
lượt theo vòng con ếch ở ngoài lệnh “đuổi bắt”
tròn, lúc đầu
vòng tròn. Với thì chuột lo chạy
chuyền sang
những con ếch luồn lách qua
phía tay phải,
bị bắt phải đổi các ngách hang
sau sang tay trái. làm cò hoặc sẽ để trốn mèo.
Trẻ chơi thành bị phạt nhảy lò Mèo phải nhanh
thạo chia thành 2 cò quanh lớp
chân rượt đuổi
nhóm thi đua. + Cách chơi:
và chạm tay vào
- Cô điều khiển Cho một trẻ làm chuột để bắt.
trẻ chơi vài lần. cò, số trẻ còn lại + Luật chơi
- Cô bao quát trẻ làm ếch. Cho cò - Chuột chạy,
chơi.
ngồi vào ghế ở mèo đuổi bắt.
- Sau mỗi lần
góc lớp (hoặc Nếu chuốt chạy
chơi cô nhận xét. vòng tròn nhựa được hai vòng
* Chơi tự do:
làm tổ cò). Các mà mèo chưa
- Trẻ vẽ , xếp hột con ếch bơi
bắt được là mèo
hạt, chơi TC dân trong hồ, vừa
thua cuộc.
gian…
làm động tác
Cách chơi:
- Cho cháu chơi khoác hai tay
- Tổ chức cho
tự do theo ý
sang ngang,
trẻ chơi.
thích.
người vươn về - Nhận xét sau
- Cô bao quát
phía trước để
mỗi lần chơi.
lớp nhắc nhở trẻ làm tượng trưng * Hoạt động
chơi sạch,
cho việc ếch
theo nhóm
ngoan, đoàn kết đang bơi, vừa - Lộn cầu vồng
- Cho trẻ đi vệ kêu “ộp ộp”.
- Nhặt lá rụng
sinh, vào lớp
Sau đó các con * Chơi tự do
ếch lên bờ tìm - Vẽ hình ảnh
thức ăn. Khi này các con vật nuôi
người quản trò - Chơi dân gian:
(giáo viên) sẽ rồng rắn lên

làm loa lưu ý
mây
cho các chú ếch: + Kết thúc buổi
“Loa, loa, loa! chơi:
Các con chú ý, ở - Nhận xét buổi
cánh đồng này hoạt động và
có nhiều con cò nhận xét nhóm
hay rình rập bắt chơi.
ếch, vì vậy phải - Rửa tay chân
lắng nghe, khi vào lớp.
nào nghe thấy
tiếng “quạc,
quạc” thì phải
nhảy nhanh về
hồ của mình.
Nếu ai không
kịp nhảy về hồ
của mình thì sẽ
bị cò bắt. Loa,
loa, loa!”
Giáo viên hướng
dẫn có thể cho
trẻ vừa chơi vừa
đọc bài thơ sau:
“Kìa chú ếch
con
Có hai mắt tròn
 Chú kêu ộp ộp
 Chú nhảy chồm
chộp
 Chú ngụp dưới
ao.”
Sau đó cuộc
rượt đuổi ếch
của cò bắt đầu,
chú ếch nào
chậm chân bị cò
bắt lại thì sẽ
phải chịu phạt
theo quy định
ban đầu đưa ra.
Trò chơi cứ vậy
tiếp diễn cho
đến khi cò bắt
được hết số ếch
hoặc khi có hiệu

lệnh dừng của
cô giáo
+ Tổ chức cho
trẻ chơi 2 – 3 lần
+ Nhận xét sau
khi chơi
- Chơi tự do:
+ TCDG: Rồng
rắn lên mây, Chi
chi chành
chành…
+ Chơi tự do:
Đồ chơi sân
trường, vẽ, hột
hạt…
+ Cô quan sát
cháu chơi an
toàn.
* Kết thúc
- Cô cho trẻ tập
trung lại và nhận
xét, tuyên
dương.
T3 Tìm hiểu con

Chúng ta bảo vệ Bài hát: “Chú Quan sát trò
chó
môi trường:
voi con ở bản chuyện về côn
- Tập trung trẻ * Trước khi ra đôn”
trùng có lợi
chơi trò chơi
sân:
- Cô giới thiệu (nhóm ăn thịt)
“bóng tròn to” - Cô tập trung bài hát chú voi *Trước khi ra
- Giới thiệu với trẻ thành 3 hàng con ở bản đôn sân
trẻ những nội
dọc, kiểm tra
do tác giả phạm - Giáo dục trẻ
dung hoạt động sức khỏe của trẻ tuyên
yêu quý các bạn
trong buổi dạo - Cô nhắc nội - Cô đọc hát lần trong lớp, chơi
chơi.
quy lớp.
1: Hát diễn cảm vui vẻ đoàn kết
- Nhắc nhở và - Cô nhắc trẻ
- Cô đọc lần 2: với bạn, không
yêu cầu trẻ thực chuẩn bị mũ
Cô hát + giảng tranh giành đồ
hiện đúng nề nếp nón, giày dép nội dung
chơi với nhau.
khi vui chơi.
trước khi ra sân - Cô dạy trẻ hát * Tổ chức cho
* Tìm hiểu con - Cô chú ý đến theo lớp, tổ,
trẻ ra sân
chó
trẻ cá biệt và trẻ nhóm, dưới hình Bọ rùa: Cho trẻ
có sức khỏe yếu. thức to, nhỏ, nối xem tranh .
Gâu...gâu...gâu... * Tổ chức ra
tiếp
- Là loài côn
- Đố cả lớp đó là sân:
- Cô vừa dạy các trùng có ích,
tiếng con gì?
- Giới thiệu với con bài hát gì? chúng ăn nhiều
- Cô đưa con chó trẻ những nội
- Bài thơ nói về loại sâu bệnh

ra cho trẻ quan
sát:
- Chó có những
bộ phận nào?
- Đầu chó như
thế nào?
- Chó có mấy
tai?
- Miệng chó như
thế nào?
- Thân chó như
thế nào?
- Chó có mấy
chân?
- Cả lớp biết sở
thích của chó là
ăn gì không?
( Xương)
- Chó được nuôi
ở đâu? Nuôi chó
để làm gì?
- Những con vật
nuôi trong gia
đình có 4
chân, đẻ con có
tên gọi chung là
Gia súc.
- Ngoài mèo và
chó ra các con
còn biết những
loại gia súc nào
nữa? (Trâu, bò,
nghé, dê, cừu,
thỏ, lợn,..)
* Trò chơi học
tập : Cho thỏ ăn.
- Chuẩn bị Carot
(số lượng bằng
số lượng trẻ).
- Cho trẻ đứng
thành 3 tổ-3
hàng dọc. Số trẻ
3 tổ bằng nhau.
- Cho 3 trẻ đứng
đầu mỗi tổ cầm

dung hoạt động con gì?
khác nhau bao
trong buổi dạo * Giáo dục tư gồm rệp sáp, rệp
chơi.
tưởng cho bé
vừng, bọ ve, bọ
- Nhắc nhở và * Trò chơi học xít
yêu cầu trẻ thực tập : Bắt vịt con  - Hỏi trẻ: Con
hiện đúng nề
- Cô giới thiệu thích con vật
nếp khi vui chơi. cách chơi, luật nào? Vì sao?
- Đọc thơ: Rong chơi
- Con sẽ làm gì
và cá.
- Cách chơi:
để bảo vệ chúng
- Cho trẻ xem + Hổ sẽ ở ngoài, - Tổ chức cho
tranh ảnh về môi quơ tay chạy
trẻ ra sân và hát
trường biển,
khắp vòng tròn, bài: Con chuồn
sông, suối, hồ bị cũng thể đánh chuồn
ô nhiểm từ rác lừa các con vịt - Các con vật
thải, các nguồn trong vòng tròn biết bay vận
nước ô nhiễm từ bằng cách lùa động như thế
nhiều nhà máy bên trái, nhưng nào?
thải ra...
lại chạy thật
- Chúng vận
+ Điều này có nhanh qua bên động được nhờ
ảnh hưởng gì
phải sao cho
gì?
đến môi trường chạm tay vào
- chuồn chuồn
sống của các
thân các vịt con. thường sống ở
con vật dưới
+ Nếu vịt con đâu?
nước?
nào mà bị hổ
- chuồn chuồn
+ Con hãy nói con chạm trúng có ích? Có ích
lên suy nghĩ của người, thì nó sẽ như thế nào?
mình về ý thức thành hổ con và - Những vật biết
của con người phải ra lùa vịt bay nào có hại?
với thiên nhiên? với các hổ con Có hại như thế
+ Các con sẽ
khác. Cứ như
nào?
làm gì để góp thế cho đến khi *Trò chơi tập
phần bảo vệ môi hết số vịt con
thể:
trường? Để giúp trong vòng tròn, * Trò chơi vận
các loài vật quý thì trò chơi kết động: “Trốn
hiếm như: cá
thúc.
tìm”
heo, san hô...
- Luật chơi: Vịt * Chơi tự do:
không bị tuyệt con sẽ chỉ được + Chơi đồ chơi
chủng dần?
ở trong vòng
trên sân.
- Giáo dục trẻ tròn, chạy ra
+ Vẽ, nặn, xếp
biết yêu quý các ngoài sẽ bị
hột hạt thành
loài động vật
phạm quy và sẽ hình côn trùng.
xung quanh
ra ngoài làm hổ + Trò chơi dân
minh, luôn giữ lùa đàn vịt con. gian: Rồng rắn
gìn vệ sinh môi Hổ con sẽ không lên mây, nu na
trường luôn sạch được bước chân

Carot. Khi cô
sẽ.
vào trong vòng nu nống…
gọi bắt đầu, trẻ - Cô cho trẻ hát tròn, chỉ được ở
đầu tiên cầm
lại bài hát: cá
ngoài vạch, nếu
Carot nhảy lò cò vàng bơi.
không sẽ bị
lên bỏ vào rổ.
- TCVĐ: “Về phạm quy.
Sau đó lò cò thật đúng nhà”
* TCGD: Rồng
nhanh về cho
+ Cách chơi: Cô rắn lên mây
bạn tiếp theo
vẽ 2 ngôi nhà * Chơi tự do:
tiếp tục. Tiếp tục mang số 4 và 5. - Nhặc lá, vẽ các
cho đến hết
Cho trẻ cầm thẻ con vật. chơi các
hàng.
mang số 4 hoặc đồ chơi trên sân
- Tổ nào đưa hết 5. Cho trẻ đọc trời.
carot trước thì bài đồng dao
- Cô bao quát
dành phần thắng “Con cua mà có lớp, nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ chơi, 2 càng”, đến khi chơi ngoan,
cô quan sát và kết thúc bài thì đoàn kết.
hướng dẫn lại chạy về đúng
khi cần thiết
nhà của mình.
- Nhắc nhở các + Luật chơi: Ai
bé quá hiếu động về nhầm nhà thì
để đảm bảo an bị loại khỏi 1
toàn cho các
vòng chơi.
cháu.
+ Cho trẻ chơi
* Chơi tự do:
4-5 lần
- Trẻ xếp hột
+ Cô bao quát
hạt, chơi
và trò chuyện
TCDG…trẻ chơi giao lưu với trẻ.
theo ý thích.
- Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ + TCDG: Ô ăn
chơi, nhắc nhở quan, Thả dĩa ba
trẻ chơi ngoan, ba,…
đoàn kết
+ Chơi tự do:
- Cho trẻ đi vệ Đồ chơi sân
sinh, vào lớp
trường, vẽ, nhặt
lá vàng…
+ Cô quan sát
cháu chơi an
toàn.
* Kết thúc
- Cô cho trẻ tập
trung lại và nhận
xét, tuyên
dương.
T4 Quan sát con

Thơ “Ếch con

Vẽ tự do trên

Quan sát, trò

mèo
học bài”
sân trường
chuyện về con
- Chuẩn bị cho * Ổn định:
* Tập chung trẻ chuồn chuồn.
trẻ trước lúc ra Mở đầu hoạt
ra sân :
*Trước khi ra
sân: cô giới thiệu động: Chơi:
Cô cho trẻ đi 1 sân
buổi dạo chơi, “Xúm xít – Xúm vòng quanh sân. - Giáo dục trẻ
- Cho trẻ sửa lại xít”
Vẽ tự do về các yêu quý các bạn
đầu tóc quần áo + Hôm nay
loại động vật. trong lớp, chơi
gọn gàng rồi ra trường chúng ta Cô gợi ý trẻ vẽ vui vẻ đoàn kết
sân
có tổ chức
sáng tạo
với bạn, không
- Cho trẻ đi dạo chương trình: - Giáo dục trẻ tranh giành đồ
1 vòng xung
“Ếch con thi tài” *Trò chơi tập chơi với nhau.
quanh sân
các con hãy
thể:
* Tổ chức cho
trường sau đó cùng tham gia - TC: Bịt mắt
trẻ ra sân
cho trẻ tập trung với cô nhé!
bắt dê
Cô tập trung trẻ
dưới sân
- Và thành phần - Cô giới thiệu hát: Con chuồn
* Gây hứng thú không thể thiếu trò chơi: TCVĐ: chuồn.
- Hát bài : rửa trong hội thi
Bịt mắt bắt dê - Bài hát nói về
mặt như mèo
hôm nay đó là 3 tuyển tập trò
con vật nào?
* Quan sát con đội chơi: Đội
chơi, bài hát thơ - Con vật đó
mèo
ếch xanh, ếch ca, truyện 4-5 sống ở đâu?
- Ai có nhận xét đỏ, ếch vàng.
tuổi.
- Bây giờ các
gì về con mèo ? + Và cô là người - Cô tổ chức cho con hãy quan sát
- Ai có nhận xét dẫn chương
trẻ chơi 3-4 lần. con chuồn chuồn
về con mèo
trình: Cô giáo * Chơi tự do
xem nó có đặc
nhưng khác cách Ếch
- Cho trẻ chơi điểm gì nhé!
của ban không ? - Về tham gia theo ý thích của Cô cho trẻ quan
- Ai còn có ý
hội thi hôm nay mình ở từng
sát sau đó cô hỏi
kiến khác nào ?  chúng ta sẽ tham nhóm chơi góc trẻ về những đặc
* Cô nhắc lại  gia vào một
chơi.
điểm mà trẻ
mèo có các bộ chương trình rất - Nhắc nhở trẻ quan sát thấy:
phận chính như : là hấp dẫn và
không tranh
- Đây là con gì?
đầu, mình, đuôi, hứng thú.
dành đồ chơi, - Nó có đặc
chân ?
- Cho trẻ vận
không xô đẩy điểm ntn?...
- Mèo gồm có động bài: “Chú bạn, không xả - Chuồn chuồn
những đặc điểm ếch con”
rác trên sân
là loại côn trùng
gì ?
* Học thơ “Ếch trường
có ích hay có
- Mèo đi được con học bài”
- Kết thúc buổi hại?...Có ích
nhờ có gì ?
- Các chú ếch chơi:
ntn?
- Mèo có mấy của chúng ta
+ Nhận xét buổi Cô giáo dục trẻ
chân ?
hôm nay thật là hoạt động và
yêu quý những
- Các con đã
dễ thương. Cô nhận xét nhóm loại côn trùng có
nhìn thấy mèo đi giáo Ếch cũng chơi.
ích.
chưa ? Ai giỏi có một bài thơ + Rửa tay chân *Trò chơi tập
bắt chiếc mèo đi dành tặng cho vào lớp
thể:
nào ?
lớp chúng ta. Đó
* TCVĐ:

- Bạn đi có phát là bài thơ: “Ếch
ra tiếng kêu
con học bài” của
không ?
tác giả: Phạm
- Vì sao mèo đi Thị Lan
và nhảy mà lại - Các con chú ý
không phát ra
nghe cô đọc bài
tiếng kêu ?
thơ nhé!
- Lông mèo như + Cô đọc bài
thế nào?
thơ: “Ếch con
- Sờ vào lông
học bài” lần 1
mèo chúng mình diễn cảm
thấy như thế
Cô vừa đọc bài
nào ?
thơ gì? Do ai
- Lông mèo có sáng tác?
tác dụng gì ? 
+ Cô đọc bài thơ
- Nhờ đâu mà
lần 2 đọc diễn
mèo phát hiện ra cảm kết hợp với
con mồi?
tranh
- Mèo kêu như Giải thích nội
thế nào ?
dung và giảng
- Không biết
giải từ khó:
mèo đẻ con hay “Ếch con đi học
đẻ trứng ?
trời mưa
- Mèo thuộc loại Lá sen xanh
động vật gia cầm mướt đội vừa
hay gia súc ?
trùm tai”
- Ngoài mèo
Dù trời mưa
thuộc loại động nhưng ếch con
vật gia súc ra
vẫn đội lá sen để
còn có những
đi học
con vật nào
“Đến nghe cô
thuộc loài gia
ếch giảng bài
súc ?    
Ốp ốp nặng ộp,
- Không biết
vui tai quá
mèo có thích
chừng
tắm không nhỉ ? Thế rồi nhạc
- Mèo thích chơi điệu tưng bừng
ở đâu nhất ?
Ốp ốp ộp ộp đón
- Thức ăn của mừng ếch con”
mèo thích nhất Ếch con rất vui
là gì ?
khi được nghe
- Chúng mình cô giáo giảng
cùng cho mèo ăn bài, lời cô giáo
nào ?
giảng như một
- Chúng mình nhạc điệu tưng

“Chuồn chuồn
nào nhanh”
- Chia thành 3 tổ
chuồn chuồn:
chuồn chuồn ớt,
chuồn chuồn
kim, chuồn
chuồn trực
thăng. Cô đứng
sang một góc.
Cho trẻ vừa chạy
vừa làm động
tác chuồn chuồn
đang bay, cứ
khoảng 30 giây,
cô ra tín hiệu
một lần. Lần thứ
nhất, cô đưa tay
khoanh tròn
trước ngực thì
chuồn chuồn ở
từng nhóm xếp
theo vòng tròn.
Lần thứ hai, cô
giơ tay sang
ngang thì các
nhóm chuồn
chuồn xếp theo
hàng ngang. Lần
thứ ba, cô giơ
tay lên cao các
nhóm chuồn
chuồn xếp theo
hàng dọc. Nhóm
chuồn chuồn nào
chậm hoặc xếp
nhầm hàng là
thua cuộc
- Trò chơi tiếp
tục
* Chơi tự do:
+ Vẽ, nặn, xếp
hột hạt thành
hình con chuồn
chuồn.

nhìn thấy mèo bừng để đón
rình bắt chuột chào ếch con
chưa ?
Từ “tưng bừng”:
- Cả lớp bắt
nghĩa là không
chước chú mèo khí rất là vui
rình chuột nào ? nhộn
- Ngoài con mèo Từ “ốp ốp, ộp
vàng ra chúng ộp”: là tiếng kêu
mình còn biết
của các con ếch.
những con mèo Cả lớp đọc lại từ
nào khác nữa ? “tưng bừng”.
* Mèo là động “Đêm đêm tiếng
vật nuôi ở đâu ? ộp kêu giòn
- Ngoài mèo ra Nghe ra có tiếng
còn có con vật ếch con học bài”
nào nuôi ở trong Đêm đến tiếng
gia đình nữa ? ếch kêu giòn thì
* Mèo là con vật ra là ếch con
có ích hay có
đang học bài đó
hại ?
các con.
* Muốn mèo
+ Cô đọc bài thơ
mau lớn chúng lần 3 – đọc sáng
mình phải làm tạo.
gì ?
- Tiếp tục là
- Giáo dục trẻ phần thi 2: “Ếch
* Trò chơi vận con thi tài”: Để
động: Bé với cái bước vào vòng
bóng của mình thi này ban tổ
+ Luật chơi: trẻ chức yêu cầu
phải đi theo và các đội phải
giữ được bóng thuộc thơ và đọc
của bạn khi bạn diễn cảm. Bây
di chuyển và
giờ cô mời các
hành động.
chú ếch cùng
+ Cách chơi: có đọc thơ nào.
thể để trẻ tự
- Trẻ đọc thơ:
chọn đôi cho
+ Cả l...