KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 4
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Chủ đề nhánh 1: Tôi là ai
Thời gian thực hiện: Tuần 4 (Từ ngày 29/9->03/10/2025)
Giáo viên thực hiện: Phương Thị Hiền, lớp 3-4 tuổi
Hoạt
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
động
Đón trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng lớp học, cô đứng ở cửa lớp đón
trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở. Trong giờ đón trẻ, cô trao đổi nhanh
với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm
sóc khi trẻ ở trường. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.... khi vào lớp cô
nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong lớp
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề: “Bản thân”, chủ đề nhánh học trong
tuần này là “Tôi là ai”
- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về quyền con người và giáo dục giới cho trẻ
biết
- Cô trò chuyện, dạy trẻ một số kĩ năng phòng chống bạo lực: Khi bị
bạn chế giễu
- Cho trẻ xem video “Tôi yêu Việt Nam” Tập 4: Vòng tay an toàn
Thể
ND: Bố bạn Bi đến đón nhưng bạn Bi muốn ở lại chơi them một lúc,
dục
các bạn đang đưa ra tình huống: Bạn Bi sẽ ngồi phía sau và ôm bố
sáng
cho thật Chắc, bạn Ben thì đưa ra sẽ ngồi phía trước để không phải
nhìn các loại xe. Qua 2 cách ngồi các bạn đưa ra ai sẽ ngồi đúng và
an toàn
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong
khi chơi.
* Điểm danh, báo cơm: Cô lần lượt điểm danh trẻ vào sổ theo dõi và
báo cơm.
2. Thể dục sáng
a. Khởi động: Trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát: “Bé khỏe bé
ngoan” Kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường -> đi bằng gót
chân, đi thường -> đi bằng mũi chân, đi thường -> chạy chậm ->
chạy nhanh, chạy chậm-> đi thường và lấy gậy tập hợp 3 hàng
ngang để tập BTPT chung.
b. Trọng động
- Tập theo nhạc bài hát: “Mời bạn ăn”
- ĐT tay: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang (4Lx4N)
- ĐT bụng: Đứng cúi về trước (4Lx4N)
- ĐT chân: Đứng, khuỵu gối (4Lx4N)
- ĐT bật: Bật lên trước, lùi lại, sang bên (4Lx4N)
* Trò chơi: Kéo co, lộn cầu vồng, bóng tròn to .... (Cô cho trẻ chơi

2

Hoạt
động
học

Hoạt
động
ngoài
trời

Làm
quen
với
tiếng
việt
Hoạt
động
góc

luân phiên các ngày trong tuần)
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng trên nền nhạc bài hát
“Đường và chân”
LVPTNT LVPTTM LVPTTC
LVPTNT
LVPTNN
(Toán)
(TH)
Đi trong
(MTXQ) Thơ: Cái
Nhận biết
Tô màu
đường hẹp Trò chuyện lưỡi
tay phải –
tranh bạn
MT: 4
về bản thân MT: 61
tay trái của trai (M)
Tích hợp:
bé
Tích hợp
bản thân
MT: 105
- Hát: Mời MT: 25
- Hát:
MT: 51
MT: 107
bạn ăn, cái MT: 33
Đường và
Tích hợp
Tích hợp
mũi
Tích hợp
chân, Cái
- Hát: Tay - Hát: Bạn - Thơ: Đôi Thơ: Đôi
mũi
thơm tay
có biết tên mắt xinh
mắt của em TC: Năm
ngoan
tôi
ÂN: Cái
ngón tay
- Thơ: Cái - Thơ
mũi,
nhúc nhích
lưỡi
“Miệng
Đường và
- TC: Giấu xinh”
chân
tay, con
(Lồng ghép
thỏ, giấu
giới: “Bài
chân
tìm hiểu
vùng riêng
tư” (Buổi
chiều)
- HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCCĐ - HĐCCĐ:
QS cây hoa QS cây hoa QS cây hoa - Quan sát Quan sát cây
Ngọc Trâm Mười Giờ
Đồng Tiền cây hoa
hoa Bỏng
- TCVĐ:
- TCVĐ:
- TCDG:
Sam
- TCDG:
Ai nhanh
Kết bạn
Kéo cưa lừa - TCVĐ:
Lộn cầu
nhất
- Chơi tự
xẻ
Mèo đuổi
vồng
- Chơi tự
do
- Chơi tự do Chuột
- Chơi tự do
do
- Chơi tự
do
- Bạn trai
- Khuôn
- Bàn tay
- Tóc dài
Ôn các từ
- Bạn gái
mặt
- Bàn chân - Tóc ngắn đã học trong
- Nụ cười
tuần.
- Góc xây dựng- Lắp ghép: TC Xây nhà cho bé
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập-sách: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề MT: 68
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc cây cảnh, chơi TN với cát,
nước, thả vật chìm, vật nổi…
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh,

3
ăn trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối, đĩa
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ
- Vệ sinh: Cô cho từng tổ xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
Vệ
lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.
sinh,
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa
ăn
của các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau
trưa,
đó cô mời trẻ ăn, bao quát lớp, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn,
ngủ
khi ăn mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động
trưa,
viên trẻ ăn ngon miệng, hết suất, chú ý những cháu ăn chậm, suy
ăn phụ. dinh dưỡng để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn
xong nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không
được chạy nhảy MT: 16
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, không ép trẻ ăn, không
quát trẻ khi ăn)
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo trải chiếu,
xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp hàng vào chỗ
ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ”. Trong khi trẻ ngủ cô quan
sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, cô không được phạt trẻ
khi trẻ khôn ngủ, không được quát và ép trẻ ngủ…cô động viên trẻ
ngủ, giúp trẻ ngủ ngon giấc…)
- Ăn phụ: Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải
tóc cho trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ
Hoạt
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
động
Bé khỏe bé Mời bạn ăn Đường và
Cái mũi
Tay thơm
chiều
ngoan
- LQKTM: chân
- LQKTM: tay ngoan
- LQKTM: Đi trong
- LQKTM:
Thơ: Cái
- Học vở
Tô màu
đường hẹp Trò chuyện
lưỡi
làm quen
tranh bạn
- Học vở
về bản thân - Học vở bé với chữ cái
trai (M)
làm quen
bé
với 5 điều
- Biểu diễn
- Học vở
với toán
- Học vở
BH dạy
văn nghệ
hoạt động
- Chơi Tự
hoạt động
- Chơi tự
cuối tuần
tạo hình
do
giáo dục giới do
- Chơi tự
- Chơi Tự
- Chơi tự do
do
do
Vệ
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng để chuẩn bị
sinh,
ra về. Trao đổi với trẻ về hoạt động trong ngày
nêu
- Nêu gương: Cho trẻ tự nhận xét về bản thân và nhận xét bạn. Cô
gương, nhận chung, cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan cho trẻ lên cắm
trả trẻ cờ hàng ngày. Cuối tuần cô cho trẻ dán bé ngoan vào sổ bé ngoan.
- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ sửa sang quần áo gọn gàng, cô đứng cửa trả
trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khoẻ hoặc học tập của trẻ.

4

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 4
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành

Tên
góc
HOẠT - Trẻ chơi
ĐỘNG đơn lẻ
GÓC
không tranh
giành đồ
chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu
cầu của cô
như để đồ
dùng, đồ
chơi đúng
chỗ

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được
sắp xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Cái mũi”
- CC vừa hát bài gì?
- BH nói về gì?
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Với chủ đề này có những góc chơi
nào?
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con
chơi ở những góc chơi ở những góc
chơi
- Góc XD - lắp ghép: Xây nhà cho bé
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng,
nấu ăn
- Góc học tập - sách: Xem sách, tranh
ảnh về chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu nặn chủ đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc
cây cảnh, chơi TN với cát, nước, thả
vật chìm, vật nổi… (Cô giới thiệu kĩ
trong 1-2 ngày đầu của chủ đề, những
ngày sau cô cho trẻ tự nêu góc chơi
trong lớp, cô là người chốt lại)
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì?
Trong khi chơi chúng mình phải như
thế nào?
Sau khi chơi xong chúng mình làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng không được giành đồ chơi của
nhau, không được la hét, không được
phá công trình của mình, của bạn, lấy
cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ nhận góc và về góc chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ để trẻ phân
vai và thực hiện vai chơi của mình.
- Cô tạo mọi tình huống để trẻ nhập

5

1- Góc
XD-lắp
ghép:
Xây
nhà cho
bé

- Trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu khác
nhau, các kỹ
năng xếp
chồng, xếp
cạnh…để
tạo thành
các sản
phẩm có
cấu trúc đơn
giản theo
mẫu như:
Xây nhà
cho bé
- Trẻ biết
lấy và cất
đồ chơi
đúng nới
qui định

2- Góc
phân
vai
- TC:
Bán
hàng

- Trẻ biết
được công
việc của
người bán
hàng, biết
chào mời
khách,
khách hàng
biết chọn đồ
dùng, biết

vai chơi một cách tốt nhất.
- Đối với các góc chơi ngày đầu hoặc
các góc chơi trẻ còn lúng túng cô tham
gia nhập vai chơi cùng trẻ để hướng
dẫn trẻ chơi, động viên khiến khích trẻ
chơi.
- Bộ đồ chơi - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
lắp ghép,
nhập vai chơi cùng trẻ
xây dựng
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
- Cây, hoa
chơi xây dựng?
quả hột hạt
- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
- Hoa quả,
Xây nhà cho bé
bánh kẹo… - Bác sẽ xây “Nhà cho bé” như thế
nào?
- Dùng những vật liệu nào để xây
dựng?
- Tôi cũng muốn xây “Xây nhà cho
bé” tôi sẽ lấy các khối vuông xếp
chồng lên nhau rồi chồng khối tam
giác lên trên cùng để thành “nhà cho
bé” đấy, lấy khối gỗ chữ nhật hoặc lấy
đồ chơi lắp ghép để làm hàng rào, lấy
hột hạt làm đường đi, sau đó tôi trồng
thêm cây xanh, cây hoa... để “nhà cho
bé” thêm đẹp.
- Các bác hãy xây “nhà cho bé” để cho
các bạn cùng xem nhé
- Thế bác thợ xây như thế nào?
- Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ
nói xem trẻ đang làm gì?
- Làm thế nào để tạo được công trình
đẹp như vậy?...
- Nhận xét: Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời
- Đồ dùng
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
đồ chơi bán nhập vai chơi cùng trẻ
hàng các
Trong trò chơi bán hàng cần có những
loại rau, hoa, vai chơi nào? Người bán hàng và
quả, cá…
người mua hàng
+ Người bán hàng sẽ phải thể hiện
NTN ?
+ Người mua hàng thì ra sao? Biết
chọn hàng cần mua
+ Trong trò chơi bán hàng cần có

6
hỏi giá tiền
cho người
bán

- TC:
Gia
đình

- Trẻ biết
được trong
gia đình có
những ai,
công việc
của mọi
người trong
gia đình

những đồ dùng đồ chơi gì? Các loại
rau củ, quả...
+ Trong khi chơi các con phải NTN?
=> Cô chốt lại: Khi chơi trò chơi này
thì cần có người bán hàng và người
mua hàng. Người bán hàng phải niềm
nở chào mời khách, biết đưa ra số tiền
phù hợp và trả lại tiền thừa, khi cùng
nhau bán hàng phải đoàn kết, giúp đỡ
nhau để bán hết hàng và thu nhiều lợi
nhuận. Người mua hàng thì phải biết
chọn hàng mình mua, biết hỏi giá, trả
giá, trả tiền, biết cảm ơn.
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau. Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh đồ chơi của nhau
không?
- Bàn cho trẻ
ngồi
- Đồ dùng
đồ chơi gia
đình: Đồ nấu
ăn, đồ để
uống…

- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Trong trò chơi gia đình thì có những
vai chơi gì nhiều? Bố mẹ và các con
- Công việc của bố mẹ là làm gì? Nấu
ăn cho các con
- Con cái phải như thế nào?
Nghe lời bố mẹ
- Trong trò chơi này cần những đồ
dùng đồ chơi gì?
Bộ đồ chơi nấu ăn
- Khi chơi CM chơi như thế nào? Chơi
đoàn kết không tranh giành đồ chơi…..
=> Cô chốt lại: Đúng rồi trong gia
đình có bố mẹ, các con bố mẹ chăm
sóc dạy bảo các con và đi làm kiếm
tiền cho con ăn học đấy, có bộ đồ chơi
gia đình, khi chơi các con chơi đoàn
kết, không tranh giành đồ chơi của
nhau, đoàn kết với bạn trong khi chơi
nhé.
* Nhận xét: Tùy tình huống cô nhận
xét chung về ưu điểm, tồn tại của cá
nhân và cả nhóm sao cho phù hợp. Sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng đúng

7
nơi quy định.
- TC:
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
Nấu ăn -Trẻ biết thể - Một số đồ nhập vai chơi cùng trẻ
hiện vai
dùng đồ
+ Trong trò chơi nấu ăn cần có những
chơi nấu ăn chơi, các
vai chơi nào? Có đầu bếp và nhân viên
- Biết sử
loại hoa quả, phục vụ, khách hàng
dụng đồ
gia vị
+ Khi nấu ăn chọn những thực phẩm
dùng đồ
- Dầu ăn
NTN?
chơi đúng
- Bát đũa
+ Khi nấu ăn phải có những đồ chơi
vai chơi đồ - Bàn ghế
gì?
chơi theo ý
+ Trong khi chơi các con phải như thế
thích
nào ?
=> Cô chốt lại: Đây là trò chơi nấu ăn,
trong trò chơi nấu ăn cần có những vai
chơi như đầu bếp và nhân viên phục
vụ, khách hàng. Khi chơi các con phải
đoàn kết, biết giúp đỡ và nhường nhau
trong khi chơi, giúp đỡ nhau trong khi
chơi.
* Nhận xét: Các bác hôm nay nấu
những món gì, trước khi nấu các bác
sơ chế thức ăn như thế nào, nấu xong
bày thức ăn đẹp mắt chưa ?
3. Góc - Xem sách, - Bàn ghế,
Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
học tập tranh ảnh,
sách vở, lô
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Sách: theo chủ đề tô...về chủ
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
Xem
- Trẻ biết
đề.
nhiều những bức tranh ảnh, lô tô nói
sách,
ngồi ngay
về chủ đề “Bản thân” đấy. Vậy chúng
tranh
ngắn, cầm
mình cùng quan sát và nói xem trong
ảnh về sách đúng
tranh đấy có những gì nhé.
chủ đề chiều biết
- Khi xem chúng mình phải ngồi
lật, dở từng
NTN?
trang sách
- Để tranh ảnh không nhàu nát thì con
để xem và
phải NTN? (Không tranh giành nhau,
có ý thức
không xé tranh, không làm nhàu nát
giữ gìn sách
hay làm rách)
- Chơi theo
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
nhóm chơi
cách cầm tranh ảnh đúng cách, cách
nhỏ, biết
xem tranh đúng chiều…
chơi đoàn
* Cô trao đổi cùng trẻ
kết, không
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
tranh gành
tranh gì đấy? Bức tranh này có những
đồ chơi của
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
bạn.
gì?
- Lắng nghe
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên

8
và trả lời
được câu
hỏi của
người đối
thoại

4. Góc
ÂN:
Hát,
múa,
đọc thơ,
kể
chuyện
về chủ
đề

- Trẻ biết
hát, múa,
đọc thơ, kể
chuyện theo
chủ đề
- Trẻ thuộc
1 số bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số
bài hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo
bài hát như
vỗ tay theo
phách, nhịp

- Xắc xô,
phách tre,
mũ, trống,
bài thơ, câu
truyện…

nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời: Các
bạn đã biết cách xem tranh ảnh chưa?
cầm sách đúng chưa? Giở sách đúng
chưa? Đã biết giữ gìn sách chưa? Hôm
nay con đã xem được những bức tranh
gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì?..Cô
nhận xét chung
- Hôm nay các con sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sĩ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi
dưới xem nhé.
- Người dẫn chương trình làm công
việc gì nhỉ?
- Các ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì? các
bạn làm khán giả ngồi xem ở đâu?
- Khi ngồi xem ca sĩ hát thì khán giả sẽ
làm gì? ngồi thế nào?... Bây giờ tôi sẽ
làm người dẫn chương trình và sẽ giới
thiệu các ca sĩ lên biểu diễn một số tiết
mục văn nghệ về chủ đề nhánh “Bản
thân” nhé, tôi mời bạn, bạn hát bài gì?
- Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ đệm nào
không?
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm MC dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thể hiện NTN?
- Đã cho các ca sĩ của lớp 3-4 tuổi
biểu diễn những bài gì?
- Kết hợp nhạc cụ gì?
- Các ca sĩ đã thuộc hết bài hát, bài thơ
chưa?
- Đã biết vỗ tay, gõ nhạc cụ theo bài
hát chưa?

9

5. Góc
Tạo
hình:
Vẽ, tô
màu,
nặn về
chủ đề

- Trẻ biết
vẽ, tô màu,
về chủ đề
- Sử dụng
các nguyên
vật liệu tạo
hình để tạo
ra sản
phẩm, sử
dụng một số
kĩ năng vẽ,
tô mầu tạo
ra sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..
vẽ nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản

- Tranh về
chủ đề
giấy vẽ
bút màu,
bảng con,
bàn ghế..

6. Góc
thiên
nhiênKPKH:
Chăm

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: Nhổ
cỏ, tưới

Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, tô
mầu những bức tranh nói về chủ đề
“Bản thân” nhé: Chúng mình thấy có
những gì? Chúng mình sẽ được làm
gì? Khi vẽ, tô mầu các con sẽ ngồi thế
nào? Cầm bút bằng tay nào?
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
về chủ đề “Bản thân” Bây giờ chúng
mình có thể chọn những bức tranh mà
mình thích để tô mầu cho đẹp nhé.
Còn bạn nào thích vẽ thì lấy giấy bút
để vẽ, tô mầu những thứ mà mình
thích rồi nói cho các bạn biết xem
mình đã làm được gì nhé.
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn…
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu NTN?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chườm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
- Con tô màu gì? Tô NTN?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên
1 số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều

10
sóc cây
cảnh,
chơi
TN với
cát,
nước,
thả vật
chìm,
vật
nổi…

nước, nhặt
lá rụng cho
cây
- Thích
quan sát,
chăm sóc
bảo vệ cây
- Chơi với
cát và nước

S
NỘI
TT
DUNG
I Trò
chuyện
Sáng. Về
kỹ năng
khi bị bạn
chế giễu

TD sáng

chăm sóc
cây
- Cát, nước
để trẻ chơi

kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra
sân gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ,
nhặt lá rụng nhớ để vào thùng rác…
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi
với cát, nước và chăm sóc cho cây để
cây mau lớn nhé
- Cô HD trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá rụng
để vào xô rác, sau đó tưới nước nhẹ
nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô, cuối buổi cho trẻ rửa tay
trước khi vào lớp
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ về góc XD, mời
nhóm trưởng giới thiệu công trình xây
dựng, cô nhận xét chung, khen trẻ,
động viên trẻ và gợi ý những cái mới
đề trẻ háo hức cho buổi chơi sau...
* Kết thúc
Cho trẻ hát bài “Bé khỏe bé ngoan”
trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

A. KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2025
YÊU
CHUẨN
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
CẦU
BỊ
DẪN
Trẻ biết
Một số
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về kỹ
xử lý khi tranh
năng bị bạn chế giễu, đặt câu hỏi
bị bạn chế ảnh về kỹ cho cả lớp và mời trẻ chia sẻ ý
giễu
năng xử lý kiến của mình
bị bạn chế - Cô mời 2-3 trẻ đóng vai tình
giễu
huống khi bị bạn chế giễu tìm
cách xử lý tình huống để không bị
bạn chế giễu
=> GD trẻ khi bị bạn chế giễu con
hãy tìm hiểu nguyên nhân xem vì
sao bạn lại có thái độ, hành vi như
vậy với con...
Thực hiện như kế hoạch tuần

11
II

Hoạt động LVPTNT (Toán)
học
Nhận biết tay phải – tay trái của bản thân MT: 51
Tích hợp
- Hát: Tay thơm tay ngoan
- Thơ: Cái lưỡi
- TC: Giấu tay, con thỏ, giấu chân
III Hoạt động
1. Ổn định- trò chuyện
ngoài trời
- Cô cho cả lớp hát bài “Cái mũi”
- HĐCĐ:
- Trẻ biết - Địa điểm - Trò chuyện về bài hát
QS cây
quan sát
quan sát
=> Cô chốt lại
hoa Ngọc và nhận
cây hoa
2. Khám phá HĐCCĐ
Trâm
xét về một Ngọc
a. Quan sát cây hoa Ngọc Trâm
số đặc
Trâm
+ Các con ơi đây là cây hoa gì?
điểm của
Cho trẻ gọi tên (Cả lớp, tổ, nhóm,
cây hoa
cá nhân)
Ngọc
+ Cây hoa Ngọc Trâm có đặc
Trâm
điểm gì?
- TCVĐ:
- Trẻ biết - Chỗ chơi + Trồng cây hoa Ngọc Trâm để
Ai nhanh
tên trò
sạch sẽ,
làm gì?
nhất
chơi, luật
+ Để cây phát triển tốt chúng ta
chơi, cách
phải làm gì?
chơi, cô
+ Ngoài cây hoa Ngọc Trâm ra
bao quát
các con còn biết những loại cây
trẻ chơi
hoa gì?
đoàn kết,
Mỗi câu hỏi 2-3 trẻ trả lời cô chốt
chú ý đảm
lại
bảo an
Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết
toàn cho
chăm sóc và bảo vệ cây
trẻ trong
b. TC: Ai nhanh Nhất
khi chơi
- CC: Cô có những vòng TD số
- Hứng
- Sân chơi bạn chơi nhiều hơn số vòng TD
- Chơi tự
thú chơi
và đồ chơi khi vỗ sắc xô nhanh thì các con đi
do
và chơi
an toàn
nhanh khi cô vỗ sắc xô chậm thì
đoàn kết
với trẻ.
các con đi chậm khi cô vỗ sắc xô
với nhau
to và dồn dập thì CC nhanh chóng
tìm cho mình 1 chiếc vòng để
nhảy vào, bạn nhanh sẽ có vòng
bạn chậm sẽ không có vòng để
nhảy vào
- LC: Mỗi vòng chỉ được 1 bạn,
bạn không có vòng phải nhảy lò
cò
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô NX trò chơi

12
c. Chơi tự do
Cô nhắc trẻ đạo đức khi chơi
- Con thích chơi cái gì? Và chơi
NTN?
- Khi chơi xong C/C phải làm gì?
3. Nhận xét:
Cô tập trung trẻ lại điểm danh và
nhận xét buổi chơi cho trẻ đi theo
hàng về lớp
IV Làm quen Trẻ nghe - Tranh
1. Ổn định gây hứng thú:
với tiếng
hiểu và
ảnh về:
- Cho trẻ hát bài “Bé khỏe bé
việt
nói được
Bạn trai,
ngoan”
- Bạn trai
chính xác bạn gái
+ CC vừa hát bài gì?
- Bạn gái
từ: Bạn
+ Bài hát nói về gì ?
trai, bạn
=> Cô chốt lại:
gái
2. Làm quen tiếng việt từ “Bạn
trai, bạn gái”
* Làm quen từ “Bạn trai”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
* Làm quen từ “Bạn gái”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
3. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ: Miệng xinh
V Hoạt động - Góc xây dựng- Lắp ghép: TC Xây nhà cho bé
góc
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
- Góc học tập-sách: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
ăn trưa,
ngủ trưa,
ăn phụ
VI Hoạt động

13
chiều
- VĐ nhẹ:
Bé khỏe bé
ngoan
- LQKTM:
Tô màu
tranh bạn
trai (M)
- Học vở
hoạt động
tạo hình
- Chơi tự
do
VI Vệ sinh,
I nêu
gương, trả
trẻ

- Trẻ vận - Sân tập
- Trẻ và cô cùng vận động theo lời
động nhẹ sạch sẽ,
ca
nhàng với thoáng
lời ca
mát
- Trẻ biết - Tranh,
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh
phối hợp
bút màu... bạn trai
các kĩ
năng để tô
màu
- Cô HD
- Vở hoạt - Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu
trẻ cách
động tạo
trong vở
nhận biết hình
bài trong
vở
- Trẻ chơi - Đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi
ngoan,
ở các góc
đoàn kết
Thực hiện như kế hoạch tuần

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
TÊN BÀI: NHẬN BIẾT TAY PHẢI TAY TRÁI CỦA BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được tay trái- tay phải của bản thân
- Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng định hướng trong không gian để phân biệt đâu là tay trái –
tay phải của bản thân
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ, trả lời rõ ràng …
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính, búp bê…
2. Đồ dùng của trẻ:
- Rổ có mũ, dép..
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP
- Hát: Tay thơm tay ngoan

14
- Thơ: Cái lưỡi
- TC: Giấu tay, con thỏ, giấu chân
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú (1-2)
- Cô cho trẻ hát và vận động ''Tay thơm tay
ngoan''
- Các con vừa được hát và vận động bài hát gì?
- Các con hát và vận động các con đưa bộ phận
gì ra trước nào?
- À đúng rồi đôi bàn tay như vậy đôi bà tay làm
rất nhiều công việc vì vậy hàng ngày các con
phải bết giữ gìn bàn tay sạch sẽ và không được
bỏ tay vào miệng các con nha.
- Thế các con thích tự mình nhận biết tay phải,
tay trái của mình không?
- Vậy thì cô mời các con đứng dậy về chỗ ngồi
để nhận biết tay phải, tay trái của mình nha.
Hoạt động 2: nhận biết tay phải, tay trái của
bản thân (10-12)
- Bây giờ các con chơi với cô trò chơi: Dấu