Trường TH-THCS Lê Quý Đôn

GA:T1 - Năm học :2022-2023

KẾ HOẠCH GiẢNG DẠY TUẦN 1

THỨ .
NGÀY
BUỔI

2
5/9

MÔN

TIẾT

HĐTN

1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1

TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
Tin
TOÁN

SÁNG
3
6/9

TIẾNG VIỆT
TOÁN
ANH VĂN
ANH VĂN
GDTC

CHIỀU TNXH
ĐẠO ĐỨC
TIẾNG VIỆT

4
7/9

TIẾNG VIỆT
TOÁN
TNXH
C. NGHỆ

SÁNG
5
8/9
CHIỀU

TOÁN
HĐ TN
ANH VĂN
ANH VĂN
ÂM NHẠC
MĨ THUẬT
GDTC
TIẾNG VIỆT

6
9/9

TIẾNG VIỆT
TOÁN
CÔNG NGHỆ
HĐTN

2

3
1
2
3
4
5

TÊN BÀI DẠY
Sinh hoạt dưới cờ: Chào năm học mới
Đọc: Ngày gặp lại
Đọc: Ngày gặp lại +Nói và nghe: Mùa hè của em

(GVBM)

Bài 1: Ôn tập các số đến 1 000 (T1)
Viết: Nghe – viết: Em yêu mùa hè
Bài 1: Ôn tập các số đến 1 000 (T1)

GVBM
GVBM
(GVBM)

Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia đình
Chào cờ và hát Quốc ca
Đọc: Về thăm quê+Viết: Ôn chữ hoa: A, Ă, Â
Đọc: Về thăm quê+Viết: Ôn chữ hoa: A, Ă, Â
Bài 2: ÔT phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 (T1)
Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia đình
Bài 1. Tự nhiên và công nghệ (T1)

Bài 2: ÔT phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 (T1)
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chân dung em

GVBM
GVBM
GVBM
GVBM
GVBM

Luyện tập: Từ chỉ sự vật, hoạt động
Luyện tập: Viết tin nhắn
Bài 3. Tìm thành phàn trong phép cộng, phép trừ (T1)
Bài 1. Tự nhiên và công nghệ (T1)

Sinh hoạt lớp: SHTCĐ: Nét riêng của mỗi người.

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022.
Hoạt động trải nghiệm :

GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 1

Ghi
chú

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn

GA:T1 - Năm học :2022-2023

Sinh hoạt dưới cờ: Chào năm học mới
Tham gia LỄ KHAI GIẢNG

I.MỤC TIÊU :
HS có khả năng:
- Nhận biết được ngày khai giảng là ngày đầu tiên của năm học;
- Tự tin tham gia lễ khai giảng và cảm thấy vui, hạnh phúc khi được thầy cô và các anh
chị chào đón;
- Biết yêu trường, yêu lớp;
- Rèn luyện kĩ năng hợp tác trong hoạt động; tính tự chủ, tự tin, tinh thẩn trách nhiệm, ý
thức tổ chức kỉ luật, biết lắng nghe.
II. CHUẨN BỊ
a)
Đỗi vối nhà trường
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;
- Quốc kì, hoa, cờ cẩm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác Hổ, trống nghi thức;
- Giấy mời đại biểu;
- Thành lập Ban Tổ chức ngày lễ khai giảng: ban chi uỷ, BGH và trưởng các đoàn thể.
a)
Đổi với GV
- TPT: Thành lập đội nghi lễ: đội trổng, đội cờ và tập dượt các bài trống nghi thức theo
- quy định của Đội Thiếu niên Tiến phong Hổ Chí Minh;
- G V TỔ Ăm nhạc: Chuẩn bị nhạc đón chào HS lớp 1 và chương trình văn nghệ chào
mừng: ba hoặc bổn tiết mục (tuỳ theo yêu cẩu của trường), khuyến khích có tiết mục văn nghệ
của lớp 1;
- GV Tổ Thể dục: Cùng TPT, chi đoàn GV tổ chức phẩn hội;
- GV Tổ Mĩ thuật: Trang trí khánh tiết (phông, quang cảnh chung ngày khai giảng);
- GVCN: Nhắc nhở, đôn đỗc lớp chuẩn bị tinh thẩn, trang phục, cờ hoa cho khai giảng.
b)
Đối với HS
Mặc đổng phục, đội viên đeo khăn quàng đả HS lớp 1 chuẩn bị cờ, hoa theo quy định
của trường. Đội nghi thức chuẩn bị quần áo theo quy định của Đội.
III. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.PHÁN LỄ
- Chào cờ, hát Quỗc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu Đội.
- Tuyên bố lí do.
- Giới thiệu đại biểu tham dự.
- Dẫn chương trình mời đại diện cán bộ địa phương (hoặc nhà trường) lên đọc thư của
lãnh đạo Nhà nước, của Bộ, Ban, Ngành,... gửi GV và HS nhân ngày khai trường.
- Hiệu trưởng nhà trường tuyên bố khai giảng và đánh trống khai trường.
- Sau trổng khai trường, đại diện GV và HS hưởng ứng thi đua năm học mới:
+ Đại diện GV hưởng ứng thi đua.
+ Đại diện HS lớp 1 chia sẻ cảm xúc khi được vào lớp 1 và lời hứa chăm ngoan, học giỏi,
vâng lời ông bà, cha mẹ, thẩy, cô giáo, anh chị phụ trách.
2. PHẨN HỘI
- Văn nghệ chào mừng. Toàn trường hưởng ứng, động viên, vỗ tay khích lệ các HS biểu
diễn văn nghệ.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 2

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
GA:T1 - Năm học :2022-2023
- BẾ MẠC LỄ KHAI GIẢNG
- Đại diện BGH nói lời cảm ơn các đại biểu đã về dự và tuyên bố bế mạc.
- GV phụ trách cùng lớp trực tuần làm nhiệm vụ sau khai giảng.
- HS vào lớp hoặc nghỉ theo sự điều khiển của GV
♦ Lưu ý: Chương trình văn nghệ có thể diễn ra ngay đẩu buổi lễ, sau tiếng trống khai
trường hoặc cuối chương trình. Tuỳ theo tình hình thực tế của trường, có thể cho HS diễu
hành rước cờ Tổ quốc, ảnh Bác Hổ,... tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn. Chương trình
khai giảng đảm bảo ngắn gọn, ý nghĩa, tạo không khí vui tươi cho HS.
ĐÁNH GIÁ
GV nhận xét chung vế tinh thần, thái độ, kỉ luật tham gia hoạt động, khen ngợi các lớp,
các nhóm HS tham gia tích cực.
+ Hỏi được thông tin vế bạn.
+ Tự tin khi nói chuyện với bạn.
- Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên.
- Cẩn cố gắng. Chưa thực hiện được đẩy đủ các yêu cẩu trên, chưa thể hiện rõ, chưa
thường xuyên.
b)
Đánh giá theo tổ/ nhóm
GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điếu hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh
giá lẫn nhau vế các nội dung sau:
- Có sáng tạo trong khi thực hành hay không;
- Có kết hợp được thái độ thần thiện, cởi mở và lời nói phù hợp khi thực hành làm quen
với bạn hay không;
- Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,... hay không.
c)Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/ nhóm để đưa
ra nhận xét, đánh giá chung.
****************************************************************
TUẦN 1
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
Bài 01: NGÀY GẶP LẠI (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc,
biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
- Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè của bạn nhỏ nào cũng đều rất thú vị và đáng nhớ,
dù các bạn nhỏ chỉ ở nhà hoặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành phố hay nông thôn.
- Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 3

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
GA:T1 - Năm học :2022-2023
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy,
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ đang làm gì? + Trả lời: các bạn nhỏ đang thả diều.
+ Câu 2: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ đang làm gì? + Trả lời: các bạn nhỏ đang câu cá.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc,
biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.
+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ - Hs lắng nghe.
ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu - HS lắng nghe cách đọc.
đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với
ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu này.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bầu trời xanh.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 4

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ừ nhỉ.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: cửa sổ, tia nắng, thế là, năm
học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh,…
- Luyện đọc câu dài: Sơn về quê từ đầu hè,/ giờ gặp
lại,/ hai bạn/ có bao nhiêu chuyện.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời
đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết thể hiện niềm vui khi
gặp lại nhau của Chi và Sơn?
+ Câu 2: Sơn đã có những tải nghiệm gì trong mùa
hè?
+ Câu 3: Trải nghiệm mùa hè của Chi có gì khác với
Sơn.

GA:T1 - Năm học :2022-2023
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi một
chiếc diều rất xinh; Chi mừng rỡ chạy
ra; Hai bạn có bao nhiêu chuyện kể
với nhau.)
+ Sơn theo ông bà đi trồng rau, câu
cá; cùng các bạn đi thả diều.
+ Trải nghiệm của Chi: ở nhà được
bố tập xe đạp. Còn Sơn về quê theo
ông bà trồng rau, câu cá, theo các bạn
thả diều.
+ HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ
của mình.

+ Câu 4: Theo em, vì sao khi đi học, Mùa hè sẽ theo
các bạn vào lớp? Chọn câu trả lời hoặc ý kiến khác
của em.
a. Vì các bạn vẫn nhớ chuyện mùa hè.
+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
b. Vì các bạn sẽ kể cho nhau nghe những chuyện về
mùa hè.
c. Vì các bạn sẽ mang những đồ vật kỉ niệm của mùa
hè đến lớp.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- HS nêu theo hiểu biết của mình.
- GV Chốt: Bài văn cho biết trải nghiệm mùa hè -2-3 HS nhắc lại
của các bạn nhỏ rất thú vị và đáng nhớ, dù ở nhà
hoặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành phố
hay nông thôn.
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Mùa hè của em
- Mục tiêu:
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 5

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
GA:T1 - Năm học :2022-2023
+ Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ nhất trong kì
nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em
+ Yêu cầu: Kể về điều em nhớ nhất
trong kì nghỉ hè vừa qua
- HS sinh hoạt nhóm và kể về điều
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể về đáng nhớ của mình trong mùa hè.
những điều nhớ nhất trong mùa hè của mình.
+ Nếu HS không đi đâu, có thể kể ở nhà làm gì và - HS trình kể về điều đáng nhớ của
giữ an toàn trong mùa hè đều đc.
mình trong mùa hè.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Mùa hè năm nay của em có gì - 1 HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm nay
khác với mùa hè năm ngoái.
của em có gì khác với mùa hè năm
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
ngoái.
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm
gợi ý trong sách giáo khoa và suy nghĩ về các hoạt - HS trình bày trước lớp, HS khác có
động trong 2 mùa hè của mình.
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
- Mời các nhóm trình bày.
khác trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến thức
dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số bạn nhỏ thả - HS quan sát video.
diều trên đồng quê.
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video nghỉ hè làm + Trả lời các câu hỏi.
gi?
+ Việc làm đó có vui không? Có an toàn không?
- Nhắc nhở các em tham khi nghỉ hè cần đảm bảo - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn như phòng tránh
điện, phòng tránh đuối nước,...
- Nhận xét, tuyên dương
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 6

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
IV. HSKT:
Củng cố về đọc, viết 24 chữ cái
TUẦN 1

GA:T1 - Năm học :2022-2023

TOÁN
CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 01: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000 (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1 000 (ôn tập).
- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các trăm,
chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1:
+ Trả lời:
+ Câu 2:
+ Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số đến 1 000.
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có ba chữ số, viết số có ba chữ số các
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 7

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
GA:T1 - Năm học :2022-2023
trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).
+ Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau trên tia số đã
học).
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Nêu số và cách đọc số.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con.
- 1 HS nêu cách viết số (134) đọc
số (Một trăm ba mươi tư).
- HS lần lượt làm bảng con viết số,
đọc số:
+ Viết số: 245; Đọc số: Hai trăm
bốn mươi lăm.
+ Viết số: 307; Đọc số: Ba trăm
linh bảy.
+ Hàng trăm: 2, hàng chục: 7, hàng
- GV nhận xét, tuyên dương.
đơn vị: 1; Viết số: 271; Đọc số: Hai
trăm bảy mươi mốt.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học - HS làm việc theo nhóm.
tập nhóm.
+ Con thỏ số 1: 750.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
+ Con thỏ số 2: 999.
+ Con thỏ số 4: 504.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3a: (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

- HS làm vào vở.
+ 222: 2 trăm, 2 chục, 2 đơn vị.
+ 305: 3 trăm, 0 chục, 5 đơn vị.
+ 598: 5 trăm, 9 chục, 8 đơn vị.
+ 620: 6 trăm, 2 chục, 0 đơn vị.
+ 700: 7 trăm, 0 chục, 0 đơn vị.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3b. (Làm việc cá nhân) Viết các số 385, 538, 444,
307, 640 thành tổng các trăm, chục và đơn vị.
- HS làm vào vở.
- GV làm VD: 385 = 300 + 80 + 5
+ 538 = 500 + 30 + 8
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
+ 444 = 400 + 40 + 4
- GV nhận xét tuyên dương.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 8

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn

GA:T1 - Năm học :2022-2023
+ 307 = 300 + 0 + 7 (300 + 7)
+ 640 = 600 + 40 + 0 (600 + 40)

Bài 4. (Làm việc nhóm 4) Số?
- GV cho HS nêu giá trị các số liền trước, liền sau
- 1 HS nêu: Giá trị các số liền
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học trước, liền sau hơn, kém nhau 1 đợn
tập nhóm.
vị.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- HS làm việc theo nhóm.
Số liền Số đã cho Số liền
trước
sau
425
426
427
879
880
881
998
999
1 000
35
36
37
324
325
326
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 5a. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS đọc tia số.

- HS đọc tia số.

- GV giải thích: số liền trước 15 là 14, số liền sau của
15 là 16. Ta có 14, 15, 16 là ba số liê tiếp. 16, 15, 14 là
ba số liên tiếp.
- Yêu cầu HS nêu:
+ Số liền trước của 19 là?
+ Số liền sau của 19 là?
+ 18, 19, ? là 3 số liên tiếp.
+ 20, 19, ? là 3 số liên tiếp.
Bài 5b. (Làm việc cá nhân) Tìm số ở ô có dấu “?” để
được ba số liên tiếp.
- GV cho HS nêu.

- HS quan sát.
- HS nêu:
+ Số liền trước của 19 là 18
+ Số liền sau của 19 là 20
+ 18, 19, 20 là 3 số liên tiếp.
+ 20, 19, 18 là 3 số liên tiếp.
- HS nêu kết quả:
210
211
210
209
- HS nhận xét lẫn nhau.

212
208

210
211
?
210
?
208
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nhận biết số liền thức đã học vào thực tiễn.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 9

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
trước, số liều sau, đọc số, viết số...
+ Bài toán:....
- Nhận xét, tuyên dương
4. HSKT:
Củng cố đọc, viết các số từ 0 đến 10

GA:T1 - Năm học :2022-2023
+ HS tả lời:.....

------------------------------------------------

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2022
TIẾNG VIỆT
Nghe – Viết: EM YÊU MÙA HÈ (T3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết đúng chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa vần c/k
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong
SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi trong bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa c.
+ Trả lời: cá chép
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa k.
+ Trả lời: quả khế
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả bài thơ em yêu mùa hè trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 10

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp
thiên nhiên khi mùa hè về. Qua đó thấy được tình cảm
của bạn nhỏ dành cho mùa hè.
- GV đọc toàn bài thơ.
- Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: sim, lượn, dắt, xế,
lưng, mát.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Tìm và viết tên sự vật bắt đầu
bằng c hoặc k trong các hình (làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan sát
tranh, gọi tên các đồ vật và tìm tên sự vật bắt đầu bằng
c hoặc k.

GA:T1 - Năm học :2022-2023
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 4 HS đọc nối tiếp nhau.
- HS lắng nghe.

- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- các nhóm sinh hoạt và làm việc
theo yêu cầu.
- Kết quả: Kính, cây, kìm, kẹo, cân,
kéo, cờ, cửa

- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Các nhóm nhận xét.
2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt
động có tiếng bắt đầu c hoặc k. (làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm thêm từ ngữ chỉ
sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c hoặc k.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV gợi mở thêm:
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu.

- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

- Đại diện các nhóm trình bày

Page 11

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
GA:T1 - Năm học :2022-2023
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV gợi ý co HS về các hoạt động trong kì nghỉ hè, - HS lắng nghe để lựa chọn.
đặc biệt là những hoạt động mà trong năm học không
thực hiện được: về quê, đi du lịch, luyện tập tể thao
(những môn em thích), các hoạt động khác: đọc sách,
xem phim,...
- Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân, lên kế - Lên kế hoạch trao đổi với người
hoạch cho hè năm tới. (Lưu ý với HS là phải trao đổi thân trong thời điểm thích hợp
với nguồi thân đúng thời điểm, rõ ràng, cụ thể. Biết
lắng nghe phản hồi để tìm ra phương thức phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. HSKT:
Củng cố về đọc, viết 24 chữ cái
------------------------------------------------------------------TOÁN
CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 01: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000-LUYỆN TẬP (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số liên tiếp (bài tập
2) và phát triển năng lực (bài tập 4)
- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các trăm,
chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 12

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
GA:T1 - Năm học :2022-2023
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1:
+ Trả lời:
+ Câu 2:
+ Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+Củng cố so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số liên tiếp (bài tập 2)
và phát triển năng lực (bài tập 4)
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có ba chữ số, viết số có ba chữ số các
trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).
+ Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau trên tia số đã
học).
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Nêu cách so sánh
số.
- 1 HS nêu cách so sánh số và đọc các dấu
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết các dấu “>, “>, <, =”.
<, =” ở câu có dấu “?”.
- HS lần lượt làm bảng con viết số, điền
-Chẳng hạn: 400 + 70 + 5 = 475;
dấu:
505 < 550
a) 505 ⍰ 550
b) 400 + 70 + 5 ⍰ 475
399 < 401
399 ⍰ 401
738 ⍰ 700 + 30 + 7
100 > 90 + 9
100 ⍰ 90 + 9
50 + 1 ⍰ 50 – 1
- Câu a học sinh làm bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS làm việc theo nhóm.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?
-HS xác định xem số liền sau hơn hoặc kém
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào
số liền trước bao nhiêu đơn vị.
phiếu học tập nhóm.
- GV hướng dẫn cho học sinh cách điền các số
a)310;311;312;313;314;315;316;317;318;31
liên tiếp dựa theo quy luật của dãy số.
9.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
b)1000; 999;998;997;996;995;994;993;992;
nhau.
991.

GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 13

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn

GA:T1 - Năm học :2022-2023

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
Sắp xếp các số 531, 513, 315, 351 theo thứ tự:
a) Từ bé đến lớn.
b) Từ lớn đến bé.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân tích đề
bài.
- GV hướng dẫn: Ba con lợn có cân nặng lần
lượt là 99 kg, 110 kg và 101 kg. Biết lợn trắng
nặng nhất và lợn đen nhẹ hơn lợn khoang.
 Con lợn trắng cân nặng ? kg.
 Con lợn đen cân nặng ? kg.
 Con lợn khoang cân nặng ? kg.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.

- HS làm vào vở.
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 315, 351, 513,
531
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 531, 513, 351,
315

- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài
Ta có 99 kg < 101 kg < 110 kg
Biết lợn trắng nặng nhất nên:
 Con lợn trắng cân nặng 110 kg.
Lợn đen nhẹ hơn lợn khoang nên lợn đen
nặng nên:
 Con lợn đen cân nặng 99 kg.
 Con lợn khoang cân nặng 101 kg.
- HS nêu kết quả:

- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học
trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nhận vào thực tiễn.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 14

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
GA:T1 - Năm học :2022-2023
biết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé,
đọc số, viết số...
+ HS trả lời:.....
+ Bài toán:....
- Nhận xét, tuyên dương
4. HSKT:
Đọc, viết các số từ 10
TUẦN 1
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
Bài 01: HỌ HÀNG VÀ NHỮNG NGÀY KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại.
- Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành
tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động
nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ
về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm
với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi động - HS lắng nghe bài hát.
bài học.
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những ai?
+ Trả lời: Bài hát nói về ba, mẹ và
con.
+ Tác giả bài hát đã ví ba là gì, mẹ là gì và con là gì?
+ Trả lời: Tác giả bài hát ví ba là
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 15

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

GA:T1 - Năm học :2022-2023
cây nến vàng, mẹ là cây nến xanh,
con là cây nến hồng.
- HS lắng nghe.

2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại.
+ Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về họ hàng bên nội, bên
ngoại. (làm việc cá nhân)
- GV chia sẻ 4 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời - Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến
học sinh quan sát và trình bày kết quả.
trình bày:
+ Những người nào là họ hàng bên nội?
+ Họ hàng bên nội của Hoa: Ông
+ Những người nào là họ hàng bên ngoại?
bà nội của Hoa, gia đình anh trai
của bố Hoa.
+ Họ hàng bên ngoại của Hoa: Ông
bà ngoại của Hoa, gia đình em gái
của mẹ Hoa.

- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Họ hàng là người có mối quan hệ dựa trên huyết
thống. Những người có mối quan hệ huyết thống với bố
là họ hàng bên nội, với mẹ là họ hàng bên ngoại.
Những người trong gia đình của người có mối quan hệ
huyết thống với bố là thành viên trong gia đình thuộc
họ hàng bên nội. Những người trong gia đình của
người có mối quan hệ huyết thống với mẹ là thành viên
trong gia đình thuộc họ hàng bên ngoại.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô bên nội, bên
ngoại. (làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả.
+ Quan sát tranh, đọc thông tin và cho biết Hoa xưng
hô như thế nào với những người trong gia đình thuộc
họ hàng bên nội và bên ngoại?

GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 16

- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1

- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Hoa gọi anh trai của bố là bác
trai; Vợ của bác trai là bác gái; con
trai và con gái của các bác gọi là
anh họ, chị họ.

Trường TH-THCS Lê Quý Đôn

GA:T1 - Năm học :2022-2023
+ Hoa gọi em gái của mẹ là dì;
chồng của dì là chú (theo cách gọi
của người miền Bắc); con gái của
dì và chú là em họ.

- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm:
+ Các thành viên trong gia đình họ hàng bên nội, bên
ngoại bao gồm: ông bà nội; anh, chị em của bố và gia
đình (chồng/vợ và con) của họ.
+ Các thành viên gia đình họ hàng bên ngoại bao gồm:
ông bà ngoại; anh, chị em của mẹ và...