GIÁO ÁN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 15 - LỚP 3B
Thứ Năm ngày 18 tháng 12 năm 2025
Tiết 2
Tiết đọc thư viện
Tiếng Việt: Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách báo
I. Yêu cầu cần đạt
- Tìm, đọc và kể lại được câu chuyện (bài thơ, bài văn) về một vận động viên (hoặc
một người yêu thể thao).
- Lắng nghe bạn kể (đọc), biết nhận xét, đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn. Biết trao
đổi cùng các bạn về câu chuyện (bài thơ, bài văn).
- Giáo dục HS yêu thích đọc sách, yêu thể thao, yêu sách và thích đọc sách.
- Năng lực: Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị
trong câu chuyện; NL ngôn ngữ: lựa chọn được câu chuyện, bài thơ, bài văn đúng
chủ đề thể dục, thể thao và kể lại/tóm tắt/kể lại văn bản vừa đọc.
II. Đồ dùng dạy học: Sách, báo, danh mục sách viết về chủ đề thể thao.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động Mở đầu
- GV mở Video kể chuyện về một tấm gương - HS quan sát video.
luyện tập thể thao: Nguyễn Thị Ánh Viên
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội - HS cùng trao đổi với Gv về
dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho nội dung, cách kể chuyện có
HS trong giờ kể chuyện
trong vi deo, rút ra những điểm
mạnh, điểm yếu từ câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
để rút ra kinh nghiệm cho bản
- GV giới thiệu bài
thân chuẩn bị kể chuyện.
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành
Trước khi đọc:
- GV cho HS nêu lại nội quy của phòng thư viện
- HS thực hiện
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài
- HS nêu yêu cầu
- Những câu chuyện (bài thơ, bài văn) hôm nay - HS nối tiếp nhau nêu
em tìm đọc có nội dung gì?
- GV chiếu danh mục sách có nội dung về một - HS đọc lại
môn thể thao/ một vận động viên thể thao/một
người yêu thể thao
- Cho HS di chuyển, tìm, mượn sách mình đã - HS di chuyển, tìm, mượn sách
chọn theo danh mục sách thư viện cung cấp
- Cho HS thảo luận theo nhóm 4, lựa chọn - HS trao đổi theo nhóm 4
sách/báo/truyện mình đọc.
- GV gợi ý những nội dung HS trao đổi:
- HS trao đổi theo nội dung GV
+ Tên câu chuyện/bài thơ/bài văn? Của tác giả gợi ý
nào?
+ Nội dung chính của câu chuyện/bài thơ/bài văn
em viết là gì?
+ Cảm xúc của em sau khi đọc câu chuyện/bài
1

thơ/bài văn là gì?
- Cho HS đọc sách/báo/truyện đã chọn
- Gọi các nhóm lên giới thiệu và đọc cho các bạn
nghe bài thơ/câu chuyện/bài văn của mình.
- Nếu còn thời gian cho HS đọc bài Nét xuân
Trao đổi
- GV tổ chức cho HS trao đổi về nội dung câu
chuyện/bài thơ/bài văn em đã đọc.
- Gọi HS nêu lại yêu cầu của bài tập
- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm 4: lựa chọn
mỗi nhóm 1 câu chuyện/bài thơ/bài văn rồi trao
đổi về nội dung
- Gọi các nhóm trình bày

- HS đọc sách, báo
- HS đọc trước lớp

- HS quan sát, đọc nội dung bài
- HS thảo luận chia sẻ theo
nhóm 4

- HS trình bày nội dung trao đổi
trong nhóm:
+ Bạn thích nhân vật nào nhất?
Vì sao?
+ Bạn thích nhất chi tiết nào của
câu chuyện?
+ Câu chuyện muốn nói với bạn
điều gì?
- Cùng HS nhận xét, đánh giá
- Nhận xét
- Em thích môn thể thao nào? Vì sao?
- Liên hệ
- Nếu còn thời gian cho HS đọc câu chuyện trong - HS đọc và trao đổi về nội dung
SGK
câu chuyện
- GV tổ chức cho HS trao đổi với bạn về nội dung
câu chuyện:
+ Năm lên 7, cậu bé Glin gặp tai nạn gì?
- Năm lên 7, cậu bé Glin gặp tai
nạn bỏng cả hai chân.
+ Các bác sĩ nói thế nào?
- Các bác sĩ nói: Cậu phải ngồi
xe lăn suốt đời, không đi lại
được.
+ Glin đã rèn luyện và thành công như thế nào?
+ Theo em, vì sao câu chuyện này được đặt tên là
Không chịu đầu hàng?
- Mời HS khác nhận xét.
- HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét tuyên dương.
4. Hoạt động Vận dụng.
- GV cho Hs xem video một câu chuyện kể tấm - HS quan sát video.
gương vận động viên vượt lên bệnh tật (Giáo viên
giới thiệu cho HS về Paragames)
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu
thích trong câu chuyện
chuyện được xem.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực
2

cho người thân nghe.
hiện.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho bài học sau.
- Nhắc HS để sách đúng nơi quy định trước khi di - Thực hiện
chuyển về lớp
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):

3