Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

THỨ .
NGÀY
,BUỔI
2
3/10

SÁNG
5
6/10

KẾ HOẠCH GiẢNG DẠY TUẦN 5

MÔN

TIẾT

TÊN BÀI DẠY

HĐTN
Tiếng việt

1
2
3

Sinh hoạt dưới cờ: Đêm hội trăng rằm
Đọc: Đi học vui sao
Đọc: Đi học vui sao+Nói và nghe: Tới lớp tới
trường
GVBM
Bìa 10. Bảng nhân 7, bảng chia 7 (T1)
Viết: Nhớ - viết: Đi học vui sao
Bìa 10. Bảng nhân 7, bảng chia 7 (T2)
GVBM
GVBM
GVBM
Hoạt động kết nối với cộng đồng
Tự hào Tổ quốc Việt Nam
Đọc: Con đường tới trường
Đọc: Con đường tới trường+Viết: Ôn chữ hoa D,
Đ
Bài 11. Bảng nhân 8, bảng chia 8 (T1)
Hoạt động kết nối với cộng đồng

Tiếng việt
Tin
Toán
Tiếng việt
SÁNG
Toán
3
Anh văn
4/10
Anh văn
GDTC
CHIỀU TNXH
Đạo đức
Tiếng việt
Tiếng việt
4
5/10

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

Toán
TNXH
Công
nghệ
Toán

HĐ TN
Anh văn
Anh văn
AN
CHIỀU MT
GDTC
Tiếng việt
Tiếng việt
6
7/10
Toán
HĐTN

GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

4
5
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

Bài 3. Sử dụng quạt điện (T1)
Bài 11. Bảng nhân 8, bảng chia 8 (T2)
Hoạt động GD theo chủ đề: Thời gian biểu của
em
GVBM
GVBM
GVBM
GVBM
GVBM
Luyện tập: Từ chỉ đặc điểm
Luyện tập: Viết đoạn văn nêu tình cảm,
cảm xúc với người mà em yêu quý
Bài 12. Bảng nhân 9, bảng chia 9 (T1)
SHL: SH TCĐ: Quý trọng thời gian

Page 1

Ghi chú

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

TUẦN 5

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2022

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: NẾP SỐNG ĐẸP
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: ĐÊM HỘI TRĂNG RẰM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm
cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày Tết trung thu.
3. Có ý thức trách nhiệm, thân thiện với mọi người.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video giới thiệu mặt nạ Trung thu.
- Bìa cứng, giấy màu, keo, kéo.
2. Học sinh: Giấy màu, keo, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn - HS tập trung trật tự trên sân
trường.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và
triển khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: (15 - 16')
- HS hát: Chiếc đèn ông sao
*Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS lắng nghe
*Kết nối
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
*HĐ 1: Xem video Chú Cuội trên cung
+ Chú Cuội phát hiện ra cây thuốc quý nhờ
trăng
dịp được nhìn thấy hổ mẹ đã dùng cây
- GV hỏi:
thuốc đó để cứu cho hổ con sống lại.
+ Nhờ đâu chú Cuội phát hiện ra cây
+ Chú Cuội dùng cây thuốc quý để cứu
thuốc quý?
sống nhiều người, trong đó có con gái của
phú ông. Vì thế, phú ông gả con gái cho
+ Chú Cuội dùng cây thuốc làm gì?
Cuội
+ Vợ Cuội trượt ngã vỡ đầu, Cuội phải nặn
cho vợ một bộ óc bằng đất rồi rịt thuốc vào.
+ Thuật lại các việc xảy ra với vợ Cuội.
Vợ Cuội nhờ đó đã tỉnh lại nhưng mắc
chứng hay quên.
+ Vì vợ Cuội quên lời chồng dặn, đem nước
giải tưới cho cầy thuốc quý làm cho nó bay
+ Vì sao Cuội lên cung trăng?
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 2

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

*KL: Qua câu chuyện trên chúng ta biết
sự tích chú Cuội cung trăng. Giải thích
hiện tượng tự nhiên và ước mơ bay lên
mặt trăng của loài người.
*HĐ 2: Giới thiệu các loại mặt nạ Trung
thu.
- GV chiếu video giới thiệu các loại mặt
nạ Trung thu.
- GV hỏi:
+ Em hãy kể tên các nguyên liệu làm
mặt nạ?
+ Em thường sử dụng mặt nạ vào những
dịp nào?
+ Em thích mặt nạ nào nhất? Vì sao?
+ Ngoài mặt nạ em còn sử dụng những
đồ dùng nào vào dịp Tết Trung thu?
- Gv nhận xét.
* GV kết luận:  Những chiếc mặt nạ luôn
là món đồ chơi được nhiều trẻ nhỏ ưa
thích vào mỗi dịp Tết Trung thu cùng với
những đèn ông sao, đèn kéo quân.
Những chiếc mặt nạ truyền thống cũng
chứa đựng rất nhiều những nét đẹp văn
hóa của người Việt.
*HĐ 3: Làm mặt nạ
- GV kiểm tra đồ dùng của các nhóm.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu hs thực hiện theo nhóm 4
trong 2'. Làm mặt nạ mà e thích.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên
bảng trình bày.
- GV nhận xét và tuyên dương những
sản phẩm đẹp.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung
HĐGD theo chủ đề.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

lên trời. Sợ mất cây thuốc quý đó, Cuội
chạy lại túm vào rễ cây để níu lại nhưng nó
vẫn bay lên mang theo cả Cuội tới cung
trăng.
- Lắng nghe

- HS quan sát
- HS trả lời
+ Giấy, nhựa, dây chỉ, keo,…
+ Trung thu,…
+ Nhiều hs trả lời.
+ Đèn ông sao,…
- Lắng nghe

- HS thực hiện
- HS thực hiện theo nhóm 4 trong 2' làm
mặt nạ.
- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày.
- Lắng nghe
- HS lắng nghe, tiếp thu.

Page 3

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

IV. HS KT: Biết lắng nghe câu chuyện sự tích chú cuội và nói được tên câu chuyện
vừa nghe.
______________________________________________
TUẦN 5
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: CỔNG TRƯỜNG RỘNG MỞ
Bài 09: ĐI HỌC VUI SAO (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Học sinh đọc đúng rõ ràng bài thơ “Đi học vui sao”
- Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
- Nhận biết được giữa các đặc điểm của một bài thơ như khổ thơ, vần...
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong bài thơ qua giọng đọc.
- Nhận biết được trình tự các sự việc ngắn với thời gian, địa điểm cụ thể trong bài thơ.
- Nhận biết được suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật thông qua các từ ngữ, hình ảnh miêu tả
hoạt động, cảm xúc của nhân vật.
- Hiểu nội dung của bài thơ: Mỗi ngày đi học là một ngày vui.
- Nói về một ngày đi học và nói cảm nghĩ sau một tháng học tập.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- Gv cho HS nghe bài hát “Ở trường cô dạy em thế” - HS lắng nghe.
- Vừa rồi em được nghe bạn nhỏ trong bài hát kể về
những điều cô dạy. Vậy em thường kể những gì cho - HS trả lời theo suy nghĩ của
người thân nghe về trường lớp của mình?
mình
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 4

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

- Quan sát tranh để nhớ lại những hoạt động ở
trường.
- HS quan sát tranh

- GVYC làm việc theo nhóm 2 và trình bày ý kiến
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Quan sát tranh cho cô biết trong tranh vẽ cảnh gì?

- HS thảo luận nhóm 2, đại diện
nhóm lần lượt trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời: tranh vẽ cảnh con
đường làng uốn lượn, xung quanh
là cảnh làng quê, trên đường có
các bạn nhỏ đeo cặp đang tung
tăng đến trường.

- Nhận xét bạn.
=> Tranh vẽ cảnh con đường làng uốn lượn, xung
quanh là cảnh làng quê và ngôi trường rất đẹp. Bạn - Nhận xét.
nhỏ đeo cặp đang nhảy tung tăng trên đường đến
trường nhìn bạn rất vui. Để biết rõ hơn niểm vui của - Lắng nghe.
các bạn nhỏ khi đến trường, cô cùng các em đọc bài
nhé.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng rõ ràng bài thơ “Đi học vui sao”
- Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
- Nhận biết được giữa các đặc điểm của một bài thơ như khổ thơ, vần...
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong bài thơ qua giọng đọc.
- Nhận biết được trình tự các sự việc ngắn với thời gian, địa điểm cụ thể trong bài thơ.
- Nhận biết được suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật thông qua các từ ngữ, hình ảnh miêu
tả hoạt động, cảm xúc của nhân vật.
- Hiểu nội dung của bài thơ: Mỗi ngày đi học là một ngày vui.
- Nói về một ngày đi học và nói cảm nghĩ sau một tháng học tập.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp - Hs lắng nghe.
thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi
cảm.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 5

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

- GV HD đọc: Đọc đúng, rõ ràng bài thơ, biết nghỉ
hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ)
+ Khổ 1: Từ đầu đến đôi má đào.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến những cánh cò.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến chơi khéo tay.
+ Khổ 4: Tiếp theo cho đến say sưa.
+ Khổ 5: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ.
- Luyện đọc từ khó: xôn xao, dập dờn, náo nức,say
sưa, xốn xang.
- Luyện đọc câu: sáng nay em đi học
Bình minh/ nắng xôn xao
Trong lành/ làn gió mát
Mơn man/ đôi má đào.
- Luyện đọc theo khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 4.
- Kết hợp giải nghĩa từ.
- GV nhận xét tuyên dương.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
* GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- Khổ 1:
+ Câu 1: Bạn nhỏ đi học trong khung cảnh như thế
nào?
+ GV nhân xét, tuyên dương. Mở rộng ý nghĩa: Đó
là một cảnh đẹp, bình yên thể hiện cảm xúc rất vui
vẻ, hào hứng của bạn nhỏ khi đi học.
- Khổ 2,3:
+ Câu 2: Những trang sách bạn nhỏ được học có gì
thú vị?

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

- HS lắng nghe cách đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu thơ, cách ngắt
nghỉ nhịp thơ.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
- HS đọc các từ ngữ cần giải nghĩa
trong SGK: má đào, man man,
xốn xang.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- Đọc thầm khổ 1
+ Bạn nhỏ đi học trong khung
cảnh bình minh nắng xôn xao, gió
trong lành mát rượi, gió lướt nhẹ
trên má của bạn ấy.
+ HS lắng nghe

+ HS trả lời: Những trang sách ấy
rất thơm, có lẽ mùi của giấy, của
mực. Trong trang sách có hình
ảnh của nương lúa, cánh cò dập
+ GV nhân xét, tuyên dương. Bổ sung ý nghĩa: Khi dờn,...
đọc sách ngoài việc cảm nhân ý nghĩa của nội dung,
các em có thể cảm nhận bằng nhiều giác quan khác
nhau.
* Khổ 4:
- Đọc thầm khổ 4
+ Câu 3: Tìm những chi tiết thể hiện niềm vui của + HS trả lời: Náo nức nô đùa và
các bạn nhỏ trong giờ ra chơi.
túm tụm, say sưa vẽ tranh.
+ GV nhân xét, tuyên dương. Bổ sung câu hỏi phụ: + ...cùng các bạn chơi....
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 6

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

Khi ra chơi em thường làm gì?
* Khổ 5:
+ Câu 4: Nêu cảm xúc của bạn nhỏ khi tan học?
+ Em có cảm xúc giống bạn không?

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

- Đọc thầm khổ 5
+ HS trả lời: lòng bạn vui xốn
xang, hát theo nhịp chân bước...

+ HS trả lời theo suy nghĩ của
mình.
* Khổ 5:
- Tiếp tục đọc thầm khổ 5
+ Câu 4: Em cảm thấy thế nào khi nghe tiếng trống + HS trả lời theo suy nghĩ của
tan trường?
mình.
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Bài thơ cho ta thấy cảm xúc của các
bạn nhỏ rất vui vẻ, hào hứng khi đi học. Niềm vui - 2-3 HS nhắc lại nội dung bài.
của các bạn khi nghe thấy tiếng trống tan trường
2.3. Hoạt động : Học thuộc lòng.
- Làm việc cá nhân:
+ GV yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần từng khổ - Học sinh đọc nhiều lần từng khổ
thơ trong 3 khổ thơ đầu.
thơ trong 3 khổ thơ đầu.
- Làm việc theo nhóm:
+ GV yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp 3 khổ thơ đầu.
Cả lớp đọc thầm theo.
- Các nhóm đọc nối tiếp 3 khổ thơ
- Làm việc cung cả lớp:
đầu.
+ GV mời những HS thuộc bài xung phong đọc
thuộc lòng trước lớp.
Nhận xét, tuyên dương.
- Những HS thuộc bài xung phong
đọc thuộc lòng trước lớp.
Nhận xét, tuyên dương.
3. Nói và nghe: Tới lớp, tới trường
- Mục tiêu:
+ Nói về một ngày đi học và nói cảm nghĩ sau một tháng học tập.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Kể về một ngày đi học của em.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- 1 HS đọc to chủ đề: Tới lớp, tới
trường
+ Yêu cầu: Kể về một ngày đi học.
- Em đi đến trường cùng ai?
- Thời tiết hôm đó thế nào?
- Đường đến trường hôm đó có gì
đặc biệt?
- Ngày học hôm đó có gì đáng
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 7

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

nhớ?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể về một - HS sinh hoạt nhóm và kể về một
ngày đi học của của mình.
ngày đi học của mình theo gợi ý.
+ Nếu HS không kể lại được toàn bộ một ngày học,
có thể kể điều mình nhớ nhất của một gày học hôm
đó đều đc.
- HS trình bày trước lớp.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Nêu cảm nghĩ của em sau một - 1 HS đọc: Nêu cảm nghĩ của em
tháng học tập.
sau một tháng học tập.
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- HS trình bày trước lớp, HS khác
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai
gợi ý trong sách giáo khoa và nêu cảm nghĩ sau một HS khác trình bày.
tháng học tập của mình.
- Mời các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến
dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video một số hoạt động của các - HS quan sát video.
bạn ở lớp, trường.
+ GV nêu câu hỏi em hãy nêu các hoạt động của các + Trả lời các câu hỏi.
bạn nhỏ khi đến trường, lớp?
+ Hoạt động đó có vui không? Có làm cho mình nhớ
không?
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Các em có thể nêu mình đã quen vơi những hoạt
động học tập nào chưa, em có cảm xúc thế nào sau
mỗi ngày đến trường
- Nhận xét, tuyên dương
IV. HS KT: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập
đọc.
TUẦN 5
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

TOÁN
Page 8

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA.
Bài 10: BẢNG NHÂN 7, BẢNG CHIA 7 (T2) – Trang 32

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hoàn thành được bảng nhân 7, bảng chia 7.
- Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7,
bảng chia 7.
- Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong
bảng.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+Kiểm tra kiến thức đã học của HS ở bài học trước
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần lượt đọc - HS tham gia trò chơi
các phép tính trong bảng nhân 7 đã học ( hoặc đọc - HS lắng nghe
các phép tính trong bảng chia 7 đã học, HS nào đọc
chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi động bài
học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7,
bảng chia 7.
+ Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong
bảng.
-Cách tiến hành:
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 9

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

Bài 1: (Làm việc cá nhân) Nêu các số còn thiếu?

- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- GV cho HS làm bài vào phiếu học tập
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2. (Làm việc cá nhân) .Số ?

-GV gọi HS nêu yêu cầu bài từng ý
-GV cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
-GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: (Làm việc cá nhân) : Có 42 cái cốc xếp đều
vào 7 hộp . Hỏi mỗi hộp có mấy cái cốc?
- Gọi 2 HS đọc đề bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+Muốn biết mỗi hộp có mấy cái cốc ta làm tính gì ?
-HS tóm tắt bài
Gọi HS đọc bài giải, Gọi HS khác nhận xét.
GV kết luận.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4: (Làm việc cá nhân)

GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 10

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

-HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào phiếu học tập
- HS trình bày kết quả và nhận xét
lẫn nhau,
- HS lắng nghe, rú kinh nghiệm.

-HS nêu yêu cầu bài
-HS làm vào vở
- HS nhận xét lẫn nhau

- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở thực hành.
- HS đọc bài, HS khác lắng nghe
Tóm tắt:
7 hộp: 42 cái cốc

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

Mỗi hộp: … cái cốc?

- GV cho HS đọc yêu cầu bài
-GV HDHS cách làm
+ Gợi ý HS nhớ lại bảng nhân 7, bảng chia 7 đã học
để nhẩm kết quả sau đó so sánh hai vế và điền dấu
thích hợp vào ô trống ở mỗi ý a,b
+ Dựa vào số thứ nhất của mỗi phép tính bằng nhau
thì so sánh số thứ hai của mỗi phép tính để điền dấu
phù hợp hoặc số thứ hai bằng nhau của mỗi phép tính
thì ta so sánh số thứ nhất của mỗi phép tính
Ví dụ: Ý a) Thừa số thứ nhất của 2 phép tính đều là 7
, ta so sánh số 5 và số 4 . ta có 5>4 . Vậy phép tính 7
x5>7x4
- Các phép tính còn lại tương tự
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương

Bài giải:
Số cái cốc mỗi hộp có là:
42 : 7 = 6( cái cốc )
Đáp số : 6 cái cốc
-HS nêu yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở

-HS đọc bài làm của mình
- HS khác nhận xét.

-HS làm vào vở
- HS đọc bài làm của mình
-HS khác nhận xét.

3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh hoàn thành thức đã học vào thực tiễn.
được bảng nhân 7, bảng chia 7. Vận dụng vào tính
nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến + HS trả lời:.....
bảng nhân 7, bảng chia 7. Sử dụng được bảng nhân,
chia để tính được một số số phép nhân, phép chia
trong bảng.
- Nhận xét, tuyên dương
HSKT: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
Tập đọc các số từ 0 đến 5
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 11

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

--------------------------------------------------Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2022
TIẾNG VIỆT
Nhớ – Viết: Đi học vui sao (T3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết đúng chính tả 3 khổ đầu của bài thơ “ Đi học vui sao” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa s/x, dấu hỏi/ dấu ngã.
- Cảm nhận được niêm vui khi được đi học, có tình cảm yêu quý thầy cô, bạn bè.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập
trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong
bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa s.
+ Trả lời:..sỏi
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa x.
+ Trả lời: ...xẻng
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả bài thơ “Đi học vui sao” trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp - HS lắng nghe.
thiên nhiên, bình yên của làng quê. Những hoạt động
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 12

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

vui chơi, học tập khi tới trường, sau khi về.... Qua đó
thấy được niềm vui của các bạn nhỏ.
- GV đọc toàn bài thơ.
- Mời 3 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết theo khổ thơ 5 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: say sưa, xôn xao,
xốn xang, nương lúa, dập dờn.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Quan sát tranh, tìm và viết từ
ngữ chỉ sự vật theo yêu cầu.
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan sát
tranh
a. Tìm từ ngữ chỉ sự vật chứa tiếng bắt đầu bằng s
hoặc x .

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

- HS lắng nghe.
- 3 HS đọc nối tiếp nhau.
- HS lắng nghe.

- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- các nhóm sinh hoạt và làm việc
theo yêu cầu.
- Kết quả: Dòng suối, hoa sim, bờ
suối, nhà sàn, con sóc, xe máy,
xẻng, sỏi đá, sân
- Các nhóm nhận xét.

- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
-... cá nhân
b. Tìm từ ngữ chỉ sự vật chứa tiếng có dấu hỏi hoặc Kết quả: Mũ, cầu thang gỗ,
dấu ngã .
thuổng, xẻng, tảng đá, sỏi đá...
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, có
tiếng bắt đầu bằng s/x(hoặc chứa tiếng có dấu hỏi, - 1 HS đọc yêu cầu.
dấu ngã) (làm việc nhóm 4)
- ... Trò chơi truyền điện.
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ : Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, bắt
đầu bằng s/x(hoặc chứa tiếng có dấu hỏi, dấu ngã)
- GV gợi mở thêm:
Từ ngữ chỉ sự vật
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 13

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

s

Sân trường, sa Dấu Củ sắn, quả sấu,
mạc, chim sẻ, hỏi song cửa, cửa xổ,
sông, suối, sầu
xổ số, xẻ thịt,...
riêng, sung túc,
sung sướng, sư
- Đại diện các nhóm trình bày
sãi...
x
Xẻ gỗ, hoa xoan, Dấu Diễu hành, bồi
xóm làng, xanh ngã dưỡng, liều lĩnh,
xao, xinh đẹp, xấu
nghĩ ngợi, yên
xí, xúc phạm
tĩnh..
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV gợi ý co HS về các hoạt động vui chơi, học tập - HS lắng nghe để lựa chọn.
khi đến trường và khi tan học. Những môn em thích,
nói cảm nghĩ của em sau mỗi hoạt động, học tập.
- Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân, nói
những điều mình thích khi đến trường và những điều
mình không thích(buồn). (Lưu ý với HS là phải trao - Lên kế hoạch trao đổi với người
đổi với nguồi thân đúng thời điểm, rõ ràng, cụ thể. thân trong thời điểm thích hợp
Biết lắng nghe phản hồi để tìm ra phương thức phù
hợp.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. HSKT: Chăm chỉ viết bài viết các chữ cái
Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.

------------------------------------------------------------------TOÁN
CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
Bài 11: BẢNG NHÂN 8, BẢNG CHIA 8 (T1) ( Trang 33 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Giúp học sinh
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 14

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

- Tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 8, chia 8.
- Thực hành giải các bài toán thực tập, bài toán có tình huống thực tế.
- Phát triển năng lực giao tiếp Toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động bài
học.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi
- HS lắng nghe.
+ Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn nào trả lời
chậm là bị phạt trò soi gương
- HS tham gia trò chơi
+ Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 7 x3 = ? rồi chỉ định 1 + HS Trả lời
bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy truyền các câu hỏi về
bảng nhân 7 và chia 7 thật nhanh.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
Mục tiêu:
+ Hình thành được bảng nhân 8 và chia 8.
+ Vận dụng bảng nhân 8 và chia 8 để giải được các bài tập ở phần hoạt động của bài
- Cách tiến hành:
a. (Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn quan sát tranh vẽ trong sách HS để - HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời
trả lời câu hỏi.
câu hỏi
- Cho HS trả lời để hình thành phép nhân 8
- HS TL: Mỗi con bạch tuộc có 8
- Vậy ta có phép tính nào?
xúc tu vậy 2 con bạch tuộc có 16
8x2=?
xúc tu.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 15

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

-Từ phép tính 8 x2 = 16 ta suy ra được phép chia như
thế nào?
* Từ đó HS có thể tự hình thành bảng nhân 8 và
bảng chia 8
b. ( Làm việc nhóm)
- GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng nhân 8 và bảng
chia 8
- Gợi ý bằng VD: Thêm 8 vào kết quả của 8 x 2 ta
được kêt quả của 8 x 3.
- Cho HS thảo luân trong nhóm và nhiệm vụ hoàn
thành bảng nhân 8, bảng chia 8
- Cho HS đọc nhiều lần theo cá nhân, nhóm để thuộc
bảng nhân 8 , bảng chia 8.
2. Hoạt động
Bài 1: ( Làm việc cá nhân)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài 1
- GV gợi ý:
+ muốn tìm tích khi biết 2 thừa số ta làm thế nào?
+ Muốn tìm thương khi biết số bi chia và só chia ta
làm thế nào?
- Cho HS làm bài sau đó báo cáo kết quả trước lớp
- GV nhận xét và chốt đáp án đúng.
Bài 2: ( Làm việc nhóm )
-GV yêu cầu các nhóm dựa vào mối câu hỏi trong bài
toán, tìm ra phép nhân phù hợp rồi báo cáo kết quả
tìm được.
- Cho nhóm thảo luận thống nhất kết quả và báo cáo
trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

8 x 2= 16
16 : 8 = 2

- HS suy nghĩ
- HS làm việc theo nhóm.
-HS đọc nối tiếp và luyện đọc
thuộc

- HS nêu điền số vào chỗ dấu?.
- Làm tính nhân
- Làm tính nhân
- Làm tính chia
- HS nhận xét bố sung cho nhau

- HS hợp tác thảo luận trong nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo
8 x 6 = 48
8 x 10 = 80
8 x 4 = 32
8 x 5 = 40
8 x 3 = 24

3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi hái hoa ( mỗi bông hoa là 1 phép tính nhân hoặc thức đã học vào thực tiễn.
chia)
- Nhận xét, tuyên dương
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 16

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

4. HSKT: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
TUẦN 5

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
Bài 04: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
-Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian khác
nhau.
- Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa hoạn và giữ
vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành
tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết
nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm
với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi động bài học. - HS nghe và hát theo.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
- Mục tiêu:
+ Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian khác nhau.
GV : TRỊNH THỊ HƯƠNG

Page 17

Trường TH-THCS LÊ QUÝ ĐÔN

GA TUẦN 5 – NĂM HỌC 2022-2023

+ Làm được một số việc để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà,phòng tránh hỏa hoạn khi ở
nhà và chia sẻ các việc làm đó với bạn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chọn và giới thiệu một số hình ảnh của gia
đình em qua các mốc thời gian khác nhau. (Làm việc
nhóm)

-Thảo luận nhóm 4: Học
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4
sinh đọc yêu cầu, mỗi học
- GV nêu yêu cầu học sinh sử dụng một số hình ảnh của gia sinh chia sẻ nhóm về các
đình theo thời gian(Nếu có), hoặc có thể vẽ tranh hoặc kể sự kiện lớn của gia đình
bằng lời.
dựa trên một số hình ảnh
+ Hình ảnh đó chụp vào khoảng thời gian nào? Nội dung của hoặc dựa vào trí nhớ...
hình ảnh là gì?
+ Sự t...