Tuần 33
Ngày soạn:
Ngày dạy:
MÔN: TNST
CHỦ ĐỀ 9 : TÔI ĐÁNG KHEN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Nhận diện được những việc làm tốt , một số đức tỉnh tốt của bản thân;
- Tự hào về bản thân, có ý thức tự chủ, biết yêu thương, giúp đỡ người thân, bạn bè và người xung quanh;
- Bước đầu hình thành các phầmất sống yêu thương, trách nhiệm, năng lực tự chủ, giao tiếp, thẩm mĩ và thể hiện cảm xúc.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Một số video clip về các tấm gương người tốt, việc tốt.
- HS: Bảng kế hoạch thực hiện các việc làm tốt (ít nhất 2 việc tốt)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Khởi động
- Ổn định: Cho HS hát
- GV cho cả lớp xem một số video clip về gương người tốt, việc tốt trong cuộc sống hằng ngày. Sau đó, GV có thể trao đổi với ca lớp về một số câu hỏi sau( mời càng nhiều HS trả lời càng tốt):
+ Các em thấy nhân vật trong video clip đã làm được việc tốt nào?
+ Theo em , nhân vật đó có đức tính gì?
+ Các em có muốn làm những việc tốt như nhân vật trong video clip không?
- Bài mới: GV giới thiệu chủ đề “Trong chủ đề này , chúng ta cùng lập kế hoạch thực hiện các việc tốt. Sau đó cùng tổ chức buổi giới thiệu kế hoạch thực hiện việc tốt của mình cho các bạn và thầy, cô giáo nghe “
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc tốt mà em làm ở nhà , ở trường và trong cộng đồng
- GV yêu cầu cá nhân HS đọc thẩm việc 1 của nhiệm vụ 1, trang 72 - 76, sách Hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh lớp 2. Chú ý hỏi lại xem HS đã hiểu đúng yêu cầu của nhiệm vụ chưa.
- Yêu cầu cá nhân HS đặt tên cho từng bức tranh và đánh dấu X vào ô cạnh những việc mà mình đã làm được.
- Yêu cầu cá nhân HS trả lời việc 2 của nhiệm vụ 1, trang 76, sách Hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh lớp 2
3. Hoạt động 2: Xác định việc làm để em đáng khen
- GV chia lớp thành 6 nhóm , mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống của nhiệm vụ 2, trang 76 – 77, sách Hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh lớp 2
- Các nhóm thảo luận và các thành viên trong nhóm đưa ra cách xử lí tình huống của bản thân, nêu lí do vì sao em lại lựa chọn cách xử lí như vậy, cùng nhau phân tích xem cách xử lí nào là phù hợp nhất.
- GV gọi một vài nhóm trình bày cách xử lý tình huống của bản
4. Hoạt động 3: Bày tỏ cảm xúc khi nhận được lời khen
- GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm nhiệm vụ 3 , trang 78 , sách Hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh lớp 2.
- Đề nghị HS nhớ lại tình huống được khen , nội dung những lời khen của mọi người khi làm được việc tốt và cảm xúc của bản thân khi nhận được lời khen đó ( HS chọn 1 đối tượng khen là người thân , thầy cô giáo ở trường , bạn bè hoặc những người xung quanh để thực hiện tại lớp , phần còn lại về nhà tiếp tục thực hiện)
- GV gọi một vài cá nhân chia sẻ phần thực hiện của mình.
5. Hoạt động 4: Nhận diện đức tính thông qua việc làm
- GV chia lớp thành 6 nhóm , yêu cầu các nhóm đọc thầm yêu cầu của nhiệm vụ 5 , trang 80 – 81 , sách Hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh lớp 2.
- Đề nghị các nhóm suy nghĩ và chia sẻ trong nhóm về tên gọi của đức tính tương ứng với các biểu hiện của đức tính , các thành viên bổ sung thêm các biểu hiện khác nếu có
- GV gọi đại diện của từng nhóm đọc kết quả của nhóm mình.
6. Hoạt động nối tiếp
- GV mời HS nhắc lại những việc cần chuẩn bị cho tiết học sau.
- Hoàn thiện phần bày tỏ cảm xúc khi nhận được lời khen ( nội dung lời khen , cảm xúc của em ) ở trang 78 , sách Hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh lớp 2.
- Lập bảng kế hoạch để thực hiện ít nhất 2 việc tốt mà em có thể làm
- Chuẩn bị phần chia sẻ về kế hoạch làm việc tốt của mình ( tiết 3 ).
- Nhận xét tiết học.

- Hát
- HS thực hiện theo yêu cầu GV.









- HS chú ý nghe.








- HS đọc yêu