Tuần 2_Tiết 3
Ngày soạn: 15/08/2017
Ngày dạy:
Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII (t1)
Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức:
- Biết được tình hình của nước Pháp trước cách mạng.
- Hiểu được giai cấp tư sản những con người đại diện cho phương thức sản xuất mới sẽ trở thành giai cấp lãnh đạo cách mạng Pháp.
- Hiểu được rằng trào lưu triết học ánh sáng đã đăt những viên gạch đầu tiên cho cách mạng Pháp.
2. Về tư tưởng:
- Trân trọng những quan điểm tiến bộ của trào lưu: Triết học ánh sáng trong cuộc tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến, dọn đường cho cách mạng bùng nổ.
3. Về kĩ năng:
- Rèn luyện cho hs khả năng phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giá sự kiện.
- Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng lược đồ trực quan.
Thiết bị, tài liệu dạy học.
1.Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, bản đồ châu Âu, bức tranh “Tình cảnh người nông dân Pháp trước Cách mạng:”, sơ đồ 3 đẳng cấp.
2.Học sinh; Sách giáo khoa, tập vở
Tiến trình tổ chức dạy học:
1.Ổn định lớp (2p) :Kiểm tra sĩ số lớp thông qua lớp trưởng.
2.Kiểm tra bài cũ(7p)
*./ Nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là gì?
*./ Tại sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là cuộc CMTS không triệt để ?
3. Dẫn nhập: (2p)
Ở bài trước, chúng ta đã tìm hiểu về các cuộc cách mạng lớn như cách mạng Hà Lan, cách mạng tư sản Anh, cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. Hôm nay, cô trò chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp một cuộc cách mạng nữa nổ ra vào giữa thế kỉ XVIII tại kinh đô Pari hoa lệ - trung tâm của nước Pháp. Khi nhận xét về cuộc cách mạng này, Lênin đã nói: “đây là cuộc đại cách mạng tư sản”. Vậy tại sao nói cách mạng Pháp là cuộc đại cách mạng tư sản, nó đã có vai trò và đóng góp gì để xứng tầm với tên gọi cuộc đại cách mạng. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài hôm nay: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
Nước Pháp trước cách mạng.
Hoạt động 1: (12p)
1.Tình hình kinh tế.
a. Mục tiêu: Trước cách mạng Pháp vẫn là một nước nông nghiệp lạc hậu. Tuy nhiên trong lòng chế độ phong kiến già cỗi đó là một phương thức sản xuất mới TBCN đang dần hình thành và lớn mạnh.
b.Phương pháp: Hoạt động nhóm, sử dụng đồ dùng trực quan, giải quyết vấn đề.
c.Nội dung:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiến thức cần nắm





GV nêu vấn đề
Đến thế kỉ XVIII, trong khi nước Anh tiến mạnh lên con đường tư bản hóa, có nền kinh tế phát triển toàn diện trên tất cả các ngành thì Pháp vẫn là 1 nước nông nghiệp lạc hậu.
GV yêu cầu: HS tổ 1, 2 phân tích bức tranh “Tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng”










GV đặt vấn đề:
Người nông dân không có ruộng đất phải vay mượn ruộng đất của quý tộc và giáo hội để cày cấy.











GV nhận xét: Trong bức tranh kinh tế Pháp lúc này, nông nghiệp là một màu xám xịt, nhưng còn công thương nghiệp thì đã mang cho mình một màu sắc tươi sáng hơn.









GV nêu vấn đề:
Trong lòng xã hội phong kiến Pháp lúc này đã xuất hiện mầm mống quan hệ sản xuất TBCN.





GV phân tích: các chính sách của triều đình phong kiến Pháp.
-/Đơn vị đo lường, tiền tệ không thống nhất.
-/Nhà nước độc quyền buôn bán lúa mì,muối.
-/Gây khó khăn cho hoạt đông sản xuất công nghiệp.








HS tổ 1,2 sau khi đã tìm hiểu, phân tích bức tranh theo hướng dẫn của GV từ tuần trước.

*./ Người đàn ông ốm yếu trong bức tranh là ai?và cái cuốc trên tay ông nói lên điều gì?
Đại diện tổ 1_2 trình bày:. HS cả lớp chú ý, theo dõi.
-./Người đàn ông ốm yếu kia là đại diện cho người nông dân Pháp. Chiếc cuốc trên tay ông cho chúng ta thấy công cụ lao động sản xuất còn thô