1
TUẦN 10 -11
Ngày soạn: 8/11/2024
Ngày dạy: 12/11
Tiết : 18,19-22

Ký duyệt

BÀI 7. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP
(1945 – 1954)
I. MỤC TIÊU
GV giúp HS đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức
- Trình bày được nét khái quát về bối cảnh lịch sử, diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống
thực dân Pháp.
- Nêu được nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.
- Phân tích được ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.
2. Năng lực:
Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: trách nhiệm không ngừng học tập, phát triển bản thân nhằm đóng góp vào sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
- Yêu nước: hun đúc tinh thần yêu nước qua những tấm gương hy sinh của cha ông
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– Những hình ảnh, bản đồ, lược đồ, phiếu học tập, sơ đồ tư duy liên quan
– Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học
bài mới.
b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem video về anh hùng Tô Vĩnh Diện và hoàn thành câu
hỏi trắc nghiệm đúng/sai
c) Sản phẩm dự kiến: những câu trả lời của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:

2
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận và tìm câu trả lời
Bước 3: Báo cáo:
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Các HS khác lắng nghe, nhận xét
Bước 4: Nhận xét, tổng kết, đánh giá: GV nhận xét tinh thần tham gia phần khởi động của HS,
sau đó GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hình thành kiến thức
Mục 1. Bối cảnh lịch sử
* Mục tiêu:
Trình bày được nét khái quát về bối cảnh lịch sử của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.
* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành sơ đồ tư duy
* Sản phẩm dự kiến: Sơ đồ tư duy của học sinh
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành sơ đồ tư duy dựa vào từ khóa
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn thành sơ đồ tư duy
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết
- GV nhận xét, gợi ý cho HS chỉnh sửa, hoàn thiện phiếu học tập và chốt ý trên slide:

3

Mục 2. Diễn biến chính
* Mục tiêu:
Trình bày được khái quát diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.
* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành sơ đồ dựa vào từ khóa
* Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS.
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào từ khóa, quan sát hình ảnh, sử dụng lược đồ trình bày diễn
biến và hoàn thành sơ đồ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn thành sơ đồ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết
a) Kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược Nam Bộ (1945)

4

b) Những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 – 1950)

5

Giáo viên cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm về những nội dung đã học
C) Bước phát triển mới của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1951 – 1953)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh xem video, hình ảnh và hoàn thành bài tập trắc nghiệm đúng/sai và
phiếu học tập

6
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác video đề trả lời trắc nghiệm, hướng dấn học sinh khai thác hình ảnh,
SGK để hoàn thành phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

Giáo viên cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm của mục c)
d) Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc (1953 – 1954)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh xem video, hình ảnh, sử dụng lược đồ và hoàn thành bài tập trắc
nghiệm đúng/sai và phiếu học tập
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác video đề trả lời trắc nghiệm, hướng dấn học sinh khai thác hình ảnh,
SGK để hoàn thành phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

7

3. Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
* Mục tiêu:
Phân tích được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp
* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành sơ đồ dựa vào từ khóa
* Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS.
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào từ khóa phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của
cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn thành sơ đồ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

8

3. Luyện tập và vận dụng
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động luyện tập, GV củng cố kiến thức đã học.
b) Nội dung: học sinh chơi trò chơi vòng quay may mắn và hoàn thành sơ đồ tư duy
c) Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm trên slide, phát sơ đồ
cho học sinh về nhà hoàn thành
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ và báo cáo: Học sinh quan sát và trả lời, giáo viên hướng dẫn
học sinh về nhà hoàn thành sơ đồ
Bước 3: Nhận xét, đánh giá, tổng kết: GV nhận xét và đánh giá hoạt động của học sinh (tiết
thực hành)

BÀI 8. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG MỸ, CỨU NƯỚC
(1954 – 1975)
I. MỤC TIÊU
GV giúp HS đạt được những yêu cầu sau:

9
1. Kiến thức
- Trình bày được nét khái quát về bối cảnh lịch sử, các giai đoạn phát triển chính của cuộc kháng
chiến chống Mỹ, cứu nước.
- Nêu được nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước.
- Phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước.
2. Năng lực:
Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu
nước.
3. Phẩm chất:
Trân trọng, tự hào về truyền thống bất khuất của cha ông trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu
nước, tham gia vào công tác đền ơn đáp nghĩa ở địa phương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– Những hình ảnh, bản đồ, lược đồ, phiếu học tập, sơ đồ tư duy liên quan
– Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học
bài mới.
b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem video về di tích lịch sử cầu Hiền Lương và đặt câu hỏi
trắc nghiệm đúng/sai liên quan đến video
c) Sản phẩm dự kiến: những câu trả lời của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh xem video và trả lời câu hỏi
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh khai thác nội dung video và chiếu câu
hỏi trắc nghiệm đúng/sai lên màn hình
Bước 3: Báo cáo:
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Các HS khác lắng nghe, nhận xét
Bước 4: Nhận xét, tổng kết, đánh giá: GV nhận xét tinh thần tham gia phần khởi động của HS,
sau đó GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hình thành kiến thức
Mục 1. Bối cảnh lịch sử
* Mục tiêu:

10
Trình bày được bối cảnh lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước
* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành sơ đồ tư duy
* Sản phẩm dự kiến: Sơ đồ tư duy của học sinh
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành sơ đồ tư duy dựa vào từ khóa
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn thành sơ đồ tư duy
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết
- GV nhận xét, gợi ý cho HS chỉnh sửa, hoàn thiện phiếu học tập và chốt ý trên slide:

Mục 2. Các giai đoạn phát triển chính
* Mục tiêu:
Trình bày được khái quát các giai đoạn phát triển chính của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu
nước
* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành sơ đồ, phiếu học tập dựa vào từ khóa,
tranh ảnh, video, lược đồ, sách giáo khoa

11
* Sản phẩm dự kiến: phiếu học tập, sơ đồ của học sinh
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào từ khóa, quan sát hình ảnh, sử dụng lược đồ để hoàn thành
phiếu học tập và sơ đồ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, hình ảnh, video, lược đồ và thảo luận, ghi
chép, hoàn thành sơ đồ, phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

a) Giai đoạn 1954 - 1960

12

b) Giai đoạn 1961 – 1965
Miền Bắc:

Miền Nam:

13

C) Giai đoạn 1965 – 1968
Miền Nam:

14

Miền Bắc:

15

Nhân dân miền Bắc vừa chống chiến tranh phá hoại của Mỹ vừa sản xuất, kịp thời chi viện cho
miền Nam với tinh thần; “Thóc không thiếu một cân, quân không thiếu một người”
Giáo viên cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm các nội dung vừa học (chiếu trên slide)
d) Giai đoạn 1969 – 1973
Miền Nam:

Quân dân miền Nam chiến đấu:

16

17

Miền bắc: Chống chiến tranh phá hoại lần hai của Mỹ

18

e) Giai đoạn 1973 – 1975
Miền Bắc:

Miền Nam:

19

20

21

3. Nguyên nhân thắng lợi
* Mục tiêu:
Nêu được nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước
* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành sơ đồ dựa vào từ khóa
* Sản phẩm dự kiến: Phiếu học tập của học sinh
* Tổ chức thực hiện:

22
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào từ khóa nêu nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến
chống Mỹ, cứu nước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn thành sơ đồ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

23

4. ý nghĩa lịch sử
* Mục tiêu:
Phân tích được ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước
* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành sơ đồ dựa vào từ khóa
* Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS.
* Tổ chức thực hiện:

24
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào từ khóa Phân tích được ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến
chống Mỹ, cứu nước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn thành sơ đồ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách
- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.
Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

3. Luyện tập và vận dụng
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động luyện tập, GV củng cố kiến thức đã học.
b) Nội dung: học sinh chơi trò chơi vòng quay may mắn và hoàn thành sơ đồ tư duy
c) Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm trên slide, phát sơ đồ
cho học sinh về nhà hoàn thành
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ và báo cáo: Học sinh quan sát và trả lời, giáo viên hướng dẫn
học sinh về nhà hoàn thành sơ đồ

25
Bước 3: Nhận xét, đánh giá, tổng kết: GV nhận xét và đánh giá hoạt động của học sinh (tiết
thực hành)