Lịch sử 12 – Cánh diều
BÀI 4: SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HIỆP HỘI
CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á (ASEAN)
 
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:


Trình bày được quá trình hình thành và mục đích thành lập của ASEAN.



Trình bày được quá trình phát triển từ ASEAN 5 đến ASEAN 10.



Nêu được các giai đoạn phát triển chính của ASEAN từ năm 1967 đến nay.



Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu để tìm hiểu về quá trình thành lập
ASEAN.

2. Năng lực
Năng lực chung:


Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong
lớp.



Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.



Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:


Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác Hình 1 – 9, mục Góc mở rộng, thông
tin trong bài học để tìm hiểu về quá trình hình thành, mục đích thành lập
ASEAN; quá trình phát triển từ ASEAN 5 đến ASEAN 10; các giai đoạn
phát triển chính của ASEAN từ năm 1967 đến nay.



Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Trình bày được quá trình hình thành
và mục đích thành lập của ASEAN; trình bày được quá trình phát triển từ

Lịch sử 12 – Cánh diều
ASEAN 5 đến ASEAN 10; nêu được các giai đoạn phát triển chính của
ASEAN từ năm 1967 đến nay.


Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử đã học, sưu
tầm tư liệu (tranh ảnh, văn kiện, các bản tuyên bố,…) về ASEAN, quan hệ
Việt Nam – ASEAN để giới thiệu với bạn bè, thầy cô.

3. Phẩm chất


Chăm chỉ: đọc, sưu tầm thông tin, hình ảnh, tư liệu về sự ra đời và phát triển
của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) để mở rộng và nâng cao
nhận thức.

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên


Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Cánh diều.



Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Sự ra đời và phát triển của Hiệp hội
các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).



Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh


SHS, SBT Lịch sử 12 – Cánh diều.



Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Sự ra
đời và phát triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập,
hứng thú với bài học mới.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”. HS trả
lời một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến chủ đề Hiệp hội các quốc gia
Đông Nam Á (ASEAN).
3. Sản phẩm: Các mảnh ghép lịch sử được lật mở trong trò chơi.

Lịch sử 12 – Cánh diều
4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”.
- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình
ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến thức đã học ở lớp dưới về chủ đề Hiệp hội
các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
- GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:
Mảnh ghép số 1: Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) là:
A. Tổ chức kinh tế, văn hóa và xã hội của các quốc gia trong khu vực Đông
Nam Á.
B. Tổ chức chống tình trạng bạo động và bất ổn tại những quốc gia thành viên
khu vực Đông Nam Á.
C. Tổ chức xúc tiến chương trình cộng tác kinh tế.
D. Tổ chức giám sát các hiệp định thương mại giữa các nước thành viên trong
khu vực Đông Nam Á với nhau theo các quy tắc thương mại.
Câu 2: Các quốc gia sáng lập ASEAN vào ngày 8/8/1967 là:
A. Bru-nây, Việt Nam, In-đô-nê-xi-a, Thái Lan.
B. Lào, Cam-pu-chia, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin.
C. In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-po, Thái Lan.
D. Thái Lan, Mi-an-ma, Bru-nây.
Câu 3: Hiện nay, ASEAN có bao nhiêu quốc gia thành viên?
A. 10.

B. 11.

C. 12.

D. 9.

Câu 4: Nơi các nguyên thủ quốc gia của mỗi thành viên gặp mặt để thảo luận, giải
quyết các vấn đề khu vực, tổ chức các cuộc hội họp khác với các nước bên ngoài
khối với mục đích thúc đẩy quan hệ bên ngoài là:
A. Hội nghị cấp cao ASEAN.

Lịch sử 12 – Cánh diều
B. Cuộc họp ASEAN với các bên đối thoại.
C. Hội nghị Bộ trưởng ngoại giao ASEAN.
D. Cuộc họp các quan chức quốc tế cao cấp.
Câu 5: Việt Nam là thành viên thứ mấy gia nhập ASEAN?
A. 5.

B. 6.

C. 7.

D. 8.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi và lật mở
từng mảnh ghép.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại diện 5 HS lần lượt lật mở 5 mảnh ghép.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Mảnh ghép số 1: A

Mảnh ghép số 2: C

Mảnh ghép số 3: A

Mảnh ghép số 4: A

Mảnh ghép số 5: C

- GV trình chiếu Mảnh ghép lịch sử:
Lá cờ của tổ chức ASEAN
- GV dẫn dắt HS vào bài học:
     Lá cờ của tổ chức ASEAN được sử dụng chính thức từ ngày 31/5/1997, khi tổ
chức này có 7 thành viên. Ở giữa lá cờ là biểu tượng bó lúa 10 nhánh, thể hiện ý
tưởng về một tổ chức của đầy đủ các nước trong khu vực Đông Nam Á.
     Ngày 30/4/1999, tại Hà Nội, ý tưởng  đó đã thành hiện thực khi Cam-pu-chia
gia nhập ASEAN – sự kiện gắn liền với vai trò vận động đặc biệt của Việt Nam.
ASEAN trở thành mái nhà chung của 10 nước Đông Nam Á, đồng thời tiếp tục là
một trong những tổ chức khu vực thành công nhất thế giới.

Lịch sử 12 – Cánh diều
     Vậy, ASEAN được hình thành như thế nào? Mục đích thành lập của tổ chức
này là gì? Quá trình phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay diễn ra qua
những giai đoạn nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay
– Bài 4: Sự ra đời và phát triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á
(ASEAN).
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu quá trình hình thành và mục đích thành lập của
ASEAN
Hoạt động 1.1. Tìm hiểu quá trình hình thành
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được quá trình hình thành tổ
chức ASEAN.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, khai thác Hình 2, mục Góc mở
rộng, thông tin mục 1.a SGK tr.18. 19 và trả lời câu hỏi: Trình bày quá trình
hình thành tổ chức ASEAN.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về quá trình hình thành tổ chức ASEAN và
chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Quá trình hình thành

1. Quá trình hình thành và mục đích

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

thành lập của ASEAN

học tập

a. Quá trình hình thành

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi,

- Bối cảnh, yêu cầu lịch sử đặt ra:

khai thác Hình 2, mục Góc mở

+ Sau khi giành độc lập dân tộc, các

rộng, thông tin mục 1.a SGK tr.18. 19

quốc gia Đông Nam Á từ bước xây

và trả lời câu hỏi: Trình bày quá trình

dựng, phát triển kinh tế, hợp tác khu

hình thành tổ chức ASEAN.

vực.

Lịch sử 12 – Cánh diều
- GV hướng dẫn HS khai thác theo các + Nhiều nước Đông Nam Á muốn hạn
nội dung sau:

chế ảnh hưởng của các cường quốc bên

+ Bối cảnh, yêu cầu lịch sử đặt ra.

ngoài, thúc đẩy hợp tác, tương trợ lẫn

+ Quá trình hình thành tổ chức

nhau.

ASEAN.

→ Từ những năm 60 của thế kỉ XX,

- GV cung cấp thêm cho HS một số tư

một số tổ chức khu vực đã ra đời ở

liệu về quá trình hình thành tổ chức

Đông Nam Á.

ASEAN (đính kèm phía dưới Nhiệm vụ - Quá trình hình thành ASEAN:
1).

+ Năm 1961: Ma-lai-xi-a, Thái Lan,

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện

Phi-lip-pin thỏa thuận thành lập Hiệp

nhiệm vụ học tập

hội Đông Nam Á (ASA).

- HS khai thác thông tin trong mục kết

+ Năm 1963: Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin,

hợp tư liệu do GV cung cấp và trả lời

In-đô-nê-xi-a thỏa thuận thành lập tổ

câu hỏi.

chức MAPHILINDO.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS

+ Năm 1966: Ngoại trưởng Thái Lan

trong quá trình tìm hiểu (nếu cần thiết). gửi ngoại trưởng các nước Ma-lai-xi-a,
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,

In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-po dự

thảo luận

thảo thành lập Hiệp hội các quốc gia

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu quá

Đông Nam Á.

trình hình thành tổ chức ASEAN.

→ Ngày 8/8/1967, Hiệp hội các quốc

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe,

gia Đông Nam Á (ASEAN) thành lập tại

nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Băng Cốc, 5 nước sáng lập là In-đô-nê-

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-

nhiệm vụ học tập

po, Thái Lan.

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Hiệp
hội các quốc gia Đông Nam Á (tiếng

Lịch sử 12 – Cánh diều
Anh: Association of Southeast Asian
Nations - ASEAN) được thành lập
ngày 8/8/1967 tại Thái Lan với 5
nước sáng lập là In-đô-nê-xi-a, Malai-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-po, Thái
Lan.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Hoạt động 1.2. Tìm hiểu mục đích thành lập của ASEAN
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được mục đích thành lập của
ASEAN.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 4, 5, mục Góc
mở rộng, thông tin mục 1b và trả lời câu hỏi: Trình bày mục đích thành lập
của ASEAN.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mục đích thành lập của ASEAN và chuẩn
kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu mục đích thành lập của b. Mục đích thành lập của
ASEAN

ASEAN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế,

- GV dẫn dắt: Trên cơ sở các văn kiện thành

tiến bộ, xã hội, phát triển văn

lập, tổ chức ASEAN ra đời hướng tới những

hóa trong khu vực, thông qua

mục đích cụ thể.

hợp tác hướng tới một Đông

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác

Nam Á hòa bình và thịnh vượng.

thông tin mục 1b SGK tr.19 và trả lời câu

- Thúc đẩy hòa bình, ổn định khu

hỏi: Trình bày mục đích thành lập của ASEAN.

vực, thông qua tôn trọng công lí,

Lịch sử 12 – Cánh diều
- GV hướng dẫn HS đọc mục Góc mở rộng

nguyên tắc luật pháp trong quan

SGK tr.19 về mục đích sự ra đời của ASEAN.

hệ giữa các nước thành viên,

Trang đầu của Hiến chương Liên hợp quốc

tuân thủ Hiến chương Liên hợp

- GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK

quốc.

tr.20 để tìm hiểu về nỗ lực cụ thể hóa các mục

- Thúc đẩy hợp tác, tích cực giúp

tiêu đã đề ra của ASEAN.

đỡ lẫn nhau về kinh tế, văn hóa,

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

xã hội, khoa học, kĩ thuật, hành

học tập

chính.

- HS khai thác thông tin trong mục và trả lời câu
hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu mục đích thành
lập của ASEAN.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét,
bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.
- GV mở rộng: Mục đích thành lập của ASEAN
là xây dựng Hiệp hội thành tổ chức hợp tác liên
Chính phủ liên kết sâu rộng hơn, ràng buộc hơn
trên cơ sở pháp lý là Hiến chương ASEAN;
nhưng không phải là một tổ chức siêu quốc gia
và không khép kín mà vẫn mở rộng hợp tác với

Lịch sử 12 – Cánh diều
bên ngoài.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2. Tìm hiểu hành trình phát triển ASEAN
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu từ ASEAN 5 (1967) đến ASEAN 10 (1999)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được quá trình phát triển từ
ASEAN 5 đến ASEAN 10.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 6 nhóm, khai thác Hình 6, 7,
mục Góc mở rộng, thông tin mục 2a SGK tr.20 và hoàn thành Phiếu học tập
số 1: Trình bày quá trình phát triển từ ASEAN 5 đến ASEAN 10.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của các nhóm và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

Nhiêm vụ 1: Từ ASEAN 5 (1967) đến ASEAN 10 (1999)

a. Từ ASEAN 5

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1967) đến ASEAN

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

10 (1999)

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau:

Kết quả Phiếu học

Khai thác Hình 6, 7, mục Góc mở rộng, thông tin mục 2a

tập số 1 đính kèm

SGK tr.20 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Trình bày quá phía dưới Nhiệm vụ
trình phát triển từ ASEAN 5 đến ASEAN 10.

1.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

 

QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN

 

 TỪ ASEAN 5 ĐẾN ASEAN 10

 

Năm

Quốc gia gia nhập ASEAN

 

 

 
 

Lịch sử 12 – Cánh diều
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 

- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về quá trình

 

phát triển từ ASEAN 5 đến ASEAN 10 (Đính kèm phía

 

dưới Nhiệm vụ 1).

 

- GV mở rộng kiến thức, giới thiệu cho HS một số thông tin  
về quá trình Việt Nam gia nhập và trở thành thành viên thứ

 

7 của ASEAN (đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1).

 

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế, trả lời câu hỏi: Việc Việt

 

Nam gia nhập và trở thành thành viên thứ 7 của ASEAN

 

thể hiện điều gì?

 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

 

- HS khai thác thông tin trong mục kết hợp tư liệu do GV

 

cung cấp và trả lời câu hỏi.

 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

 

- GV thu phiếu học tập của HS và mời đại diện 2 nhóm lần
lượt trình bày về quá trình phát triển từ ASEAN 5 đến
ASEAN 10 theo Phiếu học tập số 1.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng: Ý
nghĩa của việc Việt Nam gia nhập và trở thành thành viên

Lịch sử 12 – Cánh diều
thứ 7 của ASEAN: lòng tin của Việt Nam với các nước và
lòng tin của các nước đối với Việt Nam đã được nâng lên.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý
kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong giai đoạn 1967
– 1999, ASEAN đã phát triển từ ASEAN 5 lên ASEAN 10.
Việc 10 nước trong khu vực trở thành thành viên ASEAN
đánh dấu bước phát triển trong liên kết khu vực ở Đông
Nam Á.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu các giai đoạn phát triển chính của ASEAN
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được hành trình phát triển của
ASEAN từ năm 1967 đến nay.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận theo 6 nhóm, khai thác Hình 8,
9, tư liệu và hoàn thành Phiếu học tập số 2: Trình bày hành trình phát triển
của ASEAN từ năm 1967 đến nay.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập số 2 của các nhóm và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu các giai đoạn phát triển chính của b. Các giai đoạn
ASEAN

phát triển chính của

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

ASEAN

- GV dẫn dắt: Từ khi thành lập đến nay, tổ chức ASEAN đã Kết quả Phiếu học
trải qua 4 giai đoạn phát triển chính.

tập số 2 đính kèm

Lịch sử 12 – Cánh diều
- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận theo 6 nhóm đã được

phía dưới Nhiệm vụ

phân công ở nhiệm vụ 1.

2.

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau:

 

Khai thác Hình 8, 9, tư liệu và hoàn thành Phiếu học tập

 

số 2: Trình bày hành trình phát triển của ASEAN từ năm

 

1967 đến nay.

 

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

 

HÀNH TRÌNH PHÁT TRIỂN

 

CỦA ASEAN TỪ NĂM 1967 ĐẾN NAY

 

Giai đoạn

Nội dung chính

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 

- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về hành trình

 

phát triển của ASEAN từ năm 19767 đến nay (đính kèm

 

phía dưới Nhiệm vụ 2).

 

- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS tiếp tục thảo luận

 

theo nhóm kết hợp sưu tầm thông tin qua sách, báo,

 

internet và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về hành trình  
phát triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay?

 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

 

- HS khai thác thông tin trong mục kết hợp tư liệu do GV

 

cung cấp và hoàn thành Phiếu học tập số 2, trả lời câu hỏi.  

Lịch sử 12 – Cánh diều
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình  
thực hiện (nếu cần thiết).

 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày hành trình phát

 

triển của ASEAN từ năm 1967 đến nay theo Phiếu học tập
số 2 (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2).
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi mở
rộng (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2).
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
ý kiến cho nhóm bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Vượt qua chặng đường
56 năm đầy gian nan, đến nay, Việt Nam và ASEAN sẵn
sàng bước tiếp trên con đường tiến tới một Cộng đồng
ASEAN vững mạnh và phồn vinh.
TƯ
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
HÀNH TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA ASEAN TỪ NĂM 1967 ĐẾN NAY
Giai đoạn

Nội dung chính

1967 – 1976

- Thành lập và bước đầu phát triển về cơ cấu tổ chức, nguyên
tắc hoạt động. Hội nghị Bộ trưởng Ngoại giao ASEAN là cơ
chế hoạch định chính sách cao nhất.
- Năm 1971: ra Tuyên bố về khu vực hòa bình, tự do và trung
lập.

Lịch sử 12 – Cánh diều
- Năm 1976: đánh dấu bước ngoặt, thể hiện cam kết cao nhất
của các nước thành viên.
1976 – 1999

- Thiết lập quan hệ chính trị ổn định trong khu vực, mở rộng
thành viên, nâng cao vị thế của ASEAN trên trường quốc tế.
- Sau Hiệp ước Ba-li (1976), Hội nghị Thượng đỉnh là cơ chế
hoạch định chính sách cao nhất, Ban Thư kí ASEAN được
thành lập, có trụ sở tại Gia-các-ta (In-đô-nê-xi-a).
- Phát triển số lượng thành viên, từ 5 nước lên 10 nước.
- Tham gia giải quyết nhiều vấn đề chính trị, an ninh lớn trong
khu vực.

1999 – 2015

- Hoàn thiện cơ cấu tổ chức, tăng cường hợp tác nội khối, hợp
tác quốc tế, chuẩn bị cho sự ra đời của Cộng đồng ASEAN.
- Hiến chương ASEAN được thông qua (năm 2007).

2015 – nay

- Cộng đồng ASEAN được xây dựng, phát triển (Cộng đồng
Chính trị - An ninh, Cộng đồng kinh tế, Cộng đồng Văn hóa –
Xã hội).
- Tăng cường hợp tác, kết nối khu vực.
- Nâng cao vị thế trong khu vực, trên thế giới.

C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Sự ra đời
và phát triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Sự ra đời và phát triển của Hiệp
hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.21.
1. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.

Lịch sử 12 – Cánh diều
2. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS làm Phiếu bài tập, trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm
tổng kết bài học Sự ra đời và phát triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á
(ASEAN).
- GV phát Phiếu bài tập cho HS cả lớp thực hiện trong thời gian 10 phút:
PHIẾU BÀI TẬP LỊCH SỬ 12 – CÁNH DIỀU
BÀI 4: SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HIỆP HỘI
 CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á (ASEAN)
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1: Nội dung nào không phải là bối cảnh, yêu cầu lịch sử dẫn đến sự hình
thành lập của ASEAN?
A. Sau khi giành độc lập dân tộc, các quốc gia Đông Nam Á từng bước xây
dựng và phát triển kinh tế, đưa tới nhu cầu hợp tác khu vực.
B. Sự phát triển của xu thế khu vực hóa trên thế giới xuất hiện từ những năm
50, 60 của thế kỉ XX.
C. Nhiều nước Đông Nam Á muốn hạn chế ảnh hưởng của các quốc bên
ngoài, thúc đẩy hợp tác, tương trợ lẫn nhau.
D. Xung đột giữa các nước trong khu vực Đông Nam Á ngày càng gia tăng.
Câu 2: Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) được thành lập:
A. Tại Băng Cốc, ngày 8/8/1967.
B. Tại Gia-các-ta, năm 6/8/1966.
C. Tại Cua-la Lăm-pơ, tháng 11/1971.
D. Tại Hà Nội, ngày 28/7/1965.

Lịch sử 12 – Cánh diều
Câu 3: ASEAN đã phát triển từ ASEAN 5 lên ASEAN 10 trong giai đoạn:
A. 1968 – 1984.

B. 1961 – 1976.

C. 1967 – 1999.

D. 1995 – 2003.

Câu 4: Năm 1961, Ma-lai-xi-a, Thái Lan và Phi-líp-pin thỏa thuận thành lập:
A. Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
B. Hiệp hội Đông Nam Á (ASA).
C. Tổ chức MAPHILINDO.
D. Cộng đồng kinh tế ASEAN (AEC).
Câu 5: Thành viên thứ 10 của ASEAN là:
A. Bru-nây.

B. Lào.

C. Cam-pu-chia.

D. Mi-an-ma.

Câu 6: Nội dung nào dưới đây không phản ánh mục đích thành lập của
ASEAN?
A. Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, tiến bộ, xã hội, phát triển văn hóa trong khu
vực thông qua hợp tác hướng tới một Đông Nam Á hòa bình và thịnh vượng.
B. Giúp đỡ lẫn nhau đào tạo và cung cấp phương tiện nghiên cứu trong các
lĩnh vực giáo dục, chuyên môn, kĩ thuật và hành chính.
C. Duy trì hợp tác chặt chẽ cùng có lợi với các tổ chức quốc tế và khu vực có
tôn chỉ, mục đích tương đồng, thúc đẩy hợp tác chặt chẽ giữa các tổ chức này.
D. Thúc đẩy nghiên cứu thế giới.
Câu 7: ASEAN ra tuyên bố Đông Nam Á là khu vực hòa bình, tự do và trung
lập:
A. Năm 1971.

B. Năm 1976.

C. Năm 2007.

D. Năm 2015.

Câu 8: Ban Thư kí ASEAN có trụ sở tại:
A. Gia-các-ta.

B. Xin-ga-po.

C. Viêng Chăn.

D. Ma-ni-la.

Lịch sử 12 – Cánh diều
Câu 9: Cộng đồng ASEAN được thành lập vào:
A. Năm 1976.

B. Năm 2007.

C. Năm 2015.

D. Năm 2003.

Câu 10: Biểu tượng ở giữa lá cờ của tổ chức ASEAN có ý nghĩa gì?
A. Biểu tượng bó lúa thể hiện nền

 

văn minh nông nghiệp (văn minh lúa
nước) của các quốc gia trong khu vực
Đông Nam Á.
B. Biểu tượng về mái nhà chung của
10 nước Đông Nam Á.
C. Biểu tượng cho sự hòa bình, ổn định và thịnh vượng.
D. Biểu tượng bó lúa 10 nhánh, thể hiện ý tưởng về một tổ chức của đầy đủ
các nước trong khu vực Đông Nam Á. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu bài tập.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Câu hỏi

1

2

3

4

5

Đáp án

D

A

C

B

C

6

7

8

9

10

 
Câu hỏi

Lịch sử 12 – Cánh diều
Đáp án

D

A

A

C

D

- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2. Trả lời câu hỏi bài tập - phần Luyện tập SGK tr.21
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Lựa chọn và phân tích một
dấu mốc quan trọng trong quá trình phát triển của ASEAN.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học kết hợp sưu tầm thông tin, tư liệu trên sách, báo,
internet và làm bài vào vở.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu lựa chọn và phân tích một dấu mốc quan trọng
trong quá trình phát triển của ASEAN.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi
cho bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, nêu ví dụ:
NĂM 2015  - CỘNG ĐỒNG ASEAN THÀNH LẬP
     Ý tưởng về xây dựng Cộng đồng ASEAN khởi nguồn ngay từ Tuyên bố Băng
Cốc, thể hiện qua mục tiêu “Xây dựng một cộng đồng thịnh vượng và hòa bình ở
Đông Nam Á”. Ý tưởng tiếp tục được thể hiện ở các văn kiện định hướng quan
trọng tiếp theo của Hiệp hội.
     ASEAN trải qua hơn 30 năm (1967-1997) để xác định được mục tiêu xây dựng
Cộng đồng, đánh dấu bằng sự ra đời văn  kiện Tầm nhìn ASEAN năm 2020.
ASEAN cũng cần hơn 10 năm (1997-2007) để hoàn tất mô hình và cách thức hoạt

Lịch sử 12 – Cánh diều
động của Cộng đồng, chính thức hoá bằng sự ra đời của Tuyên bố Bali II và Hiến
chương ASEAN tạo nền tảng pháp lý cho Hiệp hội.
     ASEAN mất thêm 2 năm nữa (2007-2009) để xác định được lộ trình cụ thể đầu
tiên về xây dựng Cộng đồng, với việc thông qua Lộ trình xây dựng Cộng đồng
ASEAN (2009-2015). Ban đầu, ASEAN dự kiến thành lập Cộng đồng vào năm
2020. Tuy nhiên, tại Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 13, tháng 1/2007, ASEAN
đã rút ngắn thời hạn xây dựng Cộng đồng vào năm 2015.
     Ngày 31/12/2015 chính thức được chọn là mốc thành lập Cộng đồng ASEAN.
     Lộ trình xây dựng Cộng đồng thứ hai (2015-2025), được xác định bằng sự ra
đời của văn kiện Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN năm 2025 (thông qua năm 2015),
với ba Kế hoạch Tổng thể triển khai Tầm nhìn trên ba trụ cột chính trị - an ninh,
kinh tế và văn hóa-xã hội, dựa trên nền tảng pháp lý là Hiến chương ASEAN.
     Bước vào giai đoạn mới, trong bối cảnh địa chính trị khu vực và thế giới có
những biến động phức tạp, ASEAN chuẩn bị Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN sau
năm 2025; nỗ lực này được đánh dấu bằng Tuyên bố của các nhà lãnh đạo ASEAN
về định hướng Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN sau năm 2025. Đây là sáng kiến do
Việt Nam đề xuất và đã được thông qua tại Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 37
(tháng 11/2020) trong nhiệm kỳ Việt Nam làm Chủ tịch ASEAN năm 2020.
ASEAN đã lập Nhóm đặc trách cao cấp và xác định lộ trình soạn thảo Tầm nhìn
Cộng đồng ASEAN sau năm 2025.
- GV chuyển sang nội dung mới.
D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Củng cố kiến thức đã học về Sự ra đời và phát triển của Hiệp hội các quốc gia
Đông Nam Á (ASEAN).
- Liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.21.

Lịch sử 12 – Cánh diều
3. Sản phẩm: Câu trả lời bài tập phần Vận dụng SGK tr.21.
4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Sưu tầm tư liệu (tranh ảnh,
văn kiện, các bản tuyên bố,…) về ASEAN và quan hệ Việt Nam – ASEAN. Giới
thiệu những tư liệu đó với thầy cô và bạn học.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm thêm thông tin trên sách, báo, internet để
hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS báo cáo sản phẩm vào tiết học sau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học:
+ Quá trình hình thành và mục đích thành lập của ASEAN.
+ Quá trình phát triển từ ASEAN 5 đến ASEAN 10.
+ Các giai đoạn phát triển chính của ASEAN từ năm 1967 đến nay.
- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.21.
- Làm bài tập Bài 4 – SBT Lịch sử 11 – Cánh diều.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 5 - Cộng đồng ASEAN: Từ ý tưởng đến hiện
thực.

Lịch sử 12 – Cánh diều
Đây là bài soạn mẫu Giáo án Lịch sử 12 – Cánh diều
Thày cô liên hệ số 0969 325 896 (có zalo)
để đặt đủ bộ giáo án word và powerpoint đồng bộ
KHO HỌC LIỆU SỐ 4.0
Có giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
website: tailieugiaovien.edu.vn

Lịch sử 12 – Cánh diều

Lịch sử 12 – Cánh diều

Lịch sử 12 – Cánh diều

Lịch sử 12 – Cánh diều

Lịch sử 12 – Cánh diều

Lịch sử 12 – Cánh diều

Đây là bài soạn mẫu Powerpoint Lịch sử 12 – Cánh diều
Thày cô liên hệ số 0969 325 896 (có zalo)
để đặt đủ bộ giáo án word và powerpoint đồng bộ
KHO HỌC LIỆU SỐ 4.0
Có giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
website: tailieugiaovien.edu.vn

Lịch sử 12 – Cánh diều