Tiết 87: Làm văn
Ngày soạn: 6/4/2008
Ngày giảng: 8/4/2008. Lớp 10A10 Trường THPT Tân Trào

lập luận trong văn nghị luận

1. Mục tiêu bài học:
a. Về kiến thức: Củng cố và nâng cao những hiểu biết về yêu cầu, cách thức xây dựng lập luận trong văn nghị luận.
b. Về kỹ năng: giúp học sinh biết cách xây dựng lập luận đề vận dụng vào viết bài văn nghị luận.
2. Chẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy chiếu Projector, máy chiếu hắt, giấy trong, phiếu học tập.
b. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi.
3. Tiêu trình bài học:
a. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là nghị luận văn học?
b. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Yêu cầu cần đạt

* Hoạt động1:

GV: Gọi học sinh đọc đoạn văn trong SGK và trả lời câu hỏi sau:
(GV: Sử dụng máy chiếu Projector, chiếu đoạn văn trong SGK)
* Mục đích của lập luận nằm ở câu văn nào?
HS: Đọc suy nghĩ và trả lời
(GV: Sử dụng máy chiếu Projector).


GV: Vậy tác giả căn cứ vào lí lẽ nào mà kết luận như vậy?.
HS: Suy nghĩ và trả lời.
GV: Nhận xét, đánh giá.

(GV sử dụng máy chiếu Projector).



GV: Như vậy để đạt được mục đích lập luận Nguyễn Trãi căn cứ vào 2 lí lẽ "được thời", "mất thời".

GV: (Từ sự phân tích trên )Em hãy cho biết lập luận là gì?
HS: Trả lời.


* Hoạt động 2:
GV: Gọi học sinh đọc phần 1 trong SGK (109) và yêu cầu trả lời câu hỏi.
* Luận điểm là gì?
HS: Trả lời.
GV: Gọi học sinh đọc bài văn "Chữ ta"- Hữu Thọ (SGK- 110) và trả lời câu hỏi.
Câu 1: Bài văn "Chữ ta" bàn về vấn đề gì? Quan điểm của tác giả về vấn đề đó như thế nào?
Câu 2: Bài văn có bao nhiêu luận điểm? Đó là những luận điểm nào?.
HS: Suy nghĩ trả lời.
(GV: Sử dụng máy chiếu Projector).



GV: Gọi học sinh đọc SGK- 110.
Hỏi: Luận cứ là gì?
HS: Trả lời.
GV: Chia lớp thành 4 nhóm.
Thời gian thảo luận là: 5 phút.
Yêu cầu:
+ Nhóm 1,2: Em hãy chỉ ra những luận cứ ở đoạn văn trích "Lại dụ Vương Thông" - Nguyễn Trãi (SGK - 109).
+ Nhóm 3,4: Hãy chỉ ra những luận cứ, luận chứng ở bài văn " Chữ ta"- Hữu Thọ (SGK - 110).
HS: Cử nhóm trưởng, thư ký phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên. Các nhóm lần lượt thảo luận, bổ sung thống nhất ý kiến.
GV: Nhận xét, đánh giá.
(GV: Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả thảo luận qua máy chiếu hắt).
(GV: Sử dụng máy chiếu Projector khái qu