Tuần : 12-13 NS :15/10/2014
Tiết : 12-13 ND: 20/10/2014

Bài 11
LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
I/ Mục tiêu :
1/ Kiến thức :
-Hiểu được thế nào là lao động tự giác, sáng tạo .
-Nêu được biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động và học tập .
-Hiểu được ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo.
2/Kĩ năng:
Biết lập kế hoạch học tập, lao động ; biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thể hiện để đạt kết quả cao trong lao động, học tập .
Các kĩ năng cơ bản được giáo dục

-Kĩ năng tư duy phê phán ý kiến khác nhau về lao động tư giác, sáng tạo của HS.
-Kĩ năng phân tích, so sánh biểu hiện tư giác sáng tạo và thiếu tự giác, sáng tạo.
-Kĩ năng đặt mục tiêu, quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm trong xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập.

 3/Thái độ :
- Tích cực, tự giác, sáng tạo trong lao động và học tập .
-Qúy trọng những người tự giác và sáng tạo trong lao động và học tập .
-Phê phán những biểu hiện lưới nhác trong học tâp và lao động .
II/ Tài liệu và phương tiện :
1/ GV:-SGK, SGV GDCD 8.Chuẩn kiến thức GDCD .Giáo dục kĩ năng sống trong môn GDCD ở trường THCS .Các tấm gương về lao động tự giác, sáng tạo .
2/ HS: Xem theo yêu cầu phần dặn dò.
III/ Các hoạt động dạy – học :
1/ Ổn định :(1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )
a/ Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư ?
→ Là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như vệ sinh nơi ở, giữ gìn trật tự an ninh địa phương ; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp ; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trử phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội .
b/ Hãy nêu 1 vài việc làm góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư .
→ Thực hiện tốt các qui định về nếp sống văn hóa của cộng đồng, , tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng như : tổng vệ sinh, giữ gìn vệ sinh chung, bài trừ mê tín dị đoan, ..
3/ Bài mới :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung

TIẾT 1:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: ( 3’)
-Nêu 2 câu tục ngữ và yêu cầu HS giải thích :
+ Miệng nói tay làm .
+ Quen tay hay việc .
Nhận xét, chốt ý :Lao động là vấn đề quan trọng với mọi người . Trong lao động đòi hỏi cần phải tự giác và sáng tạo . Để hiểu thêm về tính tự giác và sáng tạo ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu khái niệm lao động tự giác, sáng tạo :( 19 phút )
a.Mục tiêu: giúp HS hiểu khái niệm lao động tự giác, sang tạo.
b.Phương pháp :Thảo luận nhóm .Đàm thoại .Giảng giải .Nêu và giải quyết vấn đề .
c.Cách tiến hành:
-Mời 1 HS đọc truyện đọc phần đặt vấn đề ở SGK .
-Y êu cầu HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK :
Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì về thái độ tôn trọng kỉ luật lao động trước đó và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc ?






Nhóm 2 : Hậu quả của việc thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện, thực hiện kỉ luật lao động mà người thợ mộc phải gánh chịu là gì ?
Nhận xét, chốt ý : Lúc đầu ông thợ mộc là người lao động rất tự giác và sáng tạo nhưng xây ngôi nhà cuối cùng ông đã không tự giác và sáng tạo . Nên hậu quả là ông phải ở chính trong ngôi nhà không hoàn hảo ấy .
-Đặt câu hỏi cho cả lớp :
Hãy nêu 1 vài hoạt động lao động



Lao động là gì?




Lao động có mấy hình thức ?



Qua phần đặt truyện đọc, em hãy cho biết lao động tự giác, sáng tạo là gì ?
Kết luận:Lao động tự giác, sáng tạo là tạo ra nhiều sản phẩm chất lượn nhằm phục vụ cuộc sống của con người.

Hoạt động 3: HD tìm hiểu biểu hiện của lao động tự giác, sáng tạo ( 17’