KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
Chủ đề nhánh: Đồ chơi bé thích
Thời gian thực hiện: (Từ ngày 22/09 - 26/09/2025)
Người thực hiện: Ngô Mai Hoa. Lớp 3-4 Tuổi
Hoạt
động

Đón
trẻ
Thể
dục
sáng

Hoạt
động
học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

* Đón trẻ (Cô đón trẻ niềm nở, không quát trẻ, không doạ nạt trẻ…)
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng phòng học, cô đứng ở cửa lớp
đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ....khi vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ
dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện làm quen với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo và các
bạn trong lớp, hỏi trẻ tên một số đồ dùng đồ chơi ở trong lớp. Nhắc
trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Cô trò chuyện, dạy trẻ một số kĩ năng phòng chống bạo lực: Kĩ năng
khi bị chê bai, chế giễu.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong lớp.
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề nhánh: “Đồ chơi bé thích”
- Đàm thoại, cho trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi bé thích
* Điểm danh- báo cơm: Cô lần lượt gọi họ tên trẻ trên sổ điểm
danh...Trẻ dạ cô
- Cô cho cả lớp xếp hàng theo tổ lấy quả bông ra sân tập theo nhạc, cô
tập mẫu cùng trẻ
* Thể dục sáng (MT 14)
a. Khởi động
Cho trẻ đi vòng tròn, hát bài "Bài tập thể dục buổi sáng” Kết hợp đi
các kiểu đi, chạy khác nhau...
b. Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Các động tác thể dục:
+ Tay 1: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang (4Lx4N)
+ Bụng 2: Giơ tay lên cao, cúi gập người xuống tay chạm mũi chân
(4Lx4N)
+ Chân 1: Đứng khụy gối (4Lx4N)
+ Bật 2: Bật chụm, tách chân tại chỗ (4Lx4N)
* Trò chơi: Bóng tròn to, Kết bạn...
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ dồn hàng đi nhẹ nhàng hát bài "Đoàn tàu nhỏ
xíu"
LVPTNT LVPTNN
LVPTTC
LVPTTM
LVPTNT
(Toán)
Thơ: Làm
Đi kiễng gót
(TH)
(MTXQ)
Nhận biết đồ chơi
(MT 4)
Xếp dán con Trò chuyện
hình tròn, (MT 61)
Tích hợp
lật đật (M)
về một số
hình vuông Tích hợp
- LVPTTM: (MT 102)
đồ dùng đồ
(MT50)
LVPTTM:
“Quả bóng, Tích hợp
chơi của bé

2
Tích hợp
LVPTTM:
Quả bóng,
em búp bê

- HĐCMĐ:
- QS cây
hoa Ngọc
Hoạt Trâm
động - TC: Ai
ngoài nhanh nhất
trời - Chơi tự
do
LQ
với
TV
Hoạt
động
góc
Vệ
sinh,
ăn
trưa,
ngủ
trưa

- Quả bóng
- Ô tô

hát “Đu
quay”, Em
búp bê”

Đoàn tàu
nhỏ xíu,
trường
chúng cháu
là trường
mầm non”

- HĐCMĐ:
- QS cây
hoa Mười
Giờ
- TC: Xin
mời
- Chơi tự do

- HĐCCĐ
Quan sát:
- Vườn cổ
tích
- TCVĐ:
Thỏ về
chồng
- Chơi tự do
- Búp bê
- Đồ chơi
- Gấu bông - Quả trứng

- Máy xúc
- Máy bay

LVPTNN:
thơ “Đôi
dép”
LVPTTM :
Hát: “Qủa
bóng, đu
quay

(MT 39)
Tích hợp
- LVPTTM
Quả bóng
- PTNN:
thơ “Làm
đồ chơi”
- KNS: GD
trẻ biết giữ
gìn đồ dùng
đồ chơi
- HĐCMĐ: - - HĐCCĐ
- QS cây hoa - Quan sát
Đồng Tiền
cây hoa
- TC: Kéo
Sam
cưa lừa xẻ
- TC: Mèo
- Chơi tự do đuổi Chuột
- Chơi tự
do
Ôn các từ
đã học.

- Góc XD: Xây lớp học
- Góc PV: Cô giáo, gia đình, bán hàng (MT 81)
- Góc HT-S: Xem tranh ảnh về chủ đề (MT 65)
- Góc ÂN: Múa, hát đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề (MT 74)
- Góc TN- KPKH: Chăm sóc cây cảnh, chơi trải nghiệm với cát,
nước, thả vật chìm, vật nổi…
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh, ăn
trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối. Đĩa
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ.
- Vệ sinh: Cô cho từng tổ xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa của
các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau đó cô
mời trẻ ăn, bao quát lớp. Nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn, khi ăn
mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động viên trẻ
ăn ngon miệng, hết xuất, chú ý những cháu ăn chậm, suy dinh dưỡng
để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn xong nhắc trẻ
vệ sinh sạch sẽ, giũp cô cất ghế, xúc miệng, không được chạy nhảy
…
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, không ép trẻ ăn, không

3
quát trẻ khi ăn.)
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo kê phản và
dải chiếu, xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp hàng
vào chỗ ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ”. Trong khi trẻ ngủ cô
quan sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
(Lồng ghép nội dung PC bạo lực, cô không được phạt trẻ khi trẻ
không ngủ, không được quát và ép trẻ ngủ...cô động viên trẻ ngủ,
giúp trẻ ngủ ngon giấc...)
* Ăn phụ: Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải
tóc cho trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ.
- VĐN:
- VĐN: “Ồ VĐN: “Đu VĐN:
VĐN:
“Đi đều”
sao bé
quay”
“Cháu đi
“Quả
- LQKTM: không lắc” - LQTKM: mẫu giáo”
bóng”
Thơ: Làm
- LQKTM: Xếp dán
- LQTKM:
- Biểu diễn
đồ chơi
Đi kiễng gót con lật đật
TC về một
cuối tuần.
- Vở các
- Vở giáo
(M)
số Đồ DĐC - Vở bé với
Hoạt HĐ tạo
dục giới
- Bé làm
của bé
5 điều Bác
động hình
- Chơi tự do quen với vở - Vở LQCC Hồ dạy
chiều - Tập 3:
toán
và tăng
- Chơi tự
Cảm xúc
- Chơi tự do cường TV
do
màu xanh,
- Chơi tự do
cảm xúc
màu đỏ
- Chơi tự
do
- Vệ sinh: Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân, quần áo gọn gàng. Trước khi cho
trẻ ra về cô trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động trong ngày
- Nêu gương: Cô cho trẻ cắm hoa đối với trẻ ngoan, đối với trẻ chưa
ngoan cô động viên trẻ cố gắng
Vệ
- Trả trẻ: Khi bố mẹ đến đón trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
sinh
+ Cô dành thời gian trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ trong
trả trẻ
ngày của trẻ
- Cô giáo cần kiểm tra điện, nước, đóng cửa trước khi ra về.
* Cho trẻ xem video ATGT Tập 3: Cảm xúc màu xanh, cảm xúc màu
đỏ
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 3
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành

Tên
góc
HOẠT - Trẻ chơi
ĐỘNG đơn lẻ
GÓC
không tranh
giành đồ

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Đu quay”
- CC vừa hát bài gì?
- BH nói về gì?

4

1- Góc
XD-lắp
ghép:
Xây lớp

chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu
cầu của cô
như để đồ
dùng, đồ
chơi đúng
chỗ

sắp xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

- Trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu khác

- Bộ đồ chơi
lắp ghép,
xây dựng
- Cây, hoa

=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Với chủ đề này có những góc chơi
nào?
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con
chơi ở những góc chơi ở những góc
chơi
- Góc XD - lắp ghép: Xây lớp học
- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán
hàng
- Góc học tập - sách: Xem sách, tranh
ảnh về chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu nặn chủ đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc
cây cảnh (Cô giới thiệu kĩ trong 1-2
ngày đầu của chủ đề, những ngày sau
cô cho trẻ tự nêu góc chơi trong lớp,
cô là người chốt lại)
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì?
Trong khi chơi chúng mình phải như
thế nào?
Sau khi chơi xong chúng mình làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng không được giành đồ chơi của
nhau, không được la hét, không được
phá công trình của mình, của bạn, lấy
cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ nhận góc và về góc chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ để trẻ phân
vai và thực hiện vai chơi của mình.
- Cô tạo mọi tình huống để trẻ nhập
vai chơi một cách tốt nhất.
- Đối với các góc chơi ngày đầu hoặc
các góc chơi trẻ còn lúng túng cô tham
gia nhập vai chơi cùng trẻ để hướng
dẫn trẻ chơi, động viên khiến khích trẻ
chơi.
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
chơi xây dựng?

5
học

2- Góc
phân
vai
- TC:
Bán
hàng

nhau, các kỹ quả hột hạt
năng xếp
- Hoa quả,
chồng, xếp bánh kẹo…
cạnh…để
tạo thành
các sản
phẩm có
cấu trúc đơn
giản theo
mẫu như:
Xây lớp học
- Trẻ biết
lấy và cất
đồ chơi
đúng nới
qui định

- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
Xây lớp học
- Bác sẽ xây “Xây lớp học” như thế
nào?
- Dùng những vật liệu nào để xây
dựng?
- Tôi cũng muốn xây “Xây lớp học”
tôi sẽ lấy các khối vuông xếp chồng
lên nhau rồi chồng khối tam giác lên
trên cùng để thành “Xây lớp học” đấy,
lấy khối gỗ chữ nhật hoặc lấy đồ chơi
lắp ghép để làm hàng rào, lấy hột hạt
làm đường đi, sau đó tôi trồng thêm
cây xanh, cây hoa... để “Xây lớp học”
thêm đẹp.
- Các bác hãy xây “Xây lớp học” để
cho các bạn cùng xem nhé
- Thế bác thợ xây như thế nào?
- Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ
nói xem trẻ đang làm gì?
- Làm thế nào để tạo được công trình
đẹp như vậy?...
- Nhận xét: Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời
- Trẻ biết
- Đồ dùng
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
được công
đồ chơi bán nhập vai chơi cùng trẻ
việc của
hàng các
Trong trò chơi bán hàng cần có những
người bán
loại rau, hoa, vai chơi nào? Người bán hàng và
hàng, biết
quả, cá…
người mua hàng
chào mời
+ Người bán hàng sẽ phải thể hiện
khách,
NTN ?
khách hàng
+ Người mua hàng thì ra sao? Biết
biết chọn đồ
chọn hàng cần mua
dùng, biết
+ Trong trò chơi bán hàng cần có
hỏi giá tiền
những đồ dùng đồ chơi gì? Các loại
cho người
rau củ, quả...
bán
+ Trong khi chơi các con phải NTN?
*KQMĐ:
=> Cô chốt lại: Khi chơi trò chơi này
Đa số trẻ
thì cần có người bán hàng và người
đạt mục tiêu
mua hàng. Người bán hàng phải niềm
nở chào mời khách, biết đưa ra số tiền
phù hợp và trả lại tiền thừa, khi cùng
nhau bán hàng phải đoàn kết, giúp đỡ

6
nhau để bán hết hàng và thu nhiều lợi
nhuận. Người mua hàng thì phải biết
chọn hàng mình mua, biết hỏi giá, trả
giá, trả tiền, biết cảm ơn.
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau. Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh đồ chơi của nhau
không?
- Cô nhận xét chung: Động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
vào nơi quy định
- TC:
- Trẻ biết
- Bàn cho trẻ - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
Gia
được trong ngồi
nhập vai chơi cùng trẻ
đình
gia đình có - Đồ dùng
- Trong trò chơi gia đình thì có những
những ai,
đồ chơi gia
vai chơi gì nhiều? Bố mẹ và các con
công việc
đình: Đồ nấu - Công việc của bố mẹ là làm gì? Nấu
của mọi
ăn, đồ để
ăn cho các con
người trong uống…
- Con cái phải như thế nào? Nghe lời
gia đình
bố mẹ
*KQMĐ:
- Trong trò chơi này cần những đồ
Đa số trẻ
dùng đồ chơi gì? Bộ đồ chơi nấu ăn
đạt mục tiêu
- Khi chơi CM chơi như thế nào? Chơi
đoàn kết không tranh giành đồ chơi…..
=> Cô chốt lại: Đúng rồi trong gia
đình có bố mẹ, các con bố mẹ chăm
sóc dạy bảo các con và đi làm kiếm
tiền cho con ăn học đấy, khi chơi các
con chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi của nhau
* Nhận xét: Tùy tình huống cô nhận
xét chung về ưu điểm, tồn tại của cá
nhân và cả nhóm sao cho phù hợp. Sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng đúng
nơi quy định.
- TC:
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
Cô giáo - Trẻ biết
- Đồ dùng cô nhập vai chơi cùng trẻ
được công
giáo, Sách,
+ Trong trò chơi cô giáo cần có những
việc của cô vở, bút….
ai?
giáo, biết
+ Cô giáo sẽ làm những công việc gì?
chao hỏi lễ
+ Để chơi trò chơi này thì cần có
phép
những đồ dùng đồ chơi gì?
*KQMĐ:
+ Trong khi chơi các con phải như thế

7
Đa số trẻ
đạt mục tiêu

3. Góc
học tập
- Sách:
Xem
sách,
tranh
ảnh về
chủ đề

- Xem sách,
tranh ảnh,
theo chủ đề
- Trẻ biết
ngồi ngay
ngắn, cầm
sách đúng
chiều biết
lật, dở từng
trang sách
để xem và
có ý thức
giữ gìn sách
- Chơi theo
nhóm chơi
nhỏ, biết
chơi đoàn
kết, không
tranh gành
đồ chơi của
bạn.
- Lắng nghe
và trả lời
được câu
hỏi của
người đối
thoại
*KQMĐ:
Đa số trẻ
đạt mục tiêu

- Bàn ghế,
sách vở, lô
tô...về chủ
đề.

4. Góc
Âm
nhạc:

- Trẻ biết
hát, múa,
đọc thơ, kể

- Xắc xô,
phách tre,
mũ, trống,

nào?
=> Cô chốt lại: Đây là TC cô giáo, Khi
chơi các con phải đoàn kết, biết giúp
đỡ và nhường nhau trong khi chơi,
giúp đỡ nhau trong khi chơi.
* Nhận xét: Cô giáo hôm nay dạy các
cháu những gì? Các cháu hôm nay có
nghe lời cô giáo không? Các cháu hôm
nay có được cô giáo khen không?...
Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh, lô tô nói
về chủ đề nhánh “Đồ chơi bé thích”
đấy. Vậy chúng mình cùng quan sát và
nói xem trong tranh đấy có những gì
nhé.
- Khi xem chúng mình phải ngồi
NTN?
- Để tranh ảnh không nhàu nát thì con
phải NTN? (Không tranh giành nhau,
không xé tranh, không làm nhàu nát
hay làm rách)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm tranh ảnh đúng cách, cách
xem tranh đúng chiều…
* Cô trao đổi cùng trẻ
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
tranh gì đấy? Bức tranh này có những
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời: Các
bạn đã biết cách xem tranh ảnh chưa?
cầm sách đúng chưa? Giở sách đúng
chưa? Đã biết giữ gìn sách chưa? Hôm
nay con đã xem được những bức tranh
gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì?..Cô
nhận xét chung
- Hôm nay các con sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sĩ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi

8
Hát,
múa,
đọc thơ,
kể
chuyện
về chủ
đề

chuyện theo bài thơ, câu
chủ đề
truyện…
- Trẻ thuộc
1 số bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số
bài hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo
bài hát như
vỗ tay theo
phách, nhịp
*KQMĐ:
Đa số trẻ
đạt mục tiêu

5. Góc
Tạo
hình:
Vẽ, tô
màu,
nặn về
chủ đề

- Trẻ biết
vẽ, tô màu,
về chủ đề
- Sử dụng
các nguyên
vật liệu tạo
hình để tạo
ra sản
phẩm, sử

- Tranh về
chủ đề
giấy vẽ
bút màu,
bảng con,
bàn ghế..

dưới xem nhé.
- Người dẫn chương trình làm công
việc gì nhỉ?
- Các ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì? các
bạn làm khán giả ngồi xem ở đâu?
- Khi ngồi xem ca sĩ hát thì khán giả sẽ
làm gì? ngồi thế nào?... Bây giờ tôi sẽ
làm người dẫn chương trình và sẽ giới
thiệu các ca sĩ lên biểu diễn một số tiết
mục văn nghệ về chủ đề “Đồ chơi bé
thích” nhé, tôi mời bạn, bạn hát bài gì?
- Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ đệm nào
không?
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm MC dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thể hiện NTN?
- Đã cho các ca sĩ của lớp 3-4 tuổi
biểu diễn những bài gì?
- Kết hợp nhạc cụ gì?
- Các ca sĩ đã thuộc hết bài hát, bài thơ
chưa?
- Đã biết vỗ tay, gõ nhạc cụ theo bài
hát chưa?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, tô
mầu những bức tranh nói về chủ đề
“Đồ chơi bé thích” nhé: Chúng mình
thấy có những gì? Chúng mình sẽ
được làm gì? Khi vẽ, tô mầu các con
sẽ ngồi thế nào? Cầm bút bằng tay
nào?

9
dụng một số
kĩ năng vẽ,
tô mầu tạo
ra sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..
vẽ nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản
*KQMĐ:
Đa số trẻ
đạt mục tiêu

6. Góc
thiên
nhiênKPKH:
Chăm
sóc cây
cảnh

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: Nhổ
cỏ, tưới
nước, nhặt
lá rụng cho
cây
- Thích
quan sát,
chăm sóc
bảo vệ cây
*KQMĐ:
Đa số trẻ

- Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ
chăm sóc
cây

- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
về chủ đề “Đồ chơi bé thích” Bây giờ
chúng mình có thể chọn những bức
tranh mà mình thích để tô mầu cho đẹp
nhé. Còn bạn nào thích vẽ thì lấy giấy
bút để vẽ, tô mầu những thứ mà mình
thích rồi nói cho các bạn biết xem
mình đã làm được gì nhé.
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn…
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu NTN?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chườm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
- Con tô màu gì? Tô NTN?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên
1 số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra
sân gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ,
nhặt lá rụng nhớ để vào thùng rác…

10
đạt mục tiêu

STT
I

II

III

NỘI
DUNG
Đón trẻ Trò
chuyện
sáng.
Trò chuyện
với trẻ về
một số đồ
dùng đồ
chơi của bé
TD sáng
Hoạt động
học

Hoạt động
ngoài trời
- HĐCMĐ:

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi
với cát, nước và chăm sóc cho cây để
cây mau lớn nhé
- Cô HD trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá rụng
để vào xô rác, sau đó tưới nước nhẹ
nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô, cuối buổi cho trẻ rửa tay
trước khi vào lớp
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ về góc XD, mời
nhóm trưởng giới thiệu công trình xây
dựng, cô nhận xét chung, khen trẻ,
động viên trẻ và gợi ý những cái mới
đề trẻ háo hức cho buổi chơi sau...
* Kết thúc
Cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo” trẻ
cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 2 ngày 22 tháng 9 năm 2025
YÊU CẦU CHUẨN
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
BỊ
DẪN
- Trẻ cùng Trẻ ngồi
- Cô đến sớm, mở cửa thông
trò chuyện theo tổ,
thoáng phòng học, cô đứng ở
về một số
quần áo
cửa lớp đón trẻ, nhắc trẻ chào
đồ dùng đồ gọn gàng cô, chào bố mẹ....khi vào lớp cô
chơi của bé
nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi
quy định.
- Trẻ tự giới thiệu về đồ dùng
dồ chơi mà trẻ thích?
=> Cô gd trẻ chơi đoàn kết với
nhau,biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.
Thực hiện như kế hoạch tuần
LVPTNT(Toán)
- Nhận biết hình tròn, hình vuông (MT 50)
Tích hợp:
- KNS: Phòng chống tai nạn thương tích không cho các
hột hạt vào mũi, miệng
- LVPTTM: Bóng tròn to, em búp bê, mừng sinh nhật
- Trẻ biết
- Địa điểm 1. Ổn định – trò chuyện
quan sát và quan sát
- CC ơi đến giờ gì rồi?
nhận xét về cây hoa
- Trước khi ra ngoài sân CC

11
- QS cây
hoa Ngọc
Trâm
- TC: Ai
nhanh nhất
- Chơi tự
do

đặc điểm
cây hoa
Ngọc Trâm
- Trẻ biết
tên trò
chơi, luật
chơi, cách
chơi.
- Hứng thú
chơi và
chơi đoàn
kết với
nhau

Ngọc
Trâm

phải ntn?
- Trước khi ra hoạt động ngoài
trời cô kiểm tra sức khỏe? Hôm
- Chỗ chơi nay lớp mình có bạn nào bị ốm
sạch sẽ,
không?
trẻ thuộc
- Cô cho cả lớp hát bài “Trường
lời ca
chúng cháu là trường mầm
non”
- Sân chơi - Trò chuyện với trẻ về bài hát
và đồ chơi => Cô chốt lại: Bài hát nói về
an toàn
Bạn nhỏ đi học ở trường mầm
với trẻ.
non….
2. Khám phá HĐCĐ:
a. Quan sát cây hoa Ngọc
Trâm
- Cho trẻ quan sát hoa và nhận
xét
+ Cô có cây hoa gì đây? (cây
hoa Ngọc Trâm)
Cho lớp, nhóm, cá nhân phát
âm.
- Cây hoa Ngọc Trâm
có đặc điểm gì?
- Thân cây hoa NTN?
- Lá hoa như thế nào?
- Bông hoa có màu gì?
- Cánh hoa như thế nào?
- Trồng cây hoa Ngọc Trâm
để làm gì?
=> Cô chốt lại: Đây là cây hoa
có gốc, thân, lá, cành... Có hoa
màu trắng, nhuỵ màu vàng có
mùi hương thoang thoảng, hoa
để trang trí làm cảnh
- Ngoài cây hoa Ngọc Trâm
ra con còn biết những loại hoa
nào nữa?
- Vậy các con có biết để có
nhiều hoa đẹp thì chúng mình
phải làm gì?
=>GD: CC ạ thế giới thực vật
vô cùng phong phú và đa dạng
có rất nhiều các loại hoa có đặc
điểm khác nhau phải không

12

IV

Làm quen
với tiếng
Việt
- Quả bóng
- Ô tô

Trẻ biết
phát âm từ,
phát âm
chuẩn
không nói
ngọng

- Quả
bóng
- Ô tô

nào, vì vậy muốn có thật nhiều
hoa đẹp để trang trí nhà cửa,
các con phải biết chăm sóc,
không ngắt lá bẻ cành và giữ
gìn trường lớp luôn sạch đẹp
nhé.
b. Trò chơi: Ai nhanh nhất
- CC: Cô có những vòng td số
bạn chơi nhiều hơn số vòng td
khi vỗ xắc xô nhanh thì các con
đi nhanh khi khi cô vỗ xắc xô
chậm thì các con đi chậm khi
cô khi cô vỗ sắc xô to và dồn
nhập thì cc nhanh chóng tìm
cho mình 1 chiếc vòng để nhảy
vào bạn nhanh sẽ có vòng bạn
chậm sẽ không có vòng để nhảy
vào
- LC Mỗi vòng chỉ được 1 bạn
bạn không có vòng phải nhảy lò
cò
- Cô tiến hành cho trẻ chơi trò
chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
c. Chơi tự do
Cô nhắc trẻ đạo đức khi chơi
- Con thích chơi cái gì? Chơi
NTN?
Khi chơi xong C/C phải làm gì?
Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ
3. Nhận xét
- Cuối cùng cô tập trung cho trẻ
lại nhận xét và giáo dục trẻ
1.Ổn định
Cô cho trẻ đọc thơ: Chia đồ
chơi
- CC vừa đọc bài gì?
- Nội dung của bài thơ là gì
nhỉ?
=> Cô chốt lại: Bài hát thơ về
bạn nhỏ có đồ chơi đẹp đã chia
cho bạn cùng chơi chữ không
chơi một mình,...
2. Dạy trẻ tiếng việt từ: Quả

13

V

VI

bóng, Ô tô
* Làm quen từ: Quả bóng
Đây là gì nhỉ? (Cô chỉ vào quả
bóng)
- Đây là quả bóng chúng mình
cùng phát âm nào
- Cô phát âm mẫu 3 lần và
hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp,
tổ, nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
* Làm quen từ: Ô tô
- Đây là gì? (Cô chỉ ra sân)
- Đây là Ô tô, chúng mình cùng
phát âm nào.
- Cô phát âm mẫu 3 lần và
hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ chơi xây nhà

Hoạt động - Góc XD: Xây lớp học
góc
- Góc PV: Cô giáo, gia đình (MT 81)
- Góc ÂN: Múa, hát đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc TN- KPKH: Chơi trải nghiệm với cát, nước, thả vật
chìm, vật nổi…
Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
ăn trưa,
Ngủ trưa,
Ăn phụ
Hoạt động - Trẻ vận
- Sân tập
- Trẻ và cô cùng vận động theo
chiều
động nhẹ
sạch sẽ,
lời ca
- VĐN:
nhàng với
thoáng
“Đi đều”
lời ca
mát
- LQKTM - Trẻ biết
- Hình ảnh - Cô dạy đọc thơ, và trả lời câu
Thơ: Làm tên, nội
minh hoạ hỏi đàm thoại.
đồ chơi
dung bài
bài thơ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vở tạo
- Vở các
thơ
- Ngồi
hình
HĐ tạo
- Bàn ghế, hình chữ u - Mở phim tập
hình
bút, vở
- Tập 3:
- Trẻ hiểu
Cảm xúc
nội dung
màu xanh, tập phim

14
cảm xúc
màu đỏ
- Chơi tự
do

- Cô nhận
xét

- Cô lần lượt nhậ xét trẻ cuối
ngày

VII Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
nêu
gương, trả
trẻ
HOẠT ĐỘNG HỌC:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
TOÁN: NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN HÌNH VUÔNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi tên được hình tròn, hình vuông
- Trẻ biết được đặc điểm của các hình: Hình vuông có 4 cạnh, 4 góc và
không lăn được, hình tròn không có cạnh, không có góc, có đường tròn bao
quanh lăn được 
- Hứng thú tham gia chơi những trò chơi cô đưa ra.
2. Kỹ năng
- Rèn trẻ kĩ năng chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, chơi
theo yêu cầu hiệu lệnh của cô.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ khi chơi đồ chơi phải cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Hình tròn, hình vuông, một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vuông, hình
tròn quanh lớp
- 2 khung tranh có sắn hình trò, hình vuông và 1 rổ đựng hình tròn, hình
vuông
- 2 khung tranh, rổ, que, rơm, dây, hột hạt…
- Nhạc, máy tính, loa, que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ, hình vuông, hình tròn.
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP:
- KNS: Phòng chống tai nạn thương tích không cho các hột hạt vào mũi,
miệng
- LVPTTM: Bóng tròn to, em búp bê, mừng sinh nhật
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú (2- 3p)
CC ơi cc có biết hôm nay là sinh nhật của ai
không?
- Trẻ trả lời

15
À hôm nay là sinh nhật của bạn búp bê đấy cô đã
chuẩn bị một món quà rất đặc