Ngày soạn : 12/08/2008
Ngày dạy: 14/08/2008
Tiết : 02
Tuần : 01


Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.
- Giải thích được kết quả thí nghiệm lai.
- Phân biệt được kiểu gen với kiểu hình, thể đồng hợp với thể dị hợp. Phát biểu nội dung
quy luật phân li.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tư duy thực nghiệm quy nạp, kĩ năng phân tích số liệu từ bảng, biểu
- Rèn kỹ năng phối hợp hoạt động trong nhóm .
3. Thái độ:
- Có lòng yêu thích bộ môn
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
Tranh vẽ hình 2.1; hình 2.2; hình 2.3 SGK, bảng phụ ghi nội dung bảng 2 SGK :
P
F1
F2
Tỉ lệ kiểu hình F2

Hoa đỏ x Hoa trắng
Thân cao x Thân lùn
Quả lục x Quả vàng
Hoa đỏ
Thân cao
Quả lục
705 hoa đỏ ; 224 hoa trắng
787 thân cao ;277 thân lùn
428 quả lục ; 152 quả vàng


2. Học sinh: Soạn nghiên cứu trước bài 2 .Kẻ sẵn bảng phụ (bảng 2 trang 9)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Mở bài:
Menđen đã tiến hành lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một vài cặp thuần chủng tương phản rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ. Dùng toán thống kê phân tích các số liệu thu thập được. Từ đó ông rút ra được quy luật di truyền.
2. Phát triển bài:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm của Menđen.
Mục tiêu: Trình bày được thí nghiệm lai một cặp tính trạng. Xác định được tỉ lệ các loại kiểu hình ở F2
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Giáo viên treo tranh hình 2.1, hướng dẫn HS quan sát sau đó giới thiệu sự thụ phấn nhân tạo trên hoa đậu Hà Lan và lư ý về phương pháp phân tích các thế hệ lai.
- GV hướng dẫn HS phân tích bảng 2 qua các câu hỏi :
+ Có nhận xét gì về sự biểu hiện kiểu hình ở F1 so với P ?
+ Dựa vào cột F2 tính tỉ lệ kiể hình F2 rồi làm tròn.
=> Yêu cầu thảo luận trong 3 phút và cử đại diện báo cáo.
=> GV theo dõi và tổ chức báo cáo và chốt lại
- Dựa vào bảng 2 giáo viên phân tích các khái niệm: kiểu hình, tính trạng trội – lặn và cho ví dụ.
- Yêu cầøu học sinh quan sát bổ sung hình 2.2 và hoàn thành bài tập điền từ trang 9 sách giáo khoa
=> Gọi 2 học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét bổsung sau đó chốt lại.
Học sinh quan sát tranh theo hướng dẫn của giáo viên.
- Các nhóm thảo luận để điền thông tin thích hợp vào bảng phụ.
- Các nhóm treo bảng phụ để báo cáo kết quả.
+ F1 mang tính trạng một bên bố hoặc mẹ
+ F2 có tỉ lệ kiểu hình 3 : 1


HS lắng nghe và tự ghi chép.

- HS trả lời và nhận xét bổ sung:
Đáp án: (1): đồng tính (2): 3trội: 1 lặn


Tiểu kết 1:
- Thí nghiệm : ( SGK )
- Kết quả : Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn.
Ví dụ: P: Hoa đỏ X Hoa trắng
F1: 100% Hoa đỏ
F2: 705 hoa dỏ : 224 hoa tráng
75% Hoa đo û: 25% hoa trắng
( 3 hoa đỏ : 1 Hoa trắng )
Kiểu hình : là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể
Tính trạng trội : là tính trạng biểu hiện ở F1 khi lai hai bố mẹ thuần chủng tương phản
Tính trạng lặn : là tính trạng đến F2 mới biểu hiện
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giải thích thí nghiệm của Menđen
Mục tiêu: Xác định tỉ lệ các loại giao tư ở F1, hợp tử ở F2. Giải thích được kết quả thí nghiệm của Menđen.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

 - Dựa vào tranh hình 2.3, GV giới thiệu quan niệm di truyền hòa hợp trước thời Menđen và quan niệm của Menđen về giao tử