KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO VỚI SÁU MŨ TƯ DUY

I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
+ HS biết khái niệm 6 chiếc mũ tư duy và nội dung của từng chiếc mũ
+ HS có thể thực hành 6 chiếc mũ tư duy trong việc khởi tạo ý tưởng sáng tạo
- Về kỹ năng:
Học sinh có kỹ năng tư duy sáng tạo trong việc khởi tạo ý tưởng khác nhau
- Về thái độ:
Học sinh tôn trọng suy nghĩ và quan điểm của người khác trong quá trình làm việc nhóm

II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
Giấy A0, giấy A3, bảng, bút...
Giáo án.
Bảng, phấn.
Máy chiếu/máy tính
.....
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Câu 1. Chia sẻ lại một nội dung trong Luật Phòng chống bạo lực gia đình mà em đã được học?
Câu 2. Nhắc lại quy trình tìm kiếm sự hỗ trợ khi có nạn nhân bị bạo lực gia đình?
3. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Kết quả cần đạt

HĐ1: Định hướng bài mới
- Thời gian: 5 phút
- Hình thức: Kể chuyện
- Chuẩn bị: Câu chuyện
- GV kể cho hs nghe câu chuyện sau đây:
Có một người cha giàu có với 3 người con trai. Ông muốn trao lại tài sản cho người con thông minh nhất. Thế là ông nghĩ ra một cách: đưa cho mỗi người một khoản tiền nhỏ và bảo những người con hãy mua thứ gì có thể làm đầy được nhà kho, càng đầy càng tốt. Ba người con cầm tiền và đi tìm thứ vừa rẻ vừa dễ làm đầy nhà kho. Người con cả nhìn thấy một cái cây rất to trên đường, và nghĩ rằng cành và lá cây rất cồng kềnh, sẽ tỏa ra được mọi ngóc ngách của phòng. Thế là anh ta mua hết cành cây và thuê người đem về nhà. Người con thứ hai thì mừng húm khi nhìn thấy đống cỏ khô. Cỏ vừa rẻ vừa nhẹ, lại nhỏ, dễ dàng làm đầy nhà kho. Thế là anh ta mua hết cỏ và thuê người đem về nhà. Người con út nghĩ đi nghĩ lại về cách làm đầy nhà kho sao cho vừa hiệu quả, vừa không tốn kém. Cuối cùng, anh ta chỉ mua một ngọn nến. Khi thắp ngọn nến lên, cả nhà kho đầy tràn ánh sáng. Người cha rất hài lòng và để lại tài sản cho người con út.
- GV hỏi hs: Thông điệp mà bài học trên muốn gửi tới chúng ta là gì?
GV ghi lên bảng tất cả những câu trả lời của học sinh
GV: Có nhiều cách để giải quyết một vấn đề. Người có tư duy sáng tạo luôn là người chiến thắng. Để thắp sáng được ngọn nến sáng tạo trong mỗi người, đầu óc chúng ta cần đầy trước đã.
--> Dẫn nhập vào bài: Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta có cách tư duy sáng tạo và dễ dàng trong việc giải quyết vấn đề với sáu mũ tư duy.
- HS lắng nghe, mở vở ghi bài.
HS cảm thấy khởi đầu tiết học vui vẻ và nhớ được tên bài học.


HĐ2: Giới thiệu sáu mũ tư duy
- Thời gian: 10 phút
- Nội dung trọng tâm: Giới thiệu về sáu chiếc mũ
- Phương pháp và KTDH: Thuyết giảng
- Hình thức tổ chức: Cả lớp

- Có bạn nào trong lớp từng nghe/ biết đến sáu chiếc mũ tư duy?
- GV giới thiệu: Đây là một phương pháp cực kỳ hiệu quả, giúp bạn đánh giá sự việc từ nhiều góc nhìn khác nhau để đưa ra quyết định tốt hơn. Nhờ vậy, bạn sẽ hiểu rõ hơn mọi ngóc ngách của sự việc, nhận diện được những nguy cơ và cơ hội mà bình thường bạn có thể không chú ý đến.
Những người thành đạt thường tư duy theo hướng tích cực, thiên về lý trí, và đó là một trong những lý do giúp họ thành công. Mặc dù vậy, thông thường, họ có thể không đánh giá vấn đề từ các góc nhìn khác như cảm xúc, trực giác, sáng tạo hoặc mang tính tiêu cực. Hệ quả là đôi lúc họ bỏ qua những yếu tố có thể đưa đến sự thay đổi, không thể tạo ra những đột phá thật sự và không chuẩn bị những kế hoạch dự phòng cần thiết cho những rủi ro có thể gặp. Ngoài ra, những người đã quen giải quyết vấn đề một cách khoa học có thể sẽ không phát huy được khả năng sáng tạo hoặc giải quyết vấn đề dựa trên trực