Tuần:19,20 Tiết: 19,20

Ngày soạn:9/1/2026

KẾ HOẠCH BÀI DẠY:
TÊN BÀI DẠY: BÀI 8. SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC
Môn học: Công nghệ ; lớp:6
Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích của bản thân, tính chất
công việc và điều kiện tài chính của gia đình
- Sử dụng được một số loại hình trang phục thông dụng
- Bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng
2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được cách lựa chọn được trang phục phù hợp với
đặc điểm và sở thích của bản thân, tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia
đình. Nhận biết được quy trình sử dụng được một số loại hình trang phục thông dụng.
Nhận biết được quy trình sử dụng và bảo quản được một số loại hình trang phục
thông dụng.
- Sử dụng công nghệ: Lựa chọn được trang phục phù hợp với đặc điểm và sở thích
của bản thân, tính chất công việc và điều kiện tài chính của gia đình. Sử dụng được
một số loại hình trang phục thông dụng. Bảo quản được một số loại hình trang phục
thông dụng
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn
đề liên quan đến sử dụng và bảo quản trang phục, lắng nghe và phản hồi tích cực
trong quá trình hoạt động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giấy A4. Phiếu học tập. Bài tập. Ảnh. power point.
1

2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (3')
a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới
b. Nội dung: Giới thiệu nội dung bài học
c. Sản phẩm học tập: Hoàn thành nhiệm vụ.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau

Nội dung
cần đạt
Hoàn thành
nhiệm vụ.

Làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp, bền? Mỗi người có thể
lựa chọn, sử dụng và bảo quan trang phục của mình như thế nào cho
đúng?
GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2 phút
và trả lời câu hỏi trên
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
2

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên.
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
GV dẫn dắt vào bài mới: Để những bộ trang phục luôn bền và đẹp thì
phải sử dụng và bảo quản trang phục cho đúng. Vậy làm thế nào để sử
dụng và bảo quản cho đúng thì chúng ta vào bài hôm nay.
HS định hình nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Nội dung 1. Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục (18')
a.Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp với vóc dáng cơ thể
b. Nội dung: Lựa chọn trang phục
c. Sản phẩm học tập: Bản ghi trên giấy A4. Hoàn thành nhiệm vụ.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Nhiệm vụ 1.Tìm hiểu ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn đến vóc dáng người mặc
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chiếu hình ảnh sau, yêu cầu HS quan sát
I. Lựa chọn trang
phục
- Màu sắc, hoa văn
của trang phục ảnh
hưởng đến vóc dáng
của người mặc, làm
người mặc có thể
béo ra, thấp đi hoặc
3

Giáo viên phát cho mỗi HS 01 tờ giấy A5. GV yêu cầu HS ghi gầy đi, cao lên.
tên của mình lên góc trên cùng bên trái của tờ giấy. Nhiệm vụ
của mỗi HS là trong thời gian 2 phút hoàn thành yêu cầu sau
1.Nhận xét về vóc dáng của người mặc khi sử dụng trang phục
có cùng kiêu may nhưng khác màu sắc và hoa văn.
HS nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS xem hình ảnh chiếu
HS nhận phiếu trả lời, ghi tên lên phiếu. Ghi ý kiến lên phiếu
trong thời gian 2 phút.
GV yêu cầu HS đối phiếu cho nhau.
HS đổi phiếu cho nhau.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
HS nhận xét bài làm của bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở.
Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau
- Kiểu may của trang
phục ảnh hưởng đến
vóc dáng của người
mặc, làm người mặc có
thể béo ra, thấp đi hoặc
gầy đi, cao lên

4

? Nhận xét về vóc dáng của người mặc khi sử dụng trang
phục có cùng màu sắc nhưng khác kiểu may.
GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời
gian 2 phút và trả lời câu hỏi trên
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên.
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ.
Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu lựa chọn trang phục dựa trên hiệu ứng thẩm mỹ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành các nhóm (8HS/1 nhóm)
- Lựa chọn trang phục có
GV phát cho mỗi nhóm các phiếu mầu có ghi các cụm từ
chất liệu, kiểu dáng, màu
về chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh
sắc, đường nét, họa tiết
hưởng đến vóc dáng người mặc. GV yêu cầu các nhóm
làm cho người mặc có
sắp xếp đúng các ảnh hưởng của chất liệu, kiểu dáng, màu cảm giác gầy đi hoặc cao
sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người
lên; hoặc người mặc có
mặc. Thời gian thảo luận 2 phút.
cảm giác béo ra thấp
xuống
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận
nhóm và ảnh hưởng của chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa

5

tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc.
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh khi gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV treo bảng câm như sau lên bảng
Đặc điểm
Tạo cảm giác gầy đi
Tạo cảm giác béo
cao lên
ra thấp xuống
Chất liệu
Kiểu dáng
Màu sắc
Đường nét, họa
tiết
GV yêu cầu các nhóm lên dán ý kiến của mình lên bảng tương ứng với
từng chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, hoa văn ảnh hưởng tới
vóc dáng người mặc. Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình.
Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và
bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nội dung 2. 1.2 Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi(10')
a.Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp với lứa tuổi
b. Nội dung: Lựa chọn trang phục
c. Sản phẩm học tập: Bản ghi trên giấy A4. Hoàn thành nhiệm vụ.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau
- Lựa chọn
trang phục
dựa trên lứa
6

tuổi.
- Lựa chọn
trang phục còn
phù hợp điều
kiện làm việc;
sở thích về
màu sắc, kiểu
dáng trang
phục.
Trang phục người lớn tuổiTrangphục
trẻ emTrangphục - Lựa chọn
thanhthiếuniên
trang phục
? Nhận xét về kiểu dáng và màu sắc của mỗi lứa tuổi: Người lớn
phù hợp điều
tuổi, trẻ em; thanh thiếu niên
kiện tài chính
GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2
của gia đình.
phút và trả lời câu hỏi trên
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên.
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ.
Nội dung 2. Tìm hiểu cách sử dụng trang phục(12')
a.Mục tiêu: Sử dụng được một số loại hình trang phục thông dụng
b. Nội dung: Cách sử dụng trang phục
c. Sản phẩm học tập: Báo cáo hoạt động nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
7

Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành các nhóm
II. Cách sử dụng trang phục
(8HS/1 nhóm)
1. Cách sử dụng trang phục
GV yêu cầu HS thảo luận
-Tuỳ theo hoạt động, thời điểm và hoàn cảnh xã
nhóm, hoàn thành nội dung
hội, cần sử dụng các bộ trang phục khác nhau. PHT 1
Trang phục để sử dụng cho một số hoạt động chủ
yếu
+ Trang phục đi học: có kiểu dáng đơn giản, gọn
gàng, dễ mặc, dễ hoạt động; có màu sắc hài hoà;
thường được may từ vải sợi pha.
+ Trang phục lao động: có kiểu dáng đơn giản,
rộng, dễ hoạt động; có màu sắc sẫm màu; thường
được may từ vải sợi bông.
+ Trang phục dự lễ hội: có kiểu dáng đẹp, trang
trọng; có thể là trang phục truyền thống, tùy thuộc
vào tính chất lễ hội.
+ Trang phục mặc ở nhà: có kiểu dáng đơn giản,
thoải mái; thường được may từ vải sợi thiên nhiên.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận
nhóm và hoàn thành yêu cầu của GV. GV theo dõi và giúp đỡ các
nhóm học sinh khi gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm
khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. Nhóm khác nhận
xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét phần trình bày HS.

8

GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nội dung 2. 2.2 Tìm hiểu cách phối hợp trang phục(16')
a.Mục tiêu: Phối hợp được một số loại hình trang phục thông dụng
b. Nội dung: Cách phối hợp trang phục
c. Sản phẩm học tập: Báo cáo hoạt động nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu cách phối hợp về họa tiết
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đưa ra hình ảnh về một số trang phục như sau
2.Cách phối
hợp trang phục
- Phối hợp về
hoạ tiết: Vải
hoa hợp với vải
a
trơn có màu
trùng với một
trong các màu
chính của vải
hoa. Không nên
mặc áo và quần
có hai dạng hoạ
? Nhận xét về sự phối hợp họa tiết của trang phục a, b
tiết khác nhau.
GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 2
phút và trả lời câu hỏi trên
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, và trả lời câu hỏi trên.
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
9

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ.
Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu về cách phối hợp màu sắc của trang phục
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đưa ra hình ảnh sau
2.Cách phối hợp trang
phục
- Phối hợp về màu sắc:
+ Sử dụng một màu hoặc
kết hợp các sắc độ trong
cùng một màu.
+ Kết hợp nhiều màu với
nhau như: màu đối nhau,
các màu cạnh nhau,...
trên vòng màu cơ bản.
GV phát giấy màu A4 cho các nhóm(mỗi nhóm là một
+ Màu trắng hoặc màu
màu), yêu cầu các nhóm ghi ý kiến của nhóm mình về
đen có thể kết hợp với
cách phối màu sắc quần và áo ở trang phục a, b, c, d dựa
bất kì màu nào.
trên vòng tròn màu

HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nhận giấy A4, nhận nhóm, phân công nhiệm vụ trong nhóm, tiến hành
thảo luận và ghi ý kiến về cách phối màu sắc quần và áo ở trang phục a, b,
c, d dựa trên vòng tròn màu lên giấy A4
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm

10

GV kẻ một phần bảng thành bốn phần tương ứng với trang phục a, b, c, d.
GV yêu cầu đại diện nhóm lên dán ý kiến của mình trên bảng.
Đại diện của nhóm lên dán ý kiến của nhóm mình lên bảng.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ.
Nội dung 3: Tìm hiểu cách Bảo quản trang phục (28')
a.Mục tiêu: Bảo quản được một số loại hình trang phục thông dụng
b. Nội dung: Cách sử dụng trang phục
c. Sản phẩm học tập: Báo cáo nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu mục đích và các bước của bảo quản quần áo
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
III. Bảo quản trang phục
Giáo viên phát cho mỗi HS 01 tờ giấy A5. GV yêu
* Mục đích của bảo quản
cầu HS ghi tên của mình lên góc trên cùng bên trái
trang phục
của tờ giấy. Nhiệm vụ của mỗi HS là trong thời gian 2 - Bảo quản trang phục đúng
phút hoàn thành yêu cầu sau
cách sẽ giúp quần áo giữ
1.Bảo quản trang phục đúng cách có tác dụng gì?
được vẻ đẹp và độ bền cao.
2. Nêu các bước để bảo quản trang phục?
- Bảo quản trang phục gồm
HS nhận nhiệm vụ
các bước: Làm sạch, làm
khô, làm phẳng, cất giữ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nhận phiếu trả lời, ghi tên lên phiếu. Ghi ý kiến lên phiếu
trong thời gian 2 phút.
GV yêu cầu HS đối phiếu cho nhau.
HS đổi phiếu cho nhau.
11

Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
HS nhận xét bài làm của bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở.
Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu cách làm sạch trang phục
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chiếu HS quan sát
1. Làm sạch
video quy trình giặt ướt
- Giặt ướt:
và giặt khô.
+ làm sạch quần áo trong nước kết hợp với các loại bột
GV đưa ra PHT2 và yêu giặt, nước giặt,...
cầu HS hoàn thành trong + Giặt ướt bằng tay hoặc sử dụng máy giặt.
thời gian 5 phút.
+ Áp dụng với quần áo sử dụng hằng ngày.
HS nhận nhiệm vụ.
Giặt khô:
+ làm sạch vết bẩn bằng hoá chất, không dùng nước.
+ Áp dụng với quần áo được làm từ len, tơ tằm, da, lông
vũ,..
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS xem video
HS nhận PHT2 và hoàn thành phiếu.
GV yêu cầu HS trao đổi PHT2 cho nhau.
HS đổi phiếu cho nhau.
GV chiếu đáp án và yêu cầu HS chấm điểm PHT2 của bạn.
HS chấm điểm PHT2 của bạn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
HS nhận xét bài của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
12

GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu phương pháp làm khô
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Có hai cách cơ bản để làm khô quần 2.Làm khô
áo là phơi và sấy khô.
- Phơi:
GV chia lớp làm các nhóm, phát phiếu
+ Khái niệm: làm khô quần áo bằng cách
giấy màu cho các nhóm(mỗi nhóm 1
phơi ở nơi thoáng gió, có ánh nắng.
màu) ghi nội dung khái niệm, ưu và
+ Ưu điểm: tiết kiệm chi phí
nhược điểm của phơi và sấy khô.
+ Nhược điểm: nhưng phụ thuộc vào
GV yêu cầu các nhóm thảo luận và sắp
thời tiết và tốn nhiều thời gian.
xếp đúng các ý về khái niệm, ưu và
- Sấy:
nhược điểm của phơi và sấy khô. Thời
+ Khái niệm: làm khô quần áo bằng máy
gian 2 phút.
máy.
+ Ưu điểm: giúp quần áo khô nhanh,
không phụ thuộc vào thời tiết
+ Nhược điểm: tiêu hao điện năng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nhận nhóm, nhận phiếu, phân công nhiệm vụ, tiến hành thảo luận
và hoàn thành yêu cầu của GV.
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV chia một phần bảng làm 2 phần và yêu cầu đại diện nhóm lên
bảng dán ý kiến của nhóm mình.
Đại diện nhóm lên bảng dán ý kiến của nhóm mình.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
13

GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nhiệm vụ 3. Tìm hiểu phương pháp làm khô
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Đ 3. Làm phẳng
GV chia lớp làm các nhóm, yêu cầu các nhóm n- Có nhiều phương pháp khác nhau,
thảo luận nội dung sau. Thời gian là 3 phút
trong đó phương pháp phổ biến là
Bài tập 1: Em hãy nối nội dung của cột A với
sử dụng bàn là.
nội dung của cột B sao cho phù hợp
- - Phương pháp sử dụng bàn là
+ Chuẩn bị các dụng cụ như bàn là,
cầu là, bình phun nước
+ Thao tác là : Khi là, cần điều
Cột A
Cột B
chỉnh nhiệt độ của bàn là phù hợp
a.Điểu chỉnh nấc
với từng loại vải. Đối với một số
nhiệt độ của bàn
loại vải, trước khi
là cần
là đối với từng
phun nước làm ẩm vải. Trong khi
loại vải.
là, không để bàn là lâu ở một chỗ
trên mặt vải. Là xong, rút phích
b. Khi là xong,
cắm điện, dựng bàn là, chờ bàn là
rút phích cắm,
nguội cất vào nơi quy định
dựng bàn là, chờ
bàn là nguội, cất
nơi quy định.
c. Chuẩn bị bàn
là, cầu là, bình
phun nước

14

d. Là theo chiều
dọc vải.

e. Trước khi là
cần phun ẩm
quần áo.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ của các thành viên trong
nhóm, tiến hành thảo luận và hoàn thành yêu cầu GV.
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và
bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ. Ghi nội dung vào vở.
Nhiệm vụ 4. Tìm hiểu cất giữ quần áo
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
4.Cất giữ
GV yêu cầu HS quan sát tủ quần áo dưới đây
- - Với những quần áo sử dụng
thường xuyên cần treo bằng
mắc áo hoặc gấp và xếp gọn
gàng vào ngăn tủ theo từng
loại.
- - Những quần áo chưa dùng
đến cần gói trong túi để tránh
15

ẩm, mốc,...

GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi
? Loại quần áo nào nên treo vào móc
? Loại quần áo nào nên gấp gọn trong tủ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát, tự suy nghĩ và trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
1-2 HS trả lời câu hỏi
HS khác nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở.
GV hướng dẫn HS cách tuân theo các kí hiệu quy định chế độ
giặt, là, sấy ghi trên nhãn hiệu quần áo ở bảng 8.2(SGK-T50)
Hoạt động 3: Luyện tập(8')
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sử dụng và bảo quản trang phục
b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục
c. Sản phẩm học tập: Hoàn thành được bài tập.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung
cần đạt

1. Làm sạch trang phục
16

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm bài tập sau:
Bài tập

Hoàn thành
được bài
tập.

Sắp xếp các bước trên theo thứ tự phù hợp với các bước giặt bằng tay
HS nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
1-2 HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV khen bạn có kết quả tốt nhất.
HS nghe và ghi nhớ.
2 Cất giữ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm bài tập sau:
Hoàn thành
Bài tập. Dựa vào bảng 8.2 cho biết thông tin bảo quản sản phẩm trên được bài
nhãn quần áo a, b
tập.

17

HS nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
1-2 HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV khen bạn có kết quả tốt nhất.
HS nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 4: Vận dụng(5')
a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn.
b. Nội dung: Sử dụng và bảo quản trang phục
c. Sản phẩm học tập: Hoàn thành nhiệm vụ. Bản ghi trên giấy A4.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành yêu cầu sau:
1. Em hãy mô tả cách bố trí, sắp xếp tủ quần áo của gia đình
sao

Nội dung
cần đạt
Bản ghi trên
giấy A4.

18

cho hợp lí, ngăn nắp, gọn gàng.
Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp lại cho GV.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
Bước 3: Báo cáo kết quả / sản phẩm
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV khen bạn có kết quả tốt nhất.
HS nghe và ghi nhớ.
IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TẬP
PHỤ LỤC 1. Phiếu học tập 1.
Cho các loại trang phục sau

19

Trang phục đi học
Trang phục ở nhà
Trang phục lao
động
Trang phục truyền thống
Em hãy hoàn thành nội dung bảng sau
Trang phục
Kiểu may
Màu sắc
Chất liệu vải
Trang phục đi học
Trang phục lao động
Trang phục lễ hội
Trang phục mặc ở nhà
Về nhà làm bài tập
PHỤ LỤC 1. Phiếu học tập 2. Em hãy hoàn thành nội dung bảng sau
Làm sạch
Cách tiến hành
Áp dụng
Giặt ướt
Giặt khô
Tìm hiểu trước bài 9 Thời trang: Thế nào là thời trang? Phong cách thời trang là gì và
có những phong cách thời trang nào thường thấy trong cuộc sống
Châu Thành, ngày ....tháng..... năm 2025
Tổ phó ký duyệt

20

Hà Thanh Điền

21