Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH, TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH
BÀI 24: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
-

Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn tới tai nạn giao thông.

-

Nhận biết được n\guyên nhân và hậu quả của tai nạn giao thông.

-

Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn giao
thông.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi
đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan
hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi
trường tự nhiên.

-

Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia
đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái
thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm
làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.

-

Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan
sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình
thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:
-

Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó
biết cách phản hồi lại phù hợp.

-

Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.

-

Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước
lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

-

Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm
nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách
diễn đạt thông tin.

-

Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với
bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.

-

Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động
của mình.

-

Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra
lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:
-

1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội
dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

-

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.

-

3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các
định dạng đơn giản.

-

4.3.CB1b: Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi
nguy cơ trong môi trường số.

-

6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất
-

Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.

-

Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập
trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
-

Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá

-

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-

KHBD.

-

SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.

-

Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, bài thơ, âm nhạc (bài hát
“Đường em đi” – sáng tác: Ngô Quốc Tính),… gắn với bài học “Phòng, tránh
tai nạn giao thông”.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng
điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang
web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói
chuẩn tiếng Việt, phần mềm bảng số tương tác Canva/Padlet.
-

Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b. Đối với học sinh
-

SGK Đạo đức 1.

-

Vở bài tập Đạo đức 1.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho
phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS,
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết - HS xem video và trả lời 1.1.CB1a: HS tìm
kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi câu hỏi (nếu có).

được

thông

xuất hiện trong video đó.

tin thông qua việc

- GV tổ chức cho HS hát bài “Đường em - HS lắng nghe bài hát quan sát, truy cập
đi”:

“Đường em đi”.

nội dung số trong

https://www.youtube.com/watch?v=MgU4Ktvwtw

video và bước đầu
- HS suy nghĩ, trả lời.

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Bạn nhỏ trong
bài hát đã phòng, tránh tai nạn giao thông
bằng cách nào?

- HS trả lời.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- GV đưa ra gợi ý: Bạn nhỏ đã biết đi
đường phía bên tay phải, không đi phía
bên trái để phòng, tránh tai nạn giao - HS lắng nghe, tiếp thu,
thông.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Mỗi
năm, hàng ngàn vụ tai nạn giao thông xảy
ra trên khắp cả nước, để lại những hậu quả
đau lòng về người và tài sản. Trước thực
trạng ấy, việc nâng cao ý thức phòng,
tránh tai nạn giao thông trở thành một
nhiệm vụ cấp thiết của toàn xã hội. - Bài
24: Phòng, tránh tai nạn giao thông.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1. Nhận diện tình huống nguy
hiểm có thể dẫn tới tai nạn giao thông
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
nhận diện một số tình huống có thể dẫn tới
tai nạn giao thông

chuẩn bị vào bài.

làm quen.

b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - HS lắng nghe và thực hiện
trong SGK tr.56 thảo luận theo nhóm đôi yêu cầu.
và thực hiện yêu cầu:

+ Em hãy kể lại những tình huống trong
tranh.
+ Những tình huống đó có thể dẫn tới hậu
quả gì?
- GV trình chiếu hình ảnh số hóa phóng to
sinh động lên màn chiếu lớn. GV lồng ghép
giáo dục an sinh số: "Khi các con quan sát
hình ảnh trên máy chiếu hằng ngày, các
con hãy nhớ quy tắc ngồi thẳng lưng, duy
trì khoảng cách an toàn với màn hình thiết
bị từ 2 đến 3 bước chân để bảo vệ tinh thần
và đôi mắt không bị mỏi, tránh nguy cơ suy
giảm thị lực nhé!".
- GV mời đại diện 3 – 4 HS phát biểu trước
lớp, HS khác chú ý lắng nghe, nêu ý kiến

- HS thực hành hành vi an 4.3.CB1b:

sinh số theo hướng dẫn: tự chọn được những
điều chỉnh tư thế ngồi học cách thức đơn giản
ngay ngắn, giữ khoảng cách để bảo vệ bản thân
mắt an toàn với màn hình khỏi

sang đường khi đèn dành cho người đi bộ

nguy

cơ

máy chiếu số hóa nhằm chủ trong môi trường
động bảo vệ sức khỏe thể số (HS biết cách
chất khỏi nguy cơ mệt mỏi thực hành quy tắc
trong môi trường số.

an sinh số đơn
giản,

- HS trả lời câu hỏi:

duy

trì

khoảng cách nhìn
an toàn với màn

nhận xét và đặt câu hỏi (nếu có).
- GV đưa ra kết luận: Đá bóng ở lề đường,

Lựa

hình thiết bị số để
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

bảo vệ sức khỏe
thể chất và đôi

màu đỏ, đi bộ giữa lòng đường, đùa nghịch

mắt hằng ngày).

khi đi xe máy và không đội mũ bảo hiểm có
thể dẫn đến tai nạn giao thông.
Hoạt động 2. Lựa chọn hành động để
phòng, tránh tai nạn giao thông
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
chọn các hành động để phòng tránh tai nạn
giao thông
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát hình ảnh
SGK tr. 56:

SGK và suy nghĩ trả lời câu
hỏi.

- GV giới thiệu nội dung các bức tranh:
+ Tranh 1: Các bạn dừng lại bên đường - HS chú ý quan sát.
khi đèn dành cho người đi bộ màu đỏ mặc
dù không có xe ở gần.
+ Tranh 2: Các bạn dắt nhau đi trên vạch
kẻ dành cho người đi bộ qua đường lúc đèn
dành cho người đi bộ bật màu xanh.
+ Tranh 3: Các bạn chơi bóng đá ở khu
vui chơi trong sân trường có rào chắn với
đường.

6.2.CB1b:

Thực

+ Tranh 4: Bạn đi sát lề đường bên phải.

hiện được các thao

- GV mở công cụ Trợ lý ảo AI học tập

tác cơ bản trên các

tương tác thông minh (tính năng Voice-to- - HS đại diện thực hiện thao công cụ AI (HS
Text). GV hướng dẫn: “Bây giờ, cô mời tác tương tác số cơ bản: tiến biết cách thực hiện

đại diện các nhóm lên bảng thực hiện thao lên bảng, dùng ngón tay các thao tác cơ
tác bấm chạm nút hình chiếc Micro ghi âm bấm chạm vào biểu tượng bản bấm chạm nút
và nói thật to một hành động đúng ở Tranh chiếc nút Microphone trên microphone

ghi

2 hoặc Tranh 4 để xem Trợ lý AI nhận diện phần mềm AI, dõng dạc nói âm nhằm tương
giọng đọc của con chính xác chưa nhé!”.

to câu trả lời: "Thưa cô, tác hội thoại chuẩn
bạn nhỏ đang tự giác đi sát xác, kiểm tra câu
lề đường bên phải ở tranh trả lời trực tiếp với
số 4 để đảm bảo an toàn Trợ lý AI giáo dục

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm và thực giao thông ạ!".
hiện yêu cầu:

- HS làm việc nhóm và thực

+ Các bạn nhỏ trong tranh đã có hành hiện nhiệm vụ.
động gì để phòng, tránh tai nạn giao
thông?
+ Em sẽ làm gì để phòng, tránh tai nạn
giao thông?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày, chia - HS trả lời câu hỏi:
sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho
nhóm bạn (nếu có).
- GV nhận xét và đưa ra kết luận: Để - HS lắng nghe và ghi nhớ.
phòng, tránh tai nạn giao thông, chúng ta
cần: tuân thủ tín hiệu đèn giao thông, đi
đúng phần đường, tuân thủ các nguyên tắc
an toàn như đội mũ bảo hiểm, vui chơi ở
khu vực an toàn,..
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1. Xác định hành vi an toàn
và hành vi không an toàn

thông minh).

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
nhận biết các hành vi không an toàn khi
tham gia giao thông
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 –
6 HS) quan sát tranh minh họa trong SGK - HS quan sát hình ảnh và
tr.57 và thực hiện yêu cầu: Hãy lựa chọn suy nghĩ trả lời câu hỏi.
hành vi an toàn, hành vi không an toàn và
giải thích vì sao.

- GV mở một nhiệm vụ phân loại dán nhãn
trên phần mềm Canva lớp học trực quan: - Học sinh thực hiện hành 3.1.CB1a:
Xác
Trên màn hình hiển thị 5 bức tranh bài học vi tạo nội dung số đơn giản định được các
nhưng phần nhãn viền bị bỏ trống lộn xộn. hằng ngày: đại diện nhóm cách tạo và chỉnh
GV hướng dẫn: "Bây giờ, từng nhóm hãy dùng ngón tay hoặc chuột sửa nội dung đơn
chọn cách tạo nội dung số đơn giản bằng chọn lựa màu sắc thương giản ở các định
cách dùng chuột click chọn màu sắc, chọn thích, thực hiện kéo thả các dạng đơn giản (HS
lựa kéo thả sticker hình dán Mặt cười an sticker cảm xúc mặt biết cách xác định
toàn dưới tranh hành vi đúng (tranh 1, 2, cười/mặt mếu có sẵn để các tùy chọn màu
4, 5) và sticker Mặt mếu dưới tranh hành vi tinh chỉnh, gắn phân loại sắc đường viền,
sai (tranh 3) để hoàn thiện sơ đồ nhóm hành vi an toàn/nguy hiểm chèn hình ảnh dán
mình thật đẹp nhé!".

vào sơ đồ trực quan của sticker kỹ thuật số

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày, chia nhóm mình một cách sinh đơn giản để tạo

sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận động.

lập

xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho - HS trả lời.

phiếu học tập số

nhóm bạn (nếu có).

hóa

- GV nhận xét và đưa ra kết luận:

mình).

+ Hành vi an toàn: ngồi ngay ngắn, bám
vào mẹ khi ngồi sau xe máy (tranh 1); thắt - HS lắng nghe và tiếp thu.
dây an toàn khi ngồi xe ô tô (tranh 2); đi
bộ trên vỉa hè (tranh 4); đi đúng phần
đường có vạch kẻ khi sang đường (tranh
5).
+ Hành vi không an toàn: chơi dùa, chạy
nhảy dưới lòng đường (tranh 3).
Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
cách chia sẻ với bạn bè về những hành
động để phòng, tránh tai nạn giao thông
b. Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu cho HS: Em đã làm gì để
phòng, tránh tai nạn giao thông? Hãy chia - HS suy nghĩ trả lời câu
sẻ cùng các bạn.

hỏi.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
ý kiến (nếu có).
- GV khen ngợi các bạn đã biết phòng, - HS trả lời câu hỏi:
tránh tai nạn giao thông.
Hoạt động 3. Trả lời trắc nghiệm
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

sản
của

phẩm
nhóm

b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên
Quizizz/Kahoot.

2.1.CB1a: HS lựa
- HS sử dụng thiết bị di chọn đáp án và

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu động truy cập, hoàn thành tương tác với công
cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

bài tập trong thời gian 10 nghệ số đơn giản
phút.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

(thẻ mã hóa/phần

- HS sử dụng thiết bị số để mềm) để trả lời

Câu 1: Hành động nào dưới đây thể hiện truy cập và chọn đáp án câu hỏi.
một học sinh chấp hành tốt quy tắc an toàn đúng nhất.
giao thông?
A. Chạy nhảy nô đùa, đá bóng da dưới
lòng lề đường lớn dột bẩn.
B. Tự giác đội mũ bảo hiểm ngay ngắn
hằng ngày và bám chặt vào eo mẹ khi ngồi
sau xe máy.
C. Đứng lên yên xe máy đùa nghịch rồ ga
trêu chọc người đi đường.
D. Chạy băng qua đường một mình cuống
cuồng khi đèn tín hiệu cho người đi bộ
đang bật màu đỏ.
Câu 2: Việc tự giác phòng, tránh tai nạn
giao thông mang lại lợi ích thiết thực gì
cho bản thân em?
A. Giúp em tự động biết bay lên cao hằng
ngày hằng ngày.
B. Làm cho em tự biến thành người lớn
ngay lập tức.

- HS chú ý lên màn hình.

C. Giúp bảo vệ an toàn tính mạng, sức
khỏe thể chất cho chính em và mọi người
xung quanh.
D. Làm cho chiếc cặp sách tự động dọn
dẹp ngăn nắp bừa bãi lộn xộn.
Câu 3: Bạn nhỏ vừa sang đường vừa dính
bám mắt bấm xem phim hoạt hình hoạt
hình, chơi game điện tử trên điện thoại ở
tranh hoạt động khám phá gặp tác hại gì?
A. Giúp bạn nhỏ hiểu bài học toán nhanh
chóng hơn.
B. Bố mẹ và cô giáo khen ngợi bạn nhỏ
thông minh, biết ứng dụng công nghệ.
C. Điện thoại thông minh tự động phẳng
phiu, sạch đẹp lên.
D. Làm bạn nhỏ phân tâm, không chú ý
quan sát xe cộ, dễ bị đâm xe đâm trúng ngã
đau đớn, nguy hiểm.
Câu 4: Khi ngồi sau xe máy của bố mẹ chở
đi học, em nên có hành vi ứng xử như thế
nào là đúng nội quy giao thông?
A. Đội mũ bảo hiểm mau chóng, cài quai
chắc chắn, ngồi ngay ngắn ôm chặt eo bố
mẹ và không đùa nghịch.
B. Dang rộng hai tay hét thật to để trêu
chọc các phương tiện đi bên cạnh.
C. Nghịch ngợm tháo bỏ quai mũ bảo hiểm
vứt xuống đường.

D. Đứng nhảy nhót nhún nhảy trên yên xe
máy dột bẩn.
Câu 5: Đoạn thơ thông điệp đạo đức cốt
lõi của bài học hôm nay nhắc nhở em điều
gì để làm học trò ngoan?
A. Nhờ bạn bên cạnh làm hộ bài tập viết
chữ chữ đẹp phẳng phiu.
B. Để phòng tai nạn giao thông, các em ghi
nhớ thuộc lòng cùng nhau: Đi bộ quan sát
trước sau, ngồi trên xe máy, mũ mau đội
vào.
C. Ăn kẹo bánh ngọt xong tiện tay vứt vỏ
rác bẩn bừa bãi ra lớp học.
D. Chưa hỏi mượn đã tự ý giật thước kẻ
trên tay của bạn.
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại
diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng
nghe và nhận xét.

- HS trả lời:
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại Câu 1: B
diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng Câu 2: C
nghe và nhận xét.

Câu 3: D

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn Câu 4: A
để tham khảo và cho học sinh làm trắc Câu 5: B
nghiệm online.

- HS lắng nghe, rút kinh

Link:

nghiệm.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 1. Đưa ra lời khuyên cho bạn
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
cách đưa ra lời khuyên cho bạn để phòng,
tránh tai nạn giao thông
b. Cách tiến hành
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các - HS quan sát tranh và thực
nhóm quan sát tranh, thảo luận và thực hiện hiện yêu cầu theo nhóm.
yêu cầu: Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- GV giới thiệu về tình huống:

- HS lắng nghe và thực hiện

+ Tranh 1: Bạn trèo qua dải phân cách để yêu cầu.
về nhà nhanh hơn.
+ Tranh 2: Các bạn thả diều ở đường tàu.
- GV đưa ra gợi ý cho HS:

- HS lắng nghe, tiếp thu và

Tranh 1:

ghi nhớ.

+ Bạn ơi, xuống đi nguy hiểm lắm!
+ Bạn nên đi đúng phần đường dành cho
người đi bộ.
Tranh 2:
+ Các bạn không nên chơi ở đây, nguy
hiểm lắm!
+ Các bạn qua bãi cỏ (khu vui chơi) thả

diều cho an toàn.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến - HS trả lời.
(nếu có).
- GV khen ngợi những nhóm có cách xử lí
tình huống hay.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- GV đưa ra kết luận: Không trèo qua dải
phân cách, không thả diều trên đường tàu - HS lắng nghe và ghi nhớ.
vì có thể dẫn đến tai nạn giao thông.
Hoạt động 2. Em rèn luyện thói quen
phòng, tránh tai nạn giao thông
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn
luyện các thói quen phòng, tránh tai nạn
giao thông
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS đóng vai nhắc phòng,
tránh tai nạn giao thông.

- HS thảo luận nhóm theo

- GV gợi ý cho HS: Một số thói quen hướng dẫn của GV.
phòng, tránh tai nạn giao thông:

- HS lắng nghe và tiếp thu.

+ Đi bộ trên vỉa hè.
+ Đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy.
+ Quan sát cẩn thận khi qua đường.
- GV đưa ra kết luận: Em cần rèn luyện
thói quen phòng, tránh tai nạn giao thông
để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi
người.
- GV chiếu cho HS đọc thông điệp của bài
học:

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát thêm một số
hình ảnh.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của
HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích - HS lắng nghe và ghi nhớ.
cực; nhắc nhở, động viên những HS còn
chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 24.
+ Ôn tập lại về cách rèn luyện thói phòng,
tránh tai nạn giao thông.
+ Tìm hiểu thêm về các cách khác nhau để
rèn luyện thói phòng, tránh tai nạn giao
thông.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 25: Phòng,
tránh đuối nước.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.