Phụ lục 3

KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN KHẢI
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
TRỊNH MINH SANG

BÀI 2: LÀM ĐẤT TRỒNG CÂY
Môn học Công nghệ; lớp: 7
Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Nêu được thành phần và vai trò của đất trồng.
- Trình bày được mục đích và yêu cầu kĩ thuật trong làm đất trồng cây.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách
độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác
qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để hiểu thêm
về quy trình kĩ thuật làm đất trồng cây.
b. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nắm được vai trò và thành phần của đất trồng.
- Sử dụng công nghệ: Nắm được các giai đoạn làm đất và bón phân lót trong quy
trình trồng trọt.
Năng lực số
1.1.TC1a: Sử dụng Google để tìm kiếm thông tin về vai trò và các bước làm đất
trồng cây.
1.2.TC1a: Khai thác video YouTube để quan sát quy trình làm đất thực tế.
2.3.TC1b: Sử dụng Canva/PowerPoint để trình bày quy trình làm đất.
3.2.TC1a: Sử dụng MindMeister/XMind để xây dựng sơ đồ các bước làm đất.
4.1.TC1a: Phân tích, đánh giá hiệu quả các biện pháp làm đất.
5.2.TC1a: Sử dụng Quizizz/Google Form để kiểm tra kiến thức.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu về đất trồng và kĩ thuật làm đất trồng cây.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, video liên quan đến thành phần của đất trồng và kĩ thuật làm đất trồng
cây.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh
- Đọc trước bài học trong SGK.
- Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến thành phần của đất trồng và kĩ
thuật làm đất trồng cây.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần)
theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Em hãy nêu một số loại đất trồng cây phổ
biến mà em biết.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: Một số loại đất trồng cây phổ biến như đất
thịt, đất sét, đất phù sa, đất đen, đất đỏ, đất hữu cơ.
- GV dẫn dắt vào bài học: Các loại đất trồng cây kể trên có thành phần và vai trò
như thế nào? Mục đích và yêu cầu kĩ thuật trong làm đất trồng cây được thực hiện
ra sao?, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 2.
Làm đất trồng cây.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần và vai trò của đất trồng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được thành phần của đất trồng và vai
trò của từng phần đối với cây trồng.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát sơ đồ, thảo
luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Tìm hiểu thành phần và
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.1 – Các thành vai trò của đất trồng
phần và vai trò của đất trồng, SGK tr.12.
- Những thành phần của đất
trồng:
+ Phần rắn.
+ Phần lỏng.
+ Phần khí.
- Vai trò của các thành phần
đất trồng đối với cây trồng:
+ Phần rắn: có tác dụng cung
cấp chất dinh dưỡng cần thiết
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
cho cây, giúp cây đứng vững.
+ Đất trồng có những thành phần nào?
+ Các thành phần của đất trồng có vai trò gì với + Phần lỏng: có tác dụng cung
cấp nước cho cây, hòa tan các
cây trồng?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, trao đổi chất dinh dưỡng giúp cây dễ
và trả lời câu hỏi: Em hãy liên hệ với thực tiễn hấp thu.
trồng trọt ở gia đình và ở địa phương nơi em sinh + Phần khí: có tác dụng cung
cấp oxygen cho cây, làm cho
sống.
đất tơi, xốp và giúp dễ cây dễ

GV: Yêu cầu HS tìm kiếm trên Google thông tin hấp thụ oxygen tốt hơn.
về vai trò của làm (làm tơi xốp đất, diệt cỏ dại,  
tạo điều kiện cho rễ phát triển), kết hợp video  
You Tube minh họa. (1.1.TC1a; 1.2.TC2a)
 
HS: Tìm kiếm quan sát và nêu vai trò của làm
đất.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát sơ đồ 2.1, thảo luận theo cặp đôi và
trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về làm đất trồng cây
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình dung được kĩ thuật của các khâu trong
quá trình làm đất trồng cây và mục đích của từng khâu.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh,
thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu kiến thức: Làm đất trồng cây là
công đoạn đầu tiên trong quy trình trồng trọt.
Mỗi loại cây trồng khác nhau thì kĩ thuật làm đất
cũng khác nhau.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS đọc
Bảng thông tin SGK tr.12, thảo luận và trả lời câu
hỏi: Em hãy nêu một số công việc chính của kĩ
thuật làm đất trồng cây.

- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tiễn sản xuất ở
gia đình và địa phương (nếu có) và trả lời câu
hỏi: Kể thêm các hoạt động khác trong quá trình
làm đất trồng cây ở gia đình và địa phương em.

2. Tìm hiểu về làm đất trồng
cây
- Một số công việc chính của
kĩ thuật làm đât trồng cây:
+ Cày đất: Làm xáo trộn lớp
đất mặt ở sâu khoảng 20 - 30
cm. Cày đất có tác dụng làm
tăng bề dày của lớp đất trồng,
chôn vùi cỏ, làm cho đất tơi
xốp và thoáng khí.
+ Bừa/đập đất: Có tác dụng
làm nhỏ đất, thu gom cỏ dại
trong ruộng, trộn đều phân
bón và san phẳng mặt ruộng.
+ Lên luống: Một số loại cây
trồng cần phải làm luống để

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.2 – Một số
công việc làm đất trồng cây SGK tr.13.

dễ chăm sóc, chống ngập úng
vào tạo tầng đất dày cho cây
sinh trưởng, phát triển.
- Nêu tên, mục đích các công
việc làm đất trồng cây tương
ứng với mỗi ảnh:
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thảo luận + Hình a: bừa/đập đất.
và trả lời câu hỏi: Quan sát Hình 2.2 và nêu tên, + Hình b: cày đất.
mục đích các công việc làm đất trồng cây tương + Hình c: lên luống.
- Các dụng cụ thường được sử
ứng với mỗi ảnh.
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tiễn sản xuất ở gia dụng trong làm đất trồng cây:
găng tay làm vườn, cuốc,
đình và địa phương và trả lời câu hỏi: Kể thêm
các dụng cụ thường được sử dụng trong làm đất xẻng, cào đất, kéo cắt tỉa, bay,
cưa cầm tay, kéo lớn, bình
trồng cây.
tưới bình xịt, máy cắt cỏ,…
GV: Hướng dẫn HS khai thác SGK kết hợp tìm
kiếm trên Internet, xác định các công việc chính:  
Cày đất, Bừa và đập đất, Lên luống. Yêu cầu HS
xây dựng sơ đồ bằng MindMeister/Canva.
(3.2.TC1a; 2.3.TC2b)
HS: Tổng hợp, lập sơ đồ và trình bày
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình 2.2, thảo luận theo cặp đôi và
trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi về kĩ
thuật của từng khâu trong quá trình làm đất trồng
cây và mục đích của từng khâu. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về bón phân lót
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được kĩ thuật và mục đích của việc
bón phân lót.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh,
thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS ghi được bài vào vở kĩ thuật và mục đích của việc bón
phân lót.
d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu kiến thức cho HS: Bón phân lót là
bón phân vào đất trước khi gieo trồng, nhằm mục
đích chuẩn bị sẵn thức ăn cho cây trồng hấp thụ
ngay khi rễ vừa phát triển, tạo điều kiện để cây
phát triển khỏe mạnh ngay từ đầu.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên
một số loại phân thường được sử dụng để bón
phân lót.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, liên hệ
với thực tế sản xuất ở gia đình và địa phương, trả
lời câu hỏi: Kể thêm các hoạt động bón phân lót
trong trồng trọt.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.3 – Một số cách
bón phân lót SGK tr.13.

3. Tìm hiểu về bón phân lót
- Loại phân thường được dùng
để bón phân lót là phân hữu
cơ hoặc phân lân. Phân bón
được rắc đều trên mặt ruộng
hay theo hàng, theo hốc trồng
cây.
- Các hoạt động bón phân lót
trong trồng trọt:
+ Rải đều phân bón trên bề
mặt đất cần gieo trồng.
+ Dùng một lớp đất mới phủ
lên trên toàn bộ khu vực đã
phân bón và cuối cùng là gieo
giống cây.
+ Đặc biệt, với những loại cây
lâu năm thì bạn nên đào hố
sâu rồi cho phân bón vào hố
trước khi gieo trồng.
 

 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cách bón
phân lót tương ứng với mỗi hình trong Hình 2.3.
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu vai trò của bón lót và
các loại phân dùng bón lót (phân hữu cơ, phân hóa
học), liên hệ thực tế (1.1.TC1a; 4.1.TC1a)
HS: Tìm hiểu, thảo luận và trình bày.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, thảo luận theo cặp đôi và
trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi về kĩ
thuật và mục đích của việc bón phân lót.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4. Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi trắc nghiệm,
trả lời câu hỏi SGK.
b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ; HS sử dụng SGK, kiến thức đã học để trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: 

- Câu trả lời của HS về làm đất trồng cây. 
- Câu trả lời của HS về mục đích của các khâu trong làm đất trồng cây.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS: 
GV: Tổ chức cho học sinh làm bài trắc nghiệm trên Quizizz về làm đất trồng cây.
(5.2.TC1a)
HS: Tham gia làm bài và tự đánh giá.
+ Nhiệm vụ 1. Khoanh tròn vào đáp án trước câu trả lời đúng.
Câu 1. Phần lỏng của đất có tác dụng gì đối với cây trồng?
A. Cung cấp nước cho cây, hòa tan chất dinh dưỡng giúp cây dễ hấp thụ.
C. Làm cho đất tơi, xốp và giúp rễ cây dễ hấp thụ oxygen được tốt hơn.
B. Cung cấp nước cho cây, hòa tan chất dinh dưỡng.
C. Giúp cây đứng vững.
D. Cung cấp oxygen cho cây. 
Câu 2. Trong các phương án dưới đây, đâu là thứ tự đúng khi làm đất trồng cây?
A. Cày đất → Bừa hoặc đập nhỏ đất → Lên luống
B. Cày đất → Lên luống→ Bừa hoặc đập nhỏ đất
C. Bừa hoặc đập nhỏ đất → Cày đất → Lên luống
D. Lên luống→ Cày đất → Bừa hoặc đập nhỏ đất
Câu 3. Cách bón phân nào sau đây không được dùng để bón phân lót cho cây
trồng?
A. Rắc đều phân lên mặt ruộng.
B. Bón phân theo hàng.
C. Bón phân theo hố trồng cây.
D. Pha loãng với nước rồi tưới vào gốc cây.
+ Nhiệm vụ 2. Trả lời câu hỏi  phần Luyện tập SGK tr.13.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, thảo luận đưa ra câu trả lời.
- GV quan sát quá trình học sinh thảo luận, hỗ trợ khi học sinh cần.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Các công việc
Cày đất
Bừa/đập đất
Lên luống
Mục đích

- Làm tăng bề dày lớp
đất trồng.
- Chôn vùi cỏ.
- Làm cho đất tơi xốp
và thoáng khí

- Làm nhỏ đất.
- Chống ngập úng.
- Thu gom cỏ dại
- Tạo tầng đất dày
trong ruộng.
cho cây sinh trưởng,
- Trộn đều phân và phát triển.
san phẳng mặt
- Dễ chăm sóc cây
ruộng.
trồng.
Bước 4. Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.

b. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ, HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, hiểu biết
thực tế, liên hệ bản thân để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tên các công việc làm đất trồng cây.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Trả lời câu hỏi Vận dụng SGK tr.13.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
Gợi ý: HS quan sát, tìm hiểu cách chuẩn bị đất trồng cây trong một số điều
kiện khác nhau (trong chậu, trong vườn, trong nhà lưới,...). HS lựa chọn và mô tả
quy trình làm đất trồng cây trong một điều kiện cụ thể, nộp lại sản phẩm cho GV
trong buổi học tiếp theo.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Giờ sau nộp GV. 
Bước 4. Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
GV: Giao nhiệm vụ HS xây dựng sơ đồ quy trình làm đất trồng cây (cày-bừa-lên
luống-bón lót) bằng Canva/MindMeister. (5.2.TC1a)
*Hướng dẫn về nhà:
- HS ôn lại kiến thức đã học.
- Xem và chuẩn bị trước nội dung Bài 3 - Gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu,
bệnh cho cây trồng.
DUYỆT TỔ TRƯỞNG

NGƯỜI SOẠN