BÀI 2: LÀM ĐẤT TRỒNG CÂY
Thời lượng: 01 tiết (tiết 3)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được thành phần và vai trò của đất trồng.
- Trình bày được mục đích và yêu cầu kĩ thuật trong làm đất trồng cây.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách
độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác
qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để hiểu thêm
về quy trình kĩ thuật làm đất trồng cây.
* Năng lực đặc thù
- Nhận thức công nghệ: Biết được vai trò và thành phần của đất trồng. Biết được
các giai đoạn làm đất và bón phân lót trong quy trình trồng trọt.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu về đất trồng và kĩ thuật làm đất trồng cây.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
-Giáo viên: SGK, Giáo án; tranh ảnh, video liên quan đến thành phần của đất trồng
và kĩ thuật làm đất trồng cây; Máy tính, máy chiếu.
-Học sinh: tài liệu có liên quan đến thành phần của đất trồng và kĩ thuật làm đất
trồng cây; tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu
cần) theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
- GV cho HS quan sát hình ảnh, thành phần, vai trò của đất trồng và kĩ thuật làm
đất trồng cây.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, đất trồng có thành phần như thế nào và
có vai trò gì đối với cây trồng? Làm đấtMM trồng cây gồm những công việc nào
và mục đích của chúng là gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần
Bước 3 : Báo cáo thảo luận:
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
Bước 4 : Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chốt kiến thức

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Nội dung 1: Tìm hiểu thành phần và vai trò của đất trồng
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được thành phần của đất trồng và vai
trò của từng phần đối với cây trồng.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát sơ đồ, thảo
luận và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thức hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.1 – Các thành
phần và vai trò của đất trồng, SGK tr.12.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Đất trồng có những thành phần nào?
+ Các thành phần của đất trồng có vai trò gì với
cây trồng?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, trao đổi
và trả lời câu hỏi: Em hãy liên hệ với thực tiễn
trồng trọt ở gia đình và ở địa phương nơi em sinh
sống.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát sơ đồ, thảo luận theo cặp đôi và trả
lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo thảo luận:
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung
Bước 4 : Kết luận, nhận định:
-GV nhận xét, chốt kiến thức

1. Tìm hiểu thành phần và
vai trò của đất trồng
- Những thành phần của đất
trồng:
+ Phần rắn.
+ Phần lỏng.
+ Phần khí.
- Vai trò của các thành phần
đất trồng đối với cây trồng:
+ Phần rắn: có tác dụng cung
cấp chất dinh dưỡng cần thiết
cho cây, giúp cây đứng vững.
+ Phần lỏng: có tác dụng cung
cấp nước cho cây, hòa tan các
chất dinh dưỡng giúp cây dễ
hấp thu.
+ Phần khí: có tác dụng cung
cấp oxygen cho cây, làm cho
đất tơi, xốp và giúp dễ cây dễ
hấp thụ oxygen tốt hơn.

Nội dung 2: Tìm hiểu về làm đất trồng cây
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình dung được kĩ thuật của các khâu trong
quá trình làm đất trồng cây và mục đích của từng khâu.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh,
thảo luận và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
- GV giới thiệu kiến thức: Làm đất trồng cây là
công đoạn đầu tiên trong quy trình trồng trọt.
Mỗi loại cây trồng khác nhau thì kĩ thuật làm
đất cũng khác nhau.
- GV chia HS thành các cặp 2 bạn,, yêu cầu HS
đọc Bảng thông tin SGK tr.12, thảo luận và trả
lời câu hỏi: Em hãy nêu một số công việc chính
của kĩ thuật làm đất trồng cây.
- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tiễn sản xuất
ở gia đình và địa phương (nếu có) và trả lời câu
hỏi: Kể thêm các hoạt động khác trong quá trình
làm đất trồng cây ở gia đình và địa phương em.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.2 – Một số
công việc làm đất trồng cây SGK tr.13.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thảo
luận và trả lời câu hỏi: Quan sát Hình 2.2 và nêu
tên, mục đích các công việc làm đất trồng cây
tương ứng với mỗi ảnh.
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tiễn sản xuất ở gia
đình và địa phương và trả lời câu hỏi: Kể thêm
các dụng cụ thường được sử dụng trong làm đất
trồng cây.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chia nhóm,quan sát hình ảnh, thảo luận
theo cặp đôi và thực hiện lần lượt các yêu cầu
của GV
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
Bước 3 : Báo cáo thảo luận:
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung
Bước 4 : Kết luận, nhận định:
-GV nhận xét, chốt chuẩn kiến thức, chuyển
sang Nội dung mới.

2. Tìm hiểu về làm đất trồng
cây
- Một số công việc chính của kĩ
thuật làm đât trồng cây:
+ Cày đất: Làm xáo trộn lớp đất
mặt ở sâu khoảng 20 - 30 cm.
Cày đất có tác dụng làm tăng bề
dày của lớp đất trồng, chôn vùi
cỏ, làm cho đất tơi xốp và thoáng
khí.
+ Bừa/đập đất: Có tác dụng làm
nhỏ đất, thu gom cỏ dại trong
ruộng, trộn đều phân bón và san
phẳng mặt ruộng.
+ Lên luống: Một số loại cây
trồng cần phải làm luống để dễ
chăm sóc, chống ngập úng vào
tạo tầng đất dày cho cây sinh
trưởng, phát triển.
- Nêu tên, mục đích các công
việc làm đất trồng cây tương ứng
với mỗi ảnh:
+ Hình a: bừa/đập đất.
+ Hình b: cày đất.
+ Hình c: lên luống.
- Các dụng cụ thường được sử
dụng trong làm đất trồng cây:
găng tay làm vườn, cuốc, xẻng,
cào đất, kéo cắt tỉa, bay, cưa cầm
tay, kéo lớn, bình tưới bình xịt,
máy cắt cỏ,…

Nội dung 3: Tìm hiểu về bón phân lót
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được kĩ thuật và mục đích của việc
bón phân lót.
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh,
thảo luận và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
3. Tìm hiểu về bón phân
- GV giới thiệu kiến thức cho HS: Bón phân lót là bón lót
phân vào đất trước khi gieo trồng, nhằm mục đích
- Loại phân thường được
chuẩn bị sẵn thức ăn cho cây trồng hấp thụ ngay khi rễ dùng để bón phân lót là
vừa phát triển, tạo điều kiện để cây phát triển khỏe
phân hữu cơ hoặc phân
mạnh ngay từ đầu.
lân. Phân bón được rắc
- GV chia lớp thành nhóm 2 bạn ( theo cặp),chiếu hình đều trên mặt ruộng hay
ảnh 2.3, nghiên cứu SGK, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
theo hàng, theo hốc trồng
+ Em hãy kể tên một số loại phân thường được sử dụng cây.
để bón phân lót.
- Các hoạt động bón phân
+ Liên hệ với thực tế sản xuất ở gia đình và địa phương, lót trong trồng trọt:
trả lời câu hỏi: Kể thêm các hoạt động bón phân lót
+ Rải đều phân bón trên
trong trồng trọt.
bề mặt đất cần gieo
 +Nêu cách bón phân lót tương ứng với mỗi hình trong trồng.
Hình 2.3.
+ Dùng một lớp đất mới
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
phủ lên trên toàn bộ khu
- HS chia cặp, quan sát hình ảnh, thảo luận thực hiện
vực đã phân bón và cuối
lần lượt các yêu cầu của GV
cùng là gieo giống cây.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
+ Đặc biệt, với những
Bước 3 : Báo cáo thảo luận:
loại cây lâu năm thì bạn
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.Các HS khác lắng nên đào hố sâu rồi cho
nghe, nhận xét, bổ sung
phân bón vào hố trước
Bước 4 : Kết luận, nhận định:
khi gieo trồng.
-GV nhận xét, chốt chuẩn kiến thức, chuyển sang Nội
dung mới.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi dưới dạng lí
thuyết.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để
trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NV 1: Làm bài tập phần luyện tập sgk
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiêm vụ 1 cho HS: Trả lời câu hỏi  phần Luyện tập
SGK tr.13.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3 : Báo cáo thảo luận:
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.Các HS khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung

NỘI DUNG
Mục đích của
các khâu trong
làm đất trồng
cây:(bảng bên
dưới)
- GV nhận xét,
đánh giá, chuẩn
kiến thức.
Câu 1.Đáp án a.

Bước 4 : Kết luận, nhận định:
Câu 2.Đáp án d.
-GV nhận xét, chốt chuẩn kiến thức, chuyển sang Nội dung mới. Câu 3.Đáp án c.
NV2 : CHƠI TRÒ CHƠI HỎI NHANH ĐÁP NHANH
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
-GV Chiếu các câu hỏi lên bảng, yêu cầu HS trả lời nhanh
Khoanh tròn vào đáp án trước câu trả lời đúng:
Câu 1. Phần lỏng có tác dụng gì đối với cây trồng?
A.Cung cấp nước cho cây, hòa tan các chất dinh dưỡng giúp
cây dễ hấp thu.
B.Làm cho đất tơi, xốp và giúp dễ cây dễ hấp thụ oxygen tốt
hơn.
C.Giúp cây đứng vững.
D.Cung cấp oxygen cho cây.
Câu 2. Cày đất là công việc làm xáo trộn lớp đất mặt ở sâu
khoảng:
A.5- 10 cm.      B.10 -15 cm.   C,15-20 cm.       D. 20 - 30 cm.
Câu 3. Đâu không phải là hoạt động bón phân lót trong trồng
trọt?
a. Rải đều phân bón trên bề mặt đất cần gieo trồng.
b. Dùng một lớp đất mới phủ lên trên toàn bộ khu vực đã
phân bón và cuối cùng là gieo giống cây.
c. Làm xáo trộn lớp đất mặt ở sâu khoảng 20 - 30 cm.
d. Đặc biệt, với những loại cây lâu năm thì bạn nên đào hố
sâu rồi cho phân bón vào hố trước khi gieo trồng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3 : Báo cáo thảo luận:
Câu 1. Đáp án a.
Câu 2. Đáp án d.
Câu 3. Đáp án c.
Bước 4 : Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
Mục đích của các khâu trong làm đất trồng cây:
Các công
việc

Cày đất

Bừa/đập đất

Lên luống

Mục đích

- Làm tăng bề
dày lớp đất
trồng.
- Chôn vùi cỏ.
- Làm cho đất
tơi xốp và
thoáng khí

- Làm nhỏ đất.
- Thu gom cỏ dại trong
ruộng.
- Trộn đều phân và san
phẳng mặt ruộng.

- Chống ngập úng.
- Tạo tầng đất dày cho cây
sinh trưởng, phát triển.
- Dễ chăm sóc cây trồng.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào cuộc sống.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, hiểu biết thực tế, liên hệ bản
thân, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Trả lời câu hỏi Vận dụng SGK tr.13.
Gợi ý: HS quan sát, tìm hiểu cách chuẩn bị đất trồng cây trong một số điều kiện
khác nhau (trong chậu, trong vườn, trong nhà lưới,...). HS lựa chọn và mô tả quy
trình làm đất trồng cây trong một điều kiện cụ thể, nộp lại sản phẩm cho GV trong
buổi học tiếp theo. 
-HS tiếp nhận nhiệm vụ, làm vào giấy A4, giờ sau nộp bài.
Tổ chuyên môn kí duyệt

Phạm Thị Thu Huyền.

BÀI 3: GIEO TRỒNG, CHĂM SÓC VÀ PHÒNG TRỪ SÂU, BỆNH
CHO CÂY TRỒNG
Thời gian thực hiện: 02 tiết (tiết 4, 5)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trình bày được ý nghĩa, kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu, bệnh cho
cây trồng.
- Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn trồng trọt ở gia đình.
- Có ý thức đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường trong trồng trọt.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm và hợp tác để hoàn thành phiếu
học tập.
* Năng lực đặc thù
- Năng lực nhận biết khoa học tự nhiên: Nhận biết, kể tên các kĩ thuật gieo trồng,
chăm sóc và phòng trừ sâu bệnh hại cây trồng.
- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Trình bày được các kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và
phòng trừ sâu bệnh hại cây trồng.
3. Phẩm chất
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện
nhiệm vụ.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Giáo viên: Tranh ảnh, video liên quan đến kĩ thuật gieo trổng, chăm sóc và phòng
trừ sâu, bệnh cho cây trổng.
- Học sinh: Đọc trước bài học trong SGK; tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên
quan đến kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu, bệnh cho cây trồng.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu:  Thông qua các hình ảnh, video và các câu hỏi gợi ý giúp HS gợi
nhớ lại những kiến thức đã có về kĩ thuật gieo trổng, chăm sóc và phòng trừ sâu,
bệnh cho cây trổng. Bên cạnh đó, thông qua các hình ảnh, video và các câu hỏi
có tính chất gợi mở sẽ kích thích HS mong muốn tìm hiếu về các nội dung mới,
lí thú của bài học.
b) Nội dung: Sử dụng một sổ hình ảnh nói về kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và
phòng trừ sâu, bệnh cho cây trồng. Yêu cầu HS quan sát và nêu những hiểu biết,
kinh nghiệm của bản thân về các vấn đề liên quan.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh ghi trên phiếu học tập.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
- Chiếu hình ảnh về một số kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và một số biện pháp
phòng trừ sâu bệnh. Yêu cầu học sinh ghi lại những kĩ thuật quan sát được.
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh thực hiện cá nhân theo yêu cầu viết
trên phiếu trong 2 phút.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu của GV. Hoàn thành phiếu học tập.
- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần.
*Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, mỗi HS trình bày 1 nội dung trong
phiếu, những HS trình bày sau không trùng nội dung với HS trình bày trước. GV
liệt kê đáp án của HS trên bảng 
*Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá: 
->Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học. Để trả lời câu hỏi trên đầy đủ
và chính xác nhất chúng ta vào bài học hôm nay.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu:   
- Trình bày được ý nghĩa, kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu, bệnh cho
cây trồng.
- Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn trồng trọt ở gia đình.
- Có ý thức đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường trong trồng trọt.
b) Nội dung: 
HS nghiên cứu thông tin trong SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d) Tổ chức thực hiện:
Nội dung 1: Tìm hiểu về kỹ thuật gieo trồng
a) Mục tiêu:   
- Trình bày được các yêu cầu cơ bản trong kĩ thuật gieo trồng.
b) Nội dung: 
- HS nghiên cứu thông tin trong SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
của GV.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
I. Kỹ
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I  trong SGK và nêu các yêu cầu thuật gieo
của kĩ thuật gieo trồng.
trồng
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I  trong SGK và nêu thời vụ gieo - Yêu cầu
trồng
cơ bản khi
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trong 3 phút hoàn thành phiếu học thực hiện
tập số 1.
gieo trồng:
- GV yêu cầu HS quan sát H3.1, nêu hình thức gieo trồng ở mỗi hình Đảm bảo
a,b,c,d
yêu cầu về
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
thời vụ,
- HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi.
mật độ,
- HS hoạt động theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập số 1.
khoảng
- HS quan sát hình và trả lời.
cách và độ

*Báo cáo, thảo luận:
nông sâu.
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm trình bày, các - Các hình
nhóm khác bổ sung (nếu có).
thức gieo
Bước 4 : Kết luận, nhận định:
trồng: Gieo
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
bằng hạt và
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
trồng bằng
- GV chiếu một số hình ảnh về các loại cây trồng theo các vụ và các
cây con
kĩ thuật gieo trồng, nhận xét và chốt nội dung.
Nội dung 2: Tìm hiểu về chăm sóc cây trồng
a) Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của việc chăm sóc cây trồng và các công việc
cần làm để cây trồng phát triển thuận lợi.
b) Nội dung: 
- HS nghiên cứu thông tin trong SGK, quan sát hình ảnh, liên hệ thực tiễn để tìm
hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
II. Chăm sóc cây trồng
- GV chiếu hình ảnh về các biện 1. Tỉa, dặm cây
pháp chăm sóc cây trồng và yêu cầu - Tiến hành tỉa bỏ các cây yếu, cây bị sâu
HS nêu tên các biện pháp.
bệnh,  tỉa cây tại chỗ có cây mọc dày và
- GV yêu cầu HS quan sát H3.2 và dặm cây khoẻ vào chỗ hat không mọc hoặc
nghiên cứu thông tin mục II.1 trong cây bị chết.
SGK cho biết thế nào là tỉa, dặm cây - Mục đích: nhằm đảm bảo khoảng cách,
và mục đích của tỉa, dặm cây là gì?
mật độ cây trên ruộng giúp cây sinh trưởng
- GV yêu cầu HS quan sát H3.3 và tốt, đảm bảo năng suất.
nghiên cứu thông tin mục II.2 trong 2. Làm cỏ, vun xới
SGK cho biết thế nào là làm cỏ, vun - Làm cỏ : Diệt hết cỏ mọc xen  vào cây
xới và mục đích của làm cỏ, vun xới trồng
là gì?
Mục đích: Loại bỏ cây dại vào tranh chất
- GV yêu cầu HS quan sát H3.4, dinh dưỡng và ánh sáng của cây trồng.
H3.5, H3.6 và nghiên cứu thông tin - Vun xới: Thêm đất màu vào gốc cây, làm
mục II.3, II.4, II.5 trong SGK cho biết đất tăng thêm độ thoáng.
ý nghĩa của việc tưới, tiêu nước và Mục đích: Giữ cây đứng vững, cung cấp
bón phân thúc.
chất dinh dưỡng cho cây, cung cấp oxy
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
cho cây, hạn chế bốc hơi nước.
HS quan sát hình và nghiên cứu 3. Tưới nước
thông tin để trả lời câu hỏi.
Đảm bảo đủ nước, cây trồng sinh trưởng,
*Báo cáo, thảo luận:
phát triển tốt
GV gọi ngẫu nhiên một số HS trình 4.Tiêu nước
bày, các HS khác bổ sung (nếu có).
- Giúp cây không bị thiếu oxy
*Kết luận, nhận định
- Việc tiêu nước phải tiến hành kịp thời và
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh nhanh chóng
giá.
5. Bón phân thúc
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Bón bằng phân hữu cơ (hoai , mục)

- GV chiếu hình ảnh giới thiệu một số - Bón phân hoá học
phương pháp tưới nước và bón phân, - Bổ sung kịp thời chất dinh dưỡng cho
nhận xét và chốt nội dung.
cây
Nội dung 3: Tìm hiểu về phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng
a) Mục tiêu:   
- HS nêu được các biện pháp phòng trừ sâu bệnh và ưu nhược điểm của chúng.
b) Nội dung: 
- HS nghiên cứu thông tin trong SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
của GV.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
III. Phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin 1. Nguyên tắc phòng trừ
trong SGK mục III.1 và nêu nguyên tắc + Phòng là chính.
phòng trừ sâu bệnh. Vì sao trong công + Trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng và
tác phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng triệt để.
cần thực hiện nguyên tắc phòng là + Sử dụng tổng hợp các biện pháp
chính?
phòng trừ.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin 2. Các biện pháp phòng trừ
trong SGK mục III.2 và nêu các biện a. Biện pháp canh tác và sử dụng giống
pháp chính để phòng trừ sâu, bệnh hại chống sâu,bệnh hại
cây trồng.
- Ưu điểm:  Dễ thực hiện, hiệu quả lâu
  - GV yêu cầu HS từ nội dung mục 2a dài.
hãy nêu mục đích của các biện pháp - Nhược điểm:  Hiệu quả thấp khi
phòng trừ  sâu bệnh theo mẫu bảng sâu ,bệnh phát triển mạnh.
trong SGK.
b. Biện pháp thủ công
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu - Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực hiện, có
ưu và nhược điểm của từng biện pháp hiệu quả khi sâu, bệnh mới phát sinh.
phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng.
- Nhược điểm: Hiệu quả thấp khi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
sâu,bệnh phát triển mạnh, tốn công.
- HS nghiên cứu thông tin trả lời câu c. Biện pháp hóa học
hỏi.
- Ưu điểm: Có hiệu quả cao, ít tốn công,
- HS hoàn thiện bảng trong SGK.
diệt nhanh.
- HS hoạt động theo nhóm để trả lời - Nhược điểm:
câu hỏi.
+ Gây ngộ độc cho người , cây trồng và
*Báo cáo, thảo luận:
gia súc.
GV gọi ngẫu nhiên một số HS (nhóm) + Ô nhiễm môi trường (đất, nước,
trình bày, các HS (nhóm) khác bổ sung không khí), giết chết các sinh vật khác ở
(nếu có).
ruộng.
*Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung.

Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu: 
- Hệ thống được một số kiến thức đã học.  
b) Nội dung:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hộp quà bí ẩn”.
c) Sản phẩm: 
- HS tham gia trò chơi trả lời các câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Bước 1 : Giao nhiệm vụ học tập:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hộp quà bí ẩn”.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
*Báo cáo, thảo luận:
HS tích cự tham gia trò chơi.
*Kết luận, nhận định
GV củng cố lại nội dung bài học qua các câu hỏi có trong
trò chơi.
Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: 
- Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu đời sống.     
b) Nội dung: 
- Làm video việc thực hiện chăm sóc cây tại gia đình.
c) Sản phẩm: 
- HS làm được video chăm sóc cây tại gia đình.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS về nhà :
1. Vận dụng kiến thức đã học em hãy làm 1 video thực hiện việc chăm sóc cây
trồng trong gia đình.
2. Hãy giải thích và tuyên truyền cho mọi người áp dụng đúng cách và tuân thù
cãc nguyên tắc khi sừ dụng thuốc hoá học đẻ phòng trừ sâu. bệnh.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, giờ sau nộp bài
Tổ chuyên môn kí duyệt

Phạm Thị Thu Huyền.