TRƯỜNG TH&THCS KHÁNH THIỆN
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Hoàng Thu Hiền

CHƯƠNG V. VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ VII TCN ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X
Tiết 28+29+30+31: BÀI 14: NHÀ NƯỚC VĂN LANG – ÂU LẠC
Môn: Lịch sử và địa lí 6 (Phân môn Lịch sử)
Thời lượng: 4 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Trình bày được sự thành lập và tổ chức nhà nước của Văn Lang, Âu Lạc.- Mô tả
được đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang, Âu Lạc.
- Biết ghi nhớ công ơn dựng nước của tổ tiên; trân trọng và giữ gìn những giá trị
văn hoá truyền thống cội nguồn có từ thời dựng nước
* HS khá, tốt: So sánh về tổ chức nhà nước giữa Văn Lang, Âu Lạc; vai trò của thành
Cổ Loa
- Tích hợp lịch sử địa phương: Những đóng góp của nhân dân Yên Bái trong xây
dựng, tổ chức và quản lí nhà nước thời Văn Lang - Âu Lạc.
- Lồng ghép kiến thức QPAN qua việc tìm hiểu về nhà nước Văn Lang, Âu Lạc ; Ý
thức về cương vực lãnh thổ, về đấu tranh bảo vệ chủ quyền đất nước của cha
ông ta từ thời dựng nước đến nay vẫn luôn được quan tâm và giữ vững.
2. Năng lực
* Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử:
+ Nêu được khoảng thời gian thành lập, không gian của nước Văn Lang, Âu Lạc.
+ Trình bày được tổ chức nhà nước của Văn Lang, Âu Lạc
+ Mô tả được đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang Âu Lạc
* Phát triển năng lực vận dụng:
+ Xác định được phạm vi không gian của nước Văn Lang, Âu Lạc trên bản đồ
hoặc lược đồ.
+ Liên hệ được với kiến thức địa lí để làm rõ ý nghĩa của sông Hồng với đời sống
của người Việt cổ.
+ Xác định được vị trí của kinh đô nước Âu Lạc theo địa bàn hiện tại.
+Liên hệ được những phong tục trong văn hoá Việt Nam hiện nay kế thừa từ thời
Văn Lang – Âu Lạc.

* Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác
3. Phẩm chất
- Có ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo tồn và phát huy các giá trị văn hoá dân tộc.
- Yêu nước, ghi nhớ công ơn xây dựng đất nước của tổ tiên.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của GV
- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.
- Máy tính , ti vi, Bộ học liệu phân môn Lịch sử

- Phim thể hiện đời sống xã hội và phong tục của người Văn Lang, Âu Lạc

2. Chuẩn bị của HS
- Tìm hiểu vị trí, điều kiện tự nhiên, các thông tin về sự thành lập, quá trình phát
triển và suy vong của nhà nước Văn Lang – Âu Lạc.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
Tiết 28
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh xác định được mục tiêu và nội dung về kiến
thức, kĩ năng trong bài học
b) Cách thức thực hiện:
GV tổ chức cho HS xem video https://youtu.be/Np9fpDdKRO0
Vương ở Phú Thọ năm 2018

lễ hội Hùng

Sau đó, có thể kích thích HS hứng thú đối với bài học mới bằng câu hỏi:
+ Đoạn video nói nên nội dung gì?
+ Lễ hội này được tổ chức vào thời gian nào trong năm?
+ Việc hàng năm tổ chức lễ hội này thể hiện điều gì?
+ Điều gì đã thôi thúc nhân dân ta luôn hướng về mảnh đất cội nguồn?
HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ KIẾN THỨC
I. NHÀ NƯỚC ĐẦU TIỀN CỦA NGƯỜI VIỆT CỔ.
a. Mục tiêu: HS trình bày được hoàn cảnh, thời gian, địa điểm, tên nước, tổ chức
của nhà nước Văn Lang
b. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Hoàn cảnh ra đời

Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm và hướng dẫn HS + Khoảng các TK VIII hoạt động kĩ thuật mảnh ghép, phát phiếu học tập.
TK VII TCN, ở đồng bằng
Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ
đã hình thành những bộ
lạc lớn.
+ Sản xuất phát triển, mâu
thuẫn giàu nghèo đã nảy
sinh .
+ Giải quyết vấn đề trị
thủy, bảo vệ mùa màng.
+ Giải quyết các vấn đề
xung đột.
=> Nhà nước Văn Lang ra
đời.
- Thời gian: Vào khoảng
thế kỷ VII TCN, ở vùng
Gia Ninh ( Phú Thọ)

* Nhiệm vụ 1:
- Liệt kê tất cả những câu chuyện cổ tích, truyền
thuyết liên quan tới thời kỳ Hùng Vương? Cho biết
những chi tiết mang tính lịch sử trong các câu
chuyện đó
T Tên câu chuyện
T
1

Chi tiết/yếu tố lịch sử

- Đóng đô ở  Bạch Hạc
(Phú Thọ ngày nay).
- Đặt tên nước: Văn Lang
- Nhà nước sơ khai, tổ
chức đơn giản, chia làm 3
cấp (chỉ có vài chức quan).
+ Đứng đầu nước là Vua
Hùng, giúp việc có Lạc
hầu, Lạc tướng.

2

+  Bộ do Lạc tướng đứng
đầu (cả nước có 15 bộ)

3

+ làng, bản (chiềng, chạ)
do Bồ chính đứng đầu.

- Nhà nước chưa có quân
đội, chưa có luật pháp.
Nhà nước Văn Lang tuy
đơn giản nhưng đã là tổ
- Dựa vào các bức tranh và kết hợp với sự hiểu biết chức chính quyền cai quản
của em, nêu những lí do dẫn đến sự ra đời của Nhà nhà nước.
Nước Văn Lang?
=> Nhà nước Văn Lang ra
đời đã mở ra thời kì dựng
* Nhiệm vụ 2
nước đầu tiên trong lịch sử
4

dân tộc. Sự kiện này là dấu
mốc kết thúc thời kì
- Nhà nước Văn Lang thành lập khi nào? Chỉ trên nguyên thuỷ trên đất nước
lược đồ phạm vi của nhà nước Văn Lang
Việt Nam, tạo cơ sở tiền
- Quan sát H3 sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang em đề cho sự hình thành và
phát triển nền văn minh
hãy hoàn thiện phiếu bài tập sau:
của thời kì dựng nước
trong lịch sử Việt Nam

Em có nhận xét gì về tổ chức nhà nước Văn Lang
Nhà nước Văn Lang thành lập có ý nghĩa như thế
nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
Trong quá trình thực hiện giáo viên có thể sử dụng
các câu hỏi gợi mở
Bước 3: HS báo cáo
- GV tổ chức HS báo cáo nhiệm vụ 1 xong rồi mới
chuyển sang thực hiện nhiệm vụ 2 và báo cáo
nhiệm vụ 2
- Đối với từng nhiệm vụ GV tổ chức cho các nhóm cử
đại diện trình bày và các nhóm khác nhận xét bổ sung
theo kỉ thuật 3-2-1 (3 ưu điểm- 2 tồn tại -1 góp ý)
- GV tổ chức cho HS Tìm cách khắc phục hạn chế
sai sót
Bước 4. Giáo viên kết luận chuẩn kiến thức:
- Tích hợp lịch sử địa phương: Những đóng góp của
nhân dân Yên Bái trong xây dựng, tổ chức và quản
lí nhà nước thời Văn Lang
- Lồng ghép kiến thức QPAN qua việc tìm hiểu về
nhà nước Văn Lang; Ý thức về cương vực lãnh thổ,

về đấu tranh bảo vệ chủ quyền đất nước của cha
ông ta từ thời dựng nước đến nay vẫn luôn được
quan tâm và giữ vững.

Tiết 29
II. SỰ RA ĐỜI CỦA NHÀ NƯỚC ÂU LẠC
a. Mục tiêu:
- Nêu được khoảng thời gian thành lập nước Âu Lạc.
- Xác định được phạm vi không gian của nước Âu Lạc
- Trình bày được tổ chức nhà nước của Âu Lạc
- Phát hiện ra điểm mới so với nhà nước Văn Lang.
- Xác định được vị trí của kinh đô nước Âu Lạc theo địa bàn hiện tại.
b. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

* Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu Nước Âu lạc a. Nước Âu lạc thành
lập
thành lập
- Cuối thế kỉ III TCN,
GV
tổ
chức
cho
HS
xem
video để chống lại sự xâm
lược của nhà Tần, người
https://vtv.vn/video/hao-khi-ngan-nam-an-duongLạc Việt và Âu Việt đã
vuong-lap-nuoc-au-lac-102712.htm
đoàn kết nhau lại, cử
Sau đó GV yêu cầu HS Quan sát kênh hình và kết hợp Thục Phán lãnh đạo
với thông tin trong bài, cũng như nội dung video đã cuộc kháng chiến. Thục
xem, hoàn thành phiếu học tập theo nhóm (10p)
Phán lên ngôi vua, xưng
gọi là An Dương
Phiếu học tập Nước Âu lạc
Vương, lập ra nước Âu
Nguồn gốc tên gọi
Lạc
Âu Lạc
- Thời gian thành lập:
khoảng năm 208 TCN.
Hoàn cảnh ra đời
- Kinh đô đóng ở Phong
Khê (nay là Cổ Loa,
Thời gian thành lập
Đông Anh, Hà Nội).
Kinh đô
- Tổ chức nhà nước:
không có nhiều thay đổi
So sánh Điểm
so với Nhà nước Văn
với nước giống
Lang; quyền lực nhà
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Văn
Lang

Điểm
khác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

vua được mở rộng hơn.
- Có quân đội mạnh, vũ
khí tốt, đặc biệt có
thành Cổ Loa-

- Đầu thế kỉ II TCN, Âu
- HS nghe video,đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV Lạc nhiều lần bị quân
của Triệu Đà – vua
gợi ý các câu hỏi gợi mở:
nước Nam Việt (thuộc
+ Nhà nước Âu lạc ra đời vào khoảng thời gian nào?
Trung Quốc) tấn công.
Hoàn cảnh như thế nào?
Năm 179 TCN, Âu Lạc
+ Kinh đô của nhà nước Âu Lạc đóng ở đâu, thuộc địa bị sáp nhập vào Nam
phương nào ngày nay?
Việt.
+ Tổ chức bộ máy nhà nước được xây dựng như thế b. Thành Cổ Loa
nào?
- Vừa là trung tâm chính
+ So với nhà nước Văn Lang nhà nước Âu lạc có điểm trị và là công trình quân
nào khác (hoàn cảnh thành lập, vị trí đóng đô, có sự vừa là trung tâm kinh
quân đội)
tế
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
=> Thời Âu Lạc – buổi
Các nhóm trưng bày sản phẩm, cử đại diện 1 nhóm đầu của giữ nước. Vua
có quyền thế hơn trong
trình bày, các nhóm khác bổ sung và phản biện
việc trị nước, có quân
* HS khá, tốt: So sánh về tổ chức nhà nước giữa Văn đội và vũ khí tốt. Lãnh
Lang, Âu Lạc; vai trò của thành Cổ Loa
thổ mở rộng hơn (vượt
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học ra khỏi vùng châu thổ
tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả trình bày. sông Hồng) nên nước
được chia thành nhiều
GV chuẩn xác kiến thức
bộ hơn).
* Nhiệm vụ 2 Tìm hiểu Thành Cổ Loa
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc mục em có biết và quan sát H 4,
5 miêu tả thành Cổ Loa trên sơ đồ (hoàn thành phiếu)
- Nhà nước Âu Lạc xây dựng thành Cổ Loa để làm gì?
(Nội dung này GV có thể tổ chức cho HS xem video
Chức
năng
của
thành
Cổ
Loa
https://youtu.be/Rvsr7Fs8dD0)
- Qua hình ảnh nỏ bắn tên liên hoàn và mũi tên đồng,
em có nhận xét gì về kĩ thuật luyện kim và trình độ
quân sự thời Âu Lạc? (Thời Âu Lạc thường xuyên
phải chống ngoại xâm, giữ nước nên tư liệu chủ yếu là

vũ khí, thành Cổ Loa cũng là quân thành; kĩ thuật
luyện kim và trình độ quân sự thời Âu Lạc cao hơn
thời Văn Lang).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin và quan sát sơ đồ trả lời các câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- Lần lượt gọi bất kỳ 1 học sinh trả lời, các HS khác
bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS GV tổ chức cho HS chốt lại mục II: Điểm mới
nhà nước Âu Lạc so với nhà nước Văn Lang là gì?
- GV mở rộng dựa vào truyền thuyết An Dương
Vương được Rùa Vàng rẽ nước đón xuống biển sau
khi chém Mị Châu ở cửa Hiền, Diễn Châu, Nghệ An,
ngày nay vẫn còn đền thờ An Dương Vương gọi là
Đền Cuông.
Tích hợp kiến thức ANQP: Xem video, tranh, ảnh, kể
chuyện về một số nhân vật anh hùng trong lịch sử dân
tộc qua bài thơ Lịch sử nước ta - Hồ Chí Minh (Tích
hợp liên môn tham quan, trải nghiệm): Sử dụng đoạn
thơ từ đầu đến hết thời kì Âu Lạc để tích hợp, giáo dục
lòng biết ơn tổ tiên nguồn cội, tinh thần tự hào dân
tộc, yêu độc lập.
*Tích hợp lịch sử địa phương: Những đóng góp của
nhân dân Yên Bái trong xây dựng, tổ chức và quản lí
nhà nước thời Văn Lang - Âu Lạc.
Thời Hùng Vương, khảo cổ học cho chúng ta biết
rằng: tộc người Lạc Việt - cư dân chính của nước Văn
Lang là chủ nhân của nền văn hóa đồ đồng rực rỡ. Di
chỉ Đào Thịnh (Trấn Yên) với chiếc Thạp đồng nổi
tiếng cùng với Thạp đồng Hợp Minh (phát hiện tháng
6/1995) cho thấy vùng đất Yên Bái thời cổ đã là địa
bàn cư trú quan trọng của cư dân Lạc Việt trong lãnh
thổ của nước Văn Lang. 
Dưới thời Thục Phán, nước Âu Lạc bao gồm cả miền
Bắc nước ta và phía Nam tỉnh Quảng Tây (Trung
Quốc) ngày nay. Nước Âu Lạc gồm hai quận là Giao

Chỉ và Cửu Chân, được chia thành nhiều huyện, tương
đương với địa bàn sinh tụ của 17 bộ lạc. 

Tiết 30:
III. ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
ÂU LẠC
1. ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT
a) Mục tiêu:
- Nhận diện khai thác các tư liệu gốc (các hoa văn trên trồng đồng) để mô tả được
đời sống vật chất và những đặc trưng kinh tế của cư dân Văn Lang Âu Lạc
b) Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
Tổ chức HS thảo luận nhóm: Chia lớp thành 4
- Ăn: Thức ăn chính là cơm
nhóm
tẻ, cơm nếp với thịt, cá, cua,
* Nhiệm vụ 1.
ốc, rau, dưa, cà..., biết dùng
Em quan sát các bức họa trên Trống Đồng, Thạp gia vị, làm bánh, nấu
đồng Hình 6,7,8,9 Các bức hoạ đó đã miêu tả đời rượu,... Trong bữa ăn có
sống sản xuất và sinh hoạt hằng ngày của người mâm, bát, muôi,...
Việt thời kì Văn Lang – Âu Lạc như thế nào?
- Mặc: Nữ mặc váy, nam
đóng khố, đi chân đất. Khi
* Nhiệm vụ 2
có lễ hội, nữ mặc áo và váy
Từ việc quan sát và đọc thông tin sgk em hãy hoàn dài, nam mặc áo và quần
thành phiếu học tập sau:
dài, đầu chít khăn cài lông
chìm, đeo trang sức,...
- Ở: Họ làm nhà sàn ở
những vùng đất cao ven
sông để tránh thú dữ. Nhà
sàn có mái cong hình
thuyền hay mái tròn hình
mui làm bằng gỗ, tre, nứa,
lá,...
- Đi lại: Người dân Văn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm quan sát, giáo viên gợi ý các câu hỏi gợi
mở:

Lang sống ven các dòng
- Quan sát H 6 chứng tỏ điều gì? (nông nghiệp
sông lớn, phương tiện đi lại
dùng cày, đúc đồng )
chủ yếu bằng thuyền.
- Quan sát trên mặt trống và tang trống đồng Ngọc
Nghề sản xuất chính đó là
Lũ H7 các em thấy những hình ảnh gì? (Hình ảnh
nông nghiệp trổng lúa nước,
nam nữ giã gạo, nhà sàn mái cong, mái vòm,
hoa màu, trổng dâu và nuôi
thuyền, mặt trời, chim cò, hình trâu bò…. )
tằm; luyện kim phát triển
- Quan sát Hình 8 em thấy gì ở các bức tranh này với kĩ thuật đúc đổng đạt
(kiểu tóc)
đến trình độ cao; bước đầu
- Quan sát Hình 9 em thấy gì ở các bức tranh này đã biết đến rèn sắt.
(kiểu tóc)
- Những hình ảnh đó thể hiện điều gì? (cuộc sống
ăn, ở, mặc đi lại của cư dân thời bấy giờ)
- Những thông tin gì về đời sống vật chất của cư
dân Văn Lang- Âu Lạc được thể hiện qua những
hình ảnh đó?
- Cuộc sống Ăn, Ở, Mặc, đi lại của cư dân Văn
Lang – Âu Lạc như thế nào
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, cử đại diện 1
nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung và phản
biện
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét hoạt động của các nhóm và chuẩn
xác kiến thức cần đạt
Đồng thời mở rộng kiến thức: Qua quan sát các
hình vẽ trên trống Đồng và thạp đồng chúng ta
cũng nhận ra:
+ Các ngành nghề sản xuất chính của cư dân Văn
Lang, Âu Lạc: nông nghiệp và thủ công nghiệp.
+ Hoạt động sản xuất của cư dân Văn Lang – Âu
Lạc: cuốc ruộng, cày ruộng, thu hoạch lúa, giã
gạo, cất giữ lúa,.
+  Một số công cụ lao động chủ yếu của thời Văn
Lang – Âu Lạc lưỡi hái (thu hoạch), cuốc, lưỡi cày
(xới đất trồng lúa,...), rìu.

2. ĐỜI SỐNG TINH THẦN
a) Mục tiêu:
- Nhận diện khai thác các tư liệu gốc (các hoa văn trên trồng đồng) để mô tả được
đời sống tinh thần cư dân Văn Lang Âu Lạc
b) Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ

YÊU CẦU CẦN
ĐẠT

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
Tổ chức HS thảo luận nhóm: Chia lớp thành 4 nhóm
* Nhiệm vụ 1.

- Đời sống tinh thần
giản dị hoà hợp với
thiên nhiên
- Tín ngưỡng: tục
thờ cúng tổ tiên và
thờ các vị thần trong
tự nhiên;
- Phong tục: tục xăm
mình, nhuộm răng,
ăn trầu,...
- Đời sống tinh thần
khá phong phú, sinh
động với nhiều hoạt
động ca hát, nhảy
múa và những lễ hội
mang đậm đặc trưng
của kinh tế nông
nghiệp trồng lúa
nước.

- Quan sát 2 bức tranh trên Bức tranh thể hiện các hoạt
động gì của cư dân Văn Lang Âu lạc
* Nhiệm vụ 2.
- Nêu những nét chính về đời sống tinh thần của cư dân
Văn Lang- Âu Lạc
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm quan sát, giáo viên gợi ý các câu hỏi gợi mở:
- Các em biết câu ca dao/truyền thuyết nào nói vê' trầu
cau? (Yêu nhau cau sáu bổ ba, Ghét nhau cau sáu bổ ba
thành mười; Miếng trầu là đẩu câu chuyện hoặc Sự tích

trầu cau,...);
- Ngày Tết chúng ta thường làm những loại bánh gì?
(Bánh chưng, bánh giầy);
- Kể một truyền thuyết liên quan đến phong tục của người
Việt thời Hùng Vương (Sự tích trẩu cau).
- Những phong tục tập quán của người Việt cổ chịu sự chi
phối của những yếu tố nào? (Đó là: điều kiện tự nhiên khí hậu, sông nước, kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước,
tinh thần cố kết cộng đồng,...).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV gọi đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm khác bổ
sung và phản biện
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét hoạt động của các nhóm và chuẩn xác kiến
thức cần đạt.
* Học sinh khuyết tật: Nắm được sơ lược về đời sống của
cư dân Văn Lang, Âu Lạc.
Tiết 31
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở
hoạt động hình thành kiến thức nhà nước Văn Lang và Âu Lạc.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS trò chơi ô chữ
- GV tổ chức cho HS hoàn thành phiếu học
c) Sản phẩm:
- Hoàn thành bài tập theo đúng gợi ý
d) Tổ chức thực hiện:
Câu 1. GV tổ chức trò chơi ô chữ. (Giáo viên lần lượt gọi từng em)
Câu 1. (7 chữ cái): Tên nhà nước đầu tiên của người Việt cổ.
Câu 2. (7 chữ cái): Thần núi Tản Viên, con rể của Hùng Vương thứ 18.
Câu 3. (9 chữ cái): Người đứng đầu nhà nước Văn Lang.
Câu 4. (8 chữ cái): Chức quan đứng đầu các bộ thời Văn Lang.
Câu 5. (10 chữ cái): Tên truyền thuyết nói về cuộc đấu tranh chống giặc Ân của
nhân dân ta.

Câu 6. (12 chữ cái): Vua nước Âu Lạc.
Câu 7. (5 chữ cái): Tên kinh đô nước Âu Lạc.
Câu 2. Hoàn thành bảng thống kê vào vở các nội dung dưới đây về nhà nước
Văn Lang và Âu Lạc:
Nội dung

Nước Văn Lang

Nước Âu Lac

Thời gian ra đời
Đứng đầu nhà nước
Kinh đô
Quân đội
Thành quách
Quyền lực nhà vua
Câu 3. Em hãy cho biết các mốc thời gian sau gắn với những sự kiện lịch sử
quan trọng nào của thời kì Văn Lang, Âu Lạc? (Thảo luận cặp đôi)

* Gợi ý sản phẩm
Câu 1.

Câu 2.
Nội dung

Nước Văn Lang

Nước Âu Lạc

Thời gian ra đời

Thế kỉ VII TCN

Năm 208 TCN.

Đứng đầu nhà nước

Hùng Vương

An Dương Vương

Kinh đô

Bạch Hạc (Phú Thọ ngày Phong Khê (nay là Cổ Loa,
nay).
Đông Anh, Hà Nội).

Quân đội

Chưa có

Bộ binh, thuỷ binh, trang bị
vũ khí bằng đồng như:
Giáo, dao găm, nỏ …

Thành quách

Chưa có

Thành Cổ Loa

Quyền lực nhà vua

Chưa cao

Cao hơn tập trung hơn

Kể tên một số truyền Con Rồng cháu tiên
thuyết liên quan

Trọng thuỷ mỹ châu

Câu 3.
- Thế kỷ VII TCN: nước Văn Lang thành lập
- Năm 218 TCN – 214 TCN: quân Tần đánh xuống Văn Lang.
- Năm 208 TCN: kháng chiến chống Tần kết thúc. Âu Lạc thành lập.
- Năm 179 TCN: Âu Lạc bị sáp nhập vào Nam Việt
4.Hoạt động VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- Liên hệ được những phong tục trong văn hoá Việt Nam hiện nay kế thừa từ thời
Văn Lang – Âu Lạc.
b. Tổ chức thực hiện
- Chỉ ra 3-5 thành tựu tiêu biểu của thời đại Văn Lang- Âu lạc. Viết một đoạn văn
ngắn giới thiệu những thành tựu mà em thích nhất
* Gợi ý sản phẩm
Một số thành tựu văn hóa tiêu biểu thời đại Văn Lang - Âu Lạc: 
- Hiện vật tiêu biểu cho văn minh Văn Lang - Âu Lạc là Trống đồng.
- Công trình tiêu biểu cho văn minh Văn Lang - Âu Lạc là thành Cổ Loa.
- Lưỡi cày đồng, ngành luyện kim đồng thau
* Giới thiệu về Trống Đồng:
- Về múa hoá trang trong những ngày lễ hội như hội mùa, thường tổ chức vào mùa
thu, mọi người tham gia náo nức, tấp nập. Mỗi tốp múa thường có 3-4 người hoặc
có khi 6-7 người, hoá trang, đầu đội mũ lông chim; có người thổi kèn, có người

cẩm vũ khí hoặc nhạc cụ. Họ múa theo một động tác thống nhất và thường hoà với
tiếng hát ca.
- Chính giữa mặt trống đồng là một ngôi sao nhiều cánh tượng trưng cho Mặt
Trời. Trống đóng còn được gọi là “trống sấm”, người ta đánh trống đổng để cầu
nắng, cầu mưa, những nghi lễ của cư dân nông nghiệp trồng lúa nước.
- Có thể xem trống đóng là biểu tượng tiêu biểu của nền văn minh Việt Cổ. Trống
đồng Đông Sơn là sản phẩm của lao động sáng tạo, một tác phẩm nghệ thuật với
những hình trang trí phong phú, sinh động, phủ đấy trên mặt trống đồng và tang
trống, phản ánh bằng hình ảnh của cuộc sống lao động, những hình thức tín
ngưỡng của cư dân nông nghiệp thời Hùng Vương.
DẶN DÒ:
- Về nhà tìm hiểu các đoạn video nói về chính sách cai trị của các triều đại phương
Bắc đối với nước ta trong thời Bắc thuộc.
DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TỔ
CHUYÊN MÔN

NGƯỜI THỰC HIỆN