Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 4: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP
BÀI 13: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
-

Nêu được những việc cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa
của việc làm đó.

-

Thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp.

-

Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gìn tài sản của trường, lớp.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi
đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan
hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi
trường tự nhiên.

-

Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia
đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái
thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm
làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.

-

Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan
sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình
thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:
-

Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó
biết cách phản hồi lại phù hợp.

-

Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.

-

Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước
lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

-

Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm
nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách
diễn đạt thông tin.

-

Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với
bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.

-

Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động
của mình.

-

Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra
lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:
-

1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội
dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

-

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.

-

3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các
định dạng đơn giản.

-

5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có
thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

-

6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất
-

Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.

-

Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập
trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
-

Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá

-

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-

KHBD.

-

SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.

-

Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em yêu
trường em” – sáng tác: Hoàng Vân …gắn với bài học “Giữ gìn tài sản của
trường, lớp”.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng
điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang
web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói
chuẩn tiếng Việt, phần mềm tương tác Padlet.
-

Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b. Đối với học sinh
-

SGK Đạo đức 1.

-

Vở bài tập Đạo đức 1.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho
phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS,
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế - HS xem video và trả lời 1.1.CB1a:

HS

để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất câu hỏi (nếu có).

tìm được thông

hiện trong video đó.

tin thông

- GV yêu cầu HS hát bài “Em yêu trường - HS lắng nghe bài hát “Em việc
em”:

yêu trường em”.

quan

qua
sát,

truy cập nội dung

https://www.youtube.com/watch?

số trong video và

v=9X4btri_j0g

bước

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

- HS suy nghĩ, trả lời.

+ Trong bài hát có nhắc tới những gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS - HS trả lời.
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
- GV nêu gợi ý:

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

+ Trường lớp, bàn ghế, sách vở, thầy cô,
các bạn,..
+ Bài hát nói về tình yêu của các bạn HS
với mái trường thân yêu.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Chúng - HS lắng nghe, tiếp thu,
ta đang học dưới mái trường thân yêu có chuẩn bị vào bài.
thầy cô, bè bạn, bàn ghế, sách vở,... Để thể
hiện tình yêu với mái trường, chúng ta phải
cùng nhau giữ gìn tài sản của trường, lớp. –
Bài 13: Giữ gìn tài sản của trường, lớp.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn
tài sản của trường, lớp
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
tại sao cần phải giữ gìn tài sản của trường,
lớp
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

- HS lắng nghe và thực hiện

quen.

đầu

làm

trong SGK tr.34 và thực hiện yêu cầu:

- GV tích hợp mở ứng dụng Trợ lý ảo AI học
tập tương tác thông minh (Voice-to-Text).
GV điều khiển hướng dẫn: “Bây giờ,
thầy/cô mời đại diện lên bảng thực hiện thao
tác bấm nút chiếc Micro ghi âm trên màn
hình, con hãy nói thật to câu trả lời phê
phán hành vi của hai bạn nhỏ đùa nghịch
trên bàn ghế xem máy tính chấm điểm thế
nào nhé!”.

yêu cầu.

- HS đại diện thực hiện thao 6.2.CB1b: Thực
tác tương tác số cơ bản: tiến hiện

được

các

lên máy tính GV, dùng thao tác cơ bản
ngón tay ấn chạm vào biểu trên các công cụ
tượng nút Microphone ghi AI (HS biết thực
âm trên ứng dụng AI, dõng hiện các thao tác
dạc nói to câu trả lời: cơ bản bấm chạm
"Thưa cô, hành động đứng nút

microphone

lên bàn nhảy nghịch của ghi âm để hội
hai bạn là làm hỏng bàn thoại, thực hành

- GV đặt câu hỏi cho HS:

ghế của lớp, rất sai ạ!".

đưa ra câu trả lời

- HS đọc câu hỏi.

trực

dục thông minh).

trong tranh.
+ Vì sao em cần giữ gìn tài sản của trường,
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
- GV nhận xét và kết luận:

với

công cụ AI giáo

+ Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn

lớp?

tiếp

- HS trả lời câu hỏi:
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

+ Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch
của hai bạn trong tranh là sai, em không
nên làm theo bạn.
+ Giữ gìn tài sản của trường, lớp là nhiệm
vụ của mỗi HS. Giữ gìn tài sản của trường,
lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh
hoạt ở trường, lớp được tốt hơn.
Hoạt động 2. Khám phá những việc cần
làm để giữ gìn tải sản của trường, lớp
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
được những việc làm để giữ gìn tài sản của
trường, lớp
b. Cách tiến hành

- HS quan sát hình ảnh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK và suy nghĩ trả lời câu
trong SGK tr.34 và trả lời câu hỏi:

- GV lồng ghép mô hình mô phỏng số hóa
trực quan: Trên màn hình máy tính bảng học
tập hiển thị sơ đồ phòng học có biểu tượng
vòi nước và chiếc bóng đèn. GV hướng dẫn
hành vi số: “Các con quan sát, khi chúng
mình dùng nước xong hoặc ra khỏi phòng,
nhu cầu của chúng mình là cần tiết kiệm
năng lượng. Hãy chọn giải pháp click chạm
vào biểu tượng vòi nước/công tắc để thiết bị
tự động chuyển sang chế độ Khóa (Off)

hỏi.

5.2.CB1b: Nhận
- HS thực hiện hành vi số ra được các công
hằng ngày theo hướng dẫn: cụ số đơn giản và
dùng ngón tay chọn và bấm các

giải

pháp

chạm vào hình ảnh vòi công nghệ có thể
nước dính bọt, hình ảnh có để giải quyết
công tắc đèn trên màn hình những nhu cầu
thiết bị học tập cá nhân để đó (HS biết cách
giải quyết nhu cầu khóa, tắt quan

sát

mô

thiết bị số hóa một cách phỏng trực quan
trực quan, khoa học.

phòng học, nhận

nhé!”.

- HS đọc câu hỏi.

diện công cụ số

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Em hãy

vòi

kể tên các tài sản của nhà trường. Để giữ

đèn và chọn giải

gìn các tài sản đó, em cần làm gì?

- HS trả lời câu hỏi:

nước/bóng

pháp click chạm

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS

tắt thiết bị để giải

khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến

quyết nhu cầu

(nếu có).

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- GV nhận xét và kết luận:
+ Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn
ghế, bảng, cửa, cây cối, tường, nước, đồ
dùng thiết bị dạy học,...
+ Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản
của trường, lớp là: khoá vòi nước khi dùng
xong; tắt điện khi ra khỏi phòng; không
nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện trong
thư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên
tường,...
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1. Em chọn việc làm đúng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
cách lựa chọn những việc nên làm để giữ gìn
tài sản của trường, lớp
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (2 - 4 - HS thảo luận theo nhóm
HS): Quan sát kĩ các tranh minh họa trong và đọc yêu cầu nhiệm vụ.
SGK tr. 35 và thực hiện yêu cầu: Em đồng
tình hoặc không đồng tình với việc làm của
bạn nào? Vì sao?

tiết kiệm tài sản
chung).

- GV mở một không gian thiết kế nội dung
số trên Canva lớp học: Trên màn hình hiển
thị 4 bức tranh của bài học nhưng viền
khung thoại đang trống. GV hướng dẫn:
"Bây giờ, từng nhóm hãy chọn cách tạo nội
dung số đơn giản bằng cách tự dùng chuột
bấm chọn màu sắc viền xanh/đỏ hoặc dán
chèn thêm các sticker mặt cười ngoan ngoãn
dưới tranh hành vi đúng (tranh 1, 2) và
sticker mặt mếu dưới tranh hành vi sai
(tranh 3, 4) để hoàn thiện bài tập độc đáo
của nhóm mình nhé!".
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày, chia
sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận

- HS thực hiện hành vi tạo 3.1.CB1a:

nội dung số đơn giản: đại định được các
diện nhóm cầm chuột máy cách tạo và chỉnh
tính hoặc dùng tay bấm sửa nội dung đơn
chạm trên màn hình, thực giản ở các định
hiện việc lựa chọn màu sắc dạng đơn giản
khung viền, chọn chèn các (HS

- GV nhận xét và đưa ra kết luận:
+ Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khi
ra khỏi phòng (tranh 1); Nhắc nhở bạn khoá
vòi nước khi không dùng nữa (tranh 2).

biết

cách

sticker hình ảnh số hóa mặt xác định các tùy
cười/mặt mếu có sẵn để chọn màu sắc,
trang trí và hoàn thiện bức chèn hình ảnh
tranh quan điểm của nhóm dán sticker kỹ
mình một cách độc đáo.

thuật số đơn giản

- HS trả lời câu hỏi:

để tạo lập nội
dung số trang trí

xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho
nhóm bạn (nếu có).

Xác

bài
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

tập

nhóm).

của

+ Việc em không nên làm là: Viết lên bàn
(tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4).
Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
cách chia sẻ với bạn bè các việc đã làm để
giữ gìn tài sản của trường, lớp
b. Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu cho HS: Em hãy chia sẻ
với bạn những việc em đã làm để giữ gìn tài
sản của trường, lớp.

- HS đọc yêu cầu.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý
kiến (nếu có).

- HS trả lời câu hỏi:

- GV nhận xét nhận xét và khen gợi HS đã
biết giữ trật tự trong trường, lớp
- GV đưa ra kết luận: Để có môi trường học - HS chú ý lắng nghe.
tập tốt em cần thực hiện nội quy giữ gìn tài
sản của trường, lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Hoạt động 3. Trả lời trắc nghiệm
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học
b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên
Quizizz/Kahoot.
- HS sử dụng thiết bị di
- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu động truy cập, hoàn thành 2.1.CB1a:
HS cá nhân hoàn thành bài tập.

HS

bài tập trong thời gian 10 lựa chọn đáp án
phút.

và tương tác với

- HS sử dụng thiết bị số để công nghệ số đơn

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

truy cập và chọn đáp án giản

(thẻ

mã

Câu 1: Tài sản chung của trường, lớp bao đúng nhất. 

hóa/phần

gồm những món đồ nào dưới đây?

để trả lời câu hỏi.

A. Chiếc giường ngủ cá nhân của em ở nhà.
B. Bộ quần áo đồng phục em đang mặc trên
người.
C. Quyển vở tập viết của bạn ngồi bên cạnh.
D. Bàn ghế học sinh, bảng viết, bóng đèn,
cửa sổ, sách truyện thư viện trường.
Câu 2: Việc bảo vệ, giữ gìn tài sản của
trường, lớp đem lại lợi ích thiết thực gì cho
em?
A. Giúp em luôn có đầy đủ đồ dùng, thiết bị
tốt để học tập, vui chơi sạch đẹp hằng ngày.
B. Giúp chiều cao của em tự mọc dài ra
ngay lập tức.
C. Làm cho tất cả bài tập viết chữ tự động
đẹp lên.
D. Giúp em tự động biết bay lên cao.
Câu 3: Hành động nào sau đây là SAI, làm
hư hỏng, lãng phí tài sản chung của nhà
trường?
A. Lau chùi cửa sổ lớp học, xếp gọn gàng
sách truyện sau khi đọc xong.
B. Dùng bút mực vẽ bậy lên mặt bàn gỗ,
dùng bút màu tô vẽ lem luốc lên tường lớp.
C. Thấy vòi nước dính bẩn đang chảy lãng
phí liền khoá chặt lại sau khi dùng xong.

- HS chú ý lên màn hình.

mềm)

D. Tắt hết đèn quạt trong phòng học trước
khi xếp hàng ra về.
Câu 4: Khi đi rửa tay xong dính bám xà
phòng, thấy bạn bên cạnh vô ý quên không
khóa vòi nước, em nên làm gì?
A. Cứ mặc kệ bạn để nước chảy tràn trề ra
sàn nhà tắm trơn trượt.
B. Chạy ra ngoài sân nghịch đất cùng các
bạn khác.
C. Nhắc nhở bạn: "Bạn ơi khóa vòi nước lại
đi!" hoặc tự mình khóa chặt vòi nước lại.
D. Khóc nhè ăn vạ bắt đền cô giáo.
Câu 5: Đâu là hành vi đúng mực thể hiện
em biết giữ gìn sách truyện khi vào thư viện
trường?
A. Tranh giành, làm rách nát trang sách rồi
vứt bừa bãi xuống gầm bàn.
B. Lật mở từng trang nhẹ nhàng, đọc xong
tự giác xếp sách phẳng phiu ngay ngắn lên
giá.
C. Lấy bút màu tô đè lên chữ trong sách
truyện của thư viện.
D. Giấu quyển truyện vào cặp sách mang về
nhà làm của riêng.
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại
diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng - HS trả lời:
nghe và nhận xét.

Câu 1: D

Câu 2: A
Câu 3: B
Câu 4: C
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại Câu 5: B
diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng - HS lắng nghe, rút kinh
nghe và nhận xét.

nghiệm.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn
để tham khảo và cho học sinh làm trắc
nghiệm online.
Link:
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 1. Xử lí tình huống
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết
cách đưa ra lời khuyên, xử lí tình huống để
tạo được thói quen giữ gìn tài sản của
trường, lớp
b. Cách tiến hành
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các - HS chia thành các nhóm
nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra và lắng nghe GV nêu câu
phương án xử lí tình huống ở mục Vận hỏi.
dụng: Em sẽ làm gì khi thấy một bạn đang - HS thảo luận nhóm theo
hái hoa trong vườn hoa của nhà trường?

hướng dẫn của GV.

6.2.CB1b: Thực
- HS thực hiện thao tác hiện

được

các

tương tác số cơ bản: đại thao tác cơ bản
- GV mở công cụ Trợ lý ảo AI giáo dục diện HS tiến lên máy tính trên các công cụ
tương tác thông minh (giọng đọc tiếng Việt GV, dùng ngón tay ấn chạm AI (HS biết thực
chuẩn). GV hướng dẫn: "Bây giờ, thầy/cô nút Microphone trên màn hiện các thao tác
mời đại diện lên bảng bấm nút Microphone hình phần mềm AI, nói to cơ bản bấm chạm

ghi âm, nói thật to câu nói con sẽ dùng để lời khuyên: "Bạn ơi đừng nút microphone
khuyên ngăn bạn không hái hoa xem Trợ lý hái hoa, hoa là tài sản ghi âm để hội
AI khen con thế nào nhé!".

chung của trường để làm thoại, thực hành

đẹp trường lớp, hãy cùng nói câu khuyên
giữ gìn nhé!".

bạn bảo vệ của

- HS trả lời.

công

trực

tiếp

với Trợ lý AI học
tập).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS

khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe và tiếp thu.
(nếu có).
- GV đưa ra các gợi ý để xử lí tình huống:
+ Báo với cô giáo chủ nhiệm hoặc bảo vệ.
+ Khuyên bạn không nên làm như thế.
+ Mặc kệ bạn,….
- GV khen gợi những nhóm có cách xử lí
tình huống hay.
- GV đưa ra kết luận: Em cần giữ gìn tài sản

- HS quan sát thêm một số
hình ảnh.

của trường, lớp bằng những hành động cụ
thể.
Hoạt động 2. Em cùng các bạn nhắc nhau
giữ gìn tài sản của trường, lớp
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn
luyện các thói quen để giữ gìn tài sản của
trường, lớp
b. Cách tiến hành

- HS thảo luận nhóm theo

- GV yêu cầu HS đóng vai tình huống ở hoạt hướng dẫn của GV.
động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn
không nên viết lên bàn, viết lên trường.

- HS trả lời.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện chia sẻ
trước lớp. Những HS khác lắng nghe và
nhận xét (nếu có).

- HS lắng nghe và thực hiện

- GV đưa ra kết luận: Các em cần nhắc nhau yêu cầu.
luôn giữ gìn tài sản của trường, lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu và

- GV chiếu cho HS đọc thông điệp của bài ghi nhớ.
học:

* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích

- HS lắng nghe và tiếp thu.

cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 13.
+ Ôn tập lại về cách giữ gìn tài sản của
trường, lớp.
+ Tìm hiểu thêm về các cách khác nhau để
giữ gìn tài sản của trường, lớp.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 14: Giữ vệ
sinh trường, lớp.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.