KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C
Môn học: KHOA HỌC

Năm học: 2023 - 2024
Lớp: 4C

Tên bài học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? (TIẾT 3)
Tiết: 33
Thời gian thực hiện: ngày 25 tháng 12 năm 2023

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Hoàn thành được sơ đồ gợi ý về sự trao đổi khí, nước, thức ăn của động vật với
môi trường.
- Vận dụng kiến thức về sự trao đổi chất ở động vật giải thích được một số hiện
tượng trong tự nhiên.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, sơ đồ hình 7 SGK
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV hỏi: Động vật thường ăn những thức - HS trả lời
ăn gì để sống? Hãy kể tên những con vật ăn
cả động vật và thực vật.
- GV nhận xét
- GV giới thiệu- ghi bài
- Lắng nghe
2. Hình thành kiến thức:
HĐ 3: Trao đổi nước, không khí, thức ăn
của động vật với môi trường
- GV cho HS quan sát hình 6, thảo luận
- Quan sát hình 6 và TLCH
theo cặp và TLCH.
- Hình thành nhóm và thực hiện
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
- Đại diện nhóm trình bày
+ Trước hết kể tên những gì được vẽ trong + HS mô tả
hình.
+ Những yếu tố nào động vật thường xuyên + Lấy từ môi trường: nước, khí ôphải lấy từ môi trường để duy trì sự sống?
xi có trong không khí, thức ăn.
+ Động vật thường xuyên thải ra môi + Thải ra môi trường khí các-bôtrường những gì trong quá trình sống?
níc, các chất cặn bã, nước tiểu,...
+ Quá trình trên được gọi là gì?
+ Quá trình trao đổi chất ở động
vật
+ Thế nào là quá trình trao đổi chất?
+ HS nêu
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm
Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C
- GV chốt: Động vật thường xuyên lấy từ
môi trường nước, không khí, thức ăn và
thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-níc,
nước tiểu.
Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất
giữa động vật và môi rường xung quanh.
3. Thực hành, luyện tập
- Tổ chức HS hoạt động nhóm 4, YC HS vẽ
sơ đồ thể hiện sự trao đổi không khí, thức
ăn của động vật với môi trường theo gợi ý:

Năm học: 2023 - 2024
- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm việc theo nhóm, các em
cùng tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi
không khí, thức ăn của động vật
với môi trường trong nhóm.

- Gọi HS trình bày
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của - Các nhóm treo sản phẩm và cử
nhóm mình và cử đại diện nhóm trình bày đại diện trình bày sơ đồ của nhóm
trước lớp.
mình trước lớp.
- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho
nhóm bạn
- GV nhận xét, tổng kết

- YC HS hoàn thiện sơ đồ vào vở
- HS hoàn thiện sơ đồ vào vở
- Gọi HS đọc mục “Em có biết”
- HS đọc và liên hệ thực tế
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Lấy được ví dụ về các điều kiện sống
- HS trả lời
thích hợp cho động vật sống và phát triển.
VD: Ếch đồng cần sống ở những nơi ẩm
ướt, gần bờ ao (hồ, đầm nước,...). Thức ăn
thường là sâu bọ, cua, cá con, giun, ốc,…
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C
Môn học: KHOA HỌC

Năm học: 2023 - 2024
Lớp: 4C

Tên bài học: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VÀ VẬT NUÔI (Tiết

1)
Tiết: 34
Thời gian thực hiện: ngày 26 tháng 12 năm 2023

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
– Vận dụng được kiến thức về nhu cầu sống của thực vật và động vật để đề xuất
việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng và vật nuôi, giải thích được tại sao cần
phải làm công việc đó.
– Thực hiện được việc làm phù hợp để chăm sóc cây trồng hoặc vật nuôi ở nhà.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, hình ảnh minh hoạ các nội dung liên quan đến bài học.
Dụng cụ chiếu tranh, ảnh lên màn ảnh (nếu có).
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV cho cả lớp hát bài: Vườn cây cây của
- HS há .
ba.
- GV hỏi:
- HS trả lời.
+ Trong bài hát có nhắc đến những cây nào?
Nhà em trồng những gì? Hàng ngày em chăm
sóc nó ra sao?
+ Ngoài cây trồng, nhà có nuôi con gì không?
Em chăm sóc nó thế nào?
- GV giới thiệu- ghi bài
- HS lắng nghe, ghi bài.
2. Hình thành kiến thức:
Hoạt động 1. Chăm sóc cây trồng
a) Các việc làm chăm sóc cây trồng
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK.
- Yêu cầu HS nêu tên từng hoạt động chăm
sóc cây trồng của các bạn nhỏ trong hình và
cho biết hoạt động đó đáp ứng nhu cầu sống
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

- HS quan sát hình, trả lời câu
hỏi.
Hình 1a: tưới cây => nhu cầu
nước;
Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C
nào của cây.

– GV cho HS thảo luận nhóm 4: Hãy kể một
số việc làm chăm sóc cây trồng mà em đã
thực hiện, hoạt động đã được thực hiện như
thế nào ?
– GV nhận xét, chốt ý.
b) Tìm hiểu về nhu cầu sống của cây trồng.
– GV yêu cầu HS quan sát hình 2, đọc thông
tin rồi thảo luận cặp đôi trả lời 2 câu hỏi.

– GV yêu cầu HS đọc mục "Em có biết?"
– GV yêu cầu các nhóm lấy ví dụ về cây
trồng cần nhiều nước, ít nước, cây thích hợp
ở nơi bóng râm, cây cần nhiều nắng....và đề
xuất một số việc làm cụ thể để chăm sóc cây
trồng đã lấy ví dụ. Giải thích vì sao cần làm
việc đó.
Hoạt động 2. Chăm sóc vật nuôi
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK.
- Hoạt động nhóm đôi: Nêu các công việc
chăm sóc vật nuôi trong hình.
- GV gọi đại diện một hai HS trả lời.

- Cả lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung.
- GV chốt câu trả lời.
- GV yêu cầu HS đọc phần (?)
- GV gợi ý cho HS thảo luận nhóm 4 nhiệm
vụ mục hỏi (?).
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét và chốt ý.
Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Năm học: 2023 - 2024
1b: bón phân => nhu cầu chất
khoáng
1c: xới đất => nhu cầu khí
1d: đưa cây ra nắng => nhu cầu
ánh sáng.
- Một số đại diện HS trả lời, cả
lớp lắng nghe và bổ sung

- HS làm việc cả nhân quan sát
hình, đọc thông tin.
- HS tham gia thảo luận nhóm để
thống nhất trả lời hai câu hỏi.
- Cây ưa bóng râm: hoa lan; cây
cần nhiều nắng: xương rồng, hoa
súng, hoa giấy.
Cây cần ít nước: xương rồng;
cây cần nhiều nước: hoa súng.
- HS đọc.
– HS thảo luận, nếu ví dụ các
cây và đề xuất một số việc làm
cụ thể để chăm sóc cây trồng,
giải thích lí do về những lưu ý
khác biệt giữa các cây khi chăm
sóc.
− HS quan sát,thảo luận :
Hình 3a: cho vịt ăn → nhu cầu
thức ăn;
Hình 3b: tắm cho vật nuôi = làm
mát (nhiệt độ), vệ sinh sạch sẽ;
Hình 3c: che chắn chuồng nuôi
= tránh gió rét (nhiệt độ);
Hình 3d: thắp đèn = ảnh sáng và
nhiệt độ.
- HS nhận xét.
- HS đọc
- HS thảo luận và chia sẻ với
lớp.
- HS nêu
- HS lắng nghe.
Trường Tiểu học Ma Nới

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4C

Năm học: 2023 - 2024

3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Để chăm sóc cây trồng và vật nuôi ta phải
- HS nêu.
làm như thế nào? Nêu 1 VD thực tế.
- Nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Giáo viên: Lê Thị Hồng Gấm

Trường Tiểu học Ma Nới