Kế hoạch DH lớp 4A1

- TUẦN 14-

Năm học: 2023-2024

TUẦN 14
Thứ Ba ngày 05 tháng 12 năm 2023
KHOA HỌC
CHỦ ĐỀ 3: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
BÀI 15: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS:
 Nhận biết được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật thông qua
quan sát mô tả thí nghiệm, tranh ảnh.
 Nhận biết được thực vật chỉ sống và phát triển tốt trong khoảng nhiệt độ thích hợp
từng loại cây.
2. Năng lực:
Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò
chơi, hoạt động khám phá kiến thức.
Năng lực riêng: Nêu được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy chiếu, dụng cụ làm thí nghiệm hình 1, phiếu học tập
- HS: SGK, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. KHỞI ĐỘNG
- Cho hs nghe một bản nhạc về cây xanh.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Các yếu tố cần cho sự sống
và phát triển của thực vật
a. Mục tiêu: HS nêu được các yếu tố cần
cho sự sống và phát triển của thực vật.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.
- GV đặt câu hỏi:
+ Các cây đậu được đặt trong điều kiện
như thế nào?
+ Dự đoán sự thay đổi của các cây đậu đặt
trong các điều kiện đó sau hai tuần. Giải
thích dự đoán đó.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu
ý kiến bổ sung (nếu có).
 - GV nhận xét chung, chưa chốt đúng sai
mà chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 để so
sánh với dự đoán trước đó.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu
Gv Phạm Văn Giáp

-1-

 
 - HS theo dõi và vận động theo nhạc.
 
 
 
 
 
 - HS quan sát hình.
- HS trả lời:
+ Yếu tố thiếu trong điều kiện trồng cây 1: ánh
sáng; cây 2: không khí; cây 3: nước; cây 5:
chất khoáng, so với cây 4: đầy đủ các yếu tố.
+ Cây 1: cây dài ra, thân yếu. Cây 2: cây héo
rũ. Cây 3: cây chết. Cây 4: phát triển tốt. Cây
5: phát triển chậm.
- HS trả lời:
Cây

Kết quả

Giải thích

1

Cây dài ra, màu
nhạt, thân yếu

Thiếu ánh sáng

2

Cây héo rũ

Thiếu không khí

Trường TH Lê Trọng Tấn

Kế hoạch DH lớp 4A1

- TUẦN 14-

hỏi: Hãy mô tả kết quả của từng cây sau
hai tuần. Giải thích kết quả đó.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu
ý kiến bổ sung (nếu có).
 - GV nhận xét, đưa ra kết luận: Thực vật
cần đủ nước, chất khoáng, không khí,
ánh sáng để sống và phát triển.

Năm học: 2023-2024

3

Cây chết khô héo

Thiếu nước

4

Cây phát triển xanh
tốt, ra nhiều là mới,
khỏe

Các điều kiện sống
cơ bản đảm bảo

5

Cây phát triển
chậm; lá vàng, còi
cọc

Thiếu chất khoáng

 - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
 
Hoạt động 2: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sự  
sống và phát triển của cây.- GV yêu cầu  
HS đọc phần em có biết trang 55 SGK và
 
quan sát hình 4, 5.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả
lời câu hỏi:
 - Hs quan sát hình.
Các cây sẽ sống và phát triển như thế nào - HS trả lời: Trong cả hai trường hợp, khi cây
nếu:
bị đưa sang vùng nhiệt độ thấp hoặc cao hơn
+ Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt nhiệt độ mà cây chịu được thì cây sẽ phát triển
độ cao sang trồng ở vùng băng tuyết có
kém và có thể bị chết.
nhiệt độ quá thấp.
- HS lắng nghe, ghi bài.
+ Đưa các cây thường trồng ở vùng nhiệt  
độ thấp sang trồng ở vùng sa mạc nắng
 
nóng có nhiệt độ quá cao.
 
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến  
bổ sung (nếu có).
  - HS trả lời: Vào mùa đông, cây thường rụng
 - GV nhận xét, kết luận về sự cần thiết của lá để hạn chế thoát hơi nước. Qua mùa đông
nhiệt độ đến sự sống và phát triển của thực băng tuyết, cây bắt đầu đâm chồi, nảy lộc, phát
vật.
triển trở lại.
- GV yêu cầu HS đọc thêm mục em có biết - HS lắng nghe, chữa bài.
trang 56 SGK.
 
- GV đặt câu hỏi: Hãy liên hệ trong thực tế - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
các cây trồng ở vùng băng tuyết vào mùa
 
đông để làm rõ ảnh hưởng của nhiệt độ
 - HS trả lời: Nhiệt độ thích hợp giúp cây phát
đến sự sống, phát triển của cây trồng.
triển bình thường. Nhiệt độ quá cao hoặc quá
- GV hỏi: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sự sống thấp khiến cây kém phát triển và có thể bị chết.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.
và phát triển của thực vật như thế nào?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
 - GV nhận xét, rút ra kết luận: Thực vật
thường chỉ sống trong một khoảng nhiệt độ
nhất định, nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp
thực vật thường không sống được do không
lấy được nước hay không tạo được chất dinh
dưỡng, cơ thể bị đóng băng hoặc khô cháy.
Gv Phạm Văn Giáp

-2-

 - HS trả lời: Các yếu tố cần thiết để thực vật
sống và phát triển khỏe mạnh bao gồm không
khí, nước, chất khoáng, ánh sáng và nhiệt độ
thích hợp.

- HS lắng nghe, chữa bài.
Trường TH Lê Trọng Tấn

Kế hoạch DH lớp 4A1

- TUẦN 14-

Năm học: 2023-2024

 
 

Khi nhiệt độ thấp hoặc cao cây phát triển
thường kém hơn.

3. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV đặt câu hỏi tổng kết: Thực vật cần
HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
yếu tố nào để sống và phát triển?
nêu ý kiến bổ sung.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
 - Nhận xét tiết học.

Thứ Sáu ngày 08 tháng 12 năm 2023
KHOA HỌC
BÀI 15: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG (TIẾT 2)
 YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS:
 Trình bày được thực vật có khả năng tự tổng hợp chất dinh dưỡng cần cho sự sống
từ khí các-bô-níc và nước.
 Vẽ được sơ đồ đơn giản về sự trao đổi khí, nước, chất khoáng của thực vật với
môi trường.
 Vận dụng kiến thức về nhu cầu sống và trao đổi chất ở thực vật giải thích được
một số hiện tượng trong tự nhiên, ứng dụng trong sử dụng và chăm sóc cây trồng.
2. Năng lực:
Năng lực chung:Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học,
biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
Năng lực riêng: Nêu được các yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật.
 Vẽ được sơ đồ đơn giản về sự trao đổi khí, nước, chất khoáng của thực vật với môi
trường.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy chiếu, dụng cụ làm thí nghiệm hình 1, phiếu học tập
- HS: SGK, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, khơi gợi những
hiểu biết đã có của HS về các yếu tố môi
trường cần cho sự sống và phát triển của cây.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.
- GV đặt câu hỏi: Hình 1 mô tả quá trình
phát triển lớn lên của cây đậu. Theo em, cây
đậu sống và phát triển tốt cần những điều
Gv Phạm Văn Giáp

-3-

 
 
 
 
 
 - HS quan sát hình.
 - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
 
 
Trường TH Lê Trọng Tấn

Kế hoạch DH lớp 4A1

- TUẦN 14-

kiện nào?
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).
  - GV nhận xét chung, không chốt đúng sai
mà dẫn dắt vào bài học.
B. KHÁM PHÁ

Năm học: 2023-2024

 - HS trả lời:
+ Đất.
+ Nước.
+ Không khí.
+ Ánh sáng.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
 

   Hoạt động 1: Sự kì diệu của lá cây
a. Mục tiêu: HS hình thành được kiến thức
về lá cây có khả năng tổng hợp các chất dinh
dưỡng từ nước, khí các-bô-níc nhờ quá trình
quang hợp.
b. Cách tiến hành:
 - GV cho hs quan sát hình 8. Nêu yêu cầu
cho hs hoạt động.

  - Hs quan sát hình:
  - Hs kể tên các yếu tố tham gia vào quá trình
tổng hợp chất dinh dưỡng ở thực vật: Ánh
sáng, nước, các-bô-níc,...
- Nêu chất dinh dưỡng được thực vật tổng hợp
thông qua quá trình quang hợp.

- 2 HS đọc mục Em có biết (SGK/tr56)
 
 
 
- GV cho hs theo dõi Video về sự kì diệu của  
 - HS theo dõi.
lá cây.
* KL: Lá cây thường có màu xanh lục do
trong lá cây có chất diệp lục. Chất diệp lục
có khả năng hấp thu ánh sáng mặt trời giúp lá
cây tổng hợp được chất dinh dưỡng.

- Nêu nhận xét.
 
 
  

3. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV giao nhiệm vụ cho hs vẽ sơ đồ đơn giản - HS Vẽ được sơ đồ đơn giản về sự trao đổi
về quá trình trao đổi chất ở cây xanh.
khí, nước, chất khoáng của thực vật với môi
- Gv nhận xét, đánh giá kết quả thực vận
trường..
dụng của học sinh theo các tiêu chí: đúng,
- Hs trình bày sản phẩm sơ đồ.
đẹp, sáng tạo.
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):

.....................................................................................................................................
Gv Phạm Văn Giáp

-4-

Trường TH Lê Trọng Tấn