I./ Phần mở đầu:
1. Lý do chọn đề tài:
Mục tiêu giáo dục đào tạo là đào tạo con người có lòng yêu nước, yêu lý tưởng xã hội chủ nghĩa có phẩm chất đạo đức tốt để cống hiến cho đất nước với tất cả lòng nhiệt tình và trí óc thông minh sáng tạo. Muốn đạt được mục tiêu ấy trước hết người giáo viên phải thực sự chú ý rèn cho học sinh một cách toàn diện ngay từ buổi đầu tiên cắp sách đến trường. Trong thực tế mỗi cấp học, lớp học có một chương trình giáo dục riêng nhưng ta biết rằng chiếc chìa khoá để giúp các em khám phá kho tàng tri thức của nhân loại là ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. Vì vậy người giáo viên phải giáo dục cho các em thấy được sự giàu đẹp cuả Tiếng Việt để từ đó tạo cho các em lòng tự hào về Tiếng Việt, chữ viết của nước mình. Đặc biệt ở cấp tiểu học việc rèn đọc, rèn viết cho học sinh một cách thành thạo là một việc khá quan trọng. Do ảnh hưởng của môi trường sống, của tập tục địa phương mà ngôn ngữ Tiếng Việt đã có những biến đổi trong cách phát âm dẫn đến viết không đúng chuẩn mực làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp của Tiếng Việt.
Rèn cho học sinh viết đúng, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô và bạn đọc bài vở của mình.
Trong những năm gần đây cùng với việc đổi mới về nội dung, chương trình và phương pháp dạy học các chuyên đề giới thiệu chữ mới được tổ chức liên tiếp từ cấp cơ sở đến cấp huyện. Trường tiểu học A Xuân Tân cũng đã tổ chức phong trào “Vở sạch – chữ đẹp” trong nhiều năm nhưng kết quả thu được không được như mong muốn. Vẫn còn có em còn viết xấu, chưa đúng mẫu, còn thiếu dấu. Nhất là đối với học sinh từ lớp 1 đến lớp 2.
Học sinh từ thời gian tập viết, bước sang thời kỳ tự viết, giai đoạn này hầu như các em được thả nổi dẫn đến viết ẩu, viết cẩu thả, mất nét hoặc dính nét trở thành thói quen. Là giáo viên giảng dạy lớp 2 tôi thiết nghĩ việc viết đúng, viết đẹp trong giờ chính tả cho học sinh lớp 2 là thực sự cần thiết. Đó chính là lý do tôi chọn đề tài này.
2. Mụch đích: Qua việc giảng dạy để tìm ra biện pháp cho học sinh viết chữ đúng, đẹp.
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: Đối tượng học sinh lớp 2A
4. Nhiệm vụ của đề tài:
- Tìm hiểu đối tượng học sinh.
- Khảo sát chất lượng chữ viết.
- Biện pháp rèn chữ.
- Đánh giá kết quả.
5. Phương pháp nghiên cứu:
- Khảo sát.
- Điều tra.
- Đánh giá.
6. Những đóng góp mới.
Rèn học sinh viết bằng cách dạy từ đơn giản đến phức tạp, từ viết ít đến viết nhiều, từ viết chậm đến viết nhanh, từ viết đúng đến viết đẹp.
II. Nội dung đề tài
1. Cơ sở khoa học:
Giáo dục tiểu học là môi trường đầu tiên hình thành thói quen chữ viết cho học sinh. Việc dạy chữ viết đẹp ở bậc tiểu học được quan tâ