KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI KÍNH LÚP VẬT LÍ 11
Trường: THPT Vĩnh Xuân
Tổ: Vật Lí
Họ và tên giáo viên:
Nguyễn Hoàng Nhi



TÊN BÀI DẠY: BÀI KÍNH LÚP
Môn học: VẬT LÍ ; lớp:11
Thời gian thực hiện: HKII,(số tiết: 1)
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Trả lời được câu hỏi: Kính lúp dùng để làm gì?
- Nêu được 2 đặc điểm của kính lúp ( kính lúp là TKHT có tiêu cự ngắn).
- Nêu được ý nghĩa của số bội giác của kính lúp.
- Sử dụng được kính lúp để quan sát 1 vật nhỏ.
- Biết sử dụng kính lúp để tìm hiểu về tác nhân gây ô nhiễm môi trường.
2. Về năng lực:
- Tìm tòi ứng dụng kỹ thuật để hiểu biết kỹ thuật trong đời sống.
- Kĩ năng tiến hành thí nghiệm.
- Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân.
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề.
- Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện.
- Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp.
3. Về phẩm chất:
Chăm chỉ, trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích bộ môn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Kế hoạch bài học.
- Học liệu: Đồ dùng dạy học:
+ kính lúp từ bộ thí nghiệm của trường.
+ Tờ giấy ghi dòng chữ nhỏ
+ Các que diêm
+ Phiếu học tập
+video 1:Đốt cháy que diêm (tự quay) dùng cho HĐ mở đầu
+ video 2: Đọc chữ nhỏ(tự quay) dùng cho HĐ tìm hiểu về cấu tạo và công dụng.
+ video 3: Ý nghĩa 3x trên kính lúp (địa chỉ:://ytop1.com/Youtube/)
dùng cho HĐ tìm hiểu về số phóng đại của kính lúp.
+ Các ảnh kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, ảnh ứng dụng kính lúp trong đời sống.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà: đọc trước nội dung bài học trong SGK.
- Nghiên cứu các nội dung trong phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a. Mục tiêu: Học sinh quan sát được hiện tượng và dự đoán được thấu kính gì làm cháy que diêm và giải thích được nguyên nhân. HS hiểu rõ những điều không nên làm khi sử dụng kính lúp.
b. Nội dung: quan sát video và cho biết thấu kính đang dùng là gì? Những điều không nên làm? Giải thích?
c. Sản phẩm hoạt động:
kính lúp- TKHT, không được dùng kính lúp để rọi bừa bãi sẽ gây bỏng, cháy nổ
d. Tổ chức thực hiện:
- Giao nhiệm vụ: Phổ biến nhiệm vụ như nội dung trên và chiếu video, yêu cầu HS ghi ý kiến vào giấy nháp.
- Thực hiện nhiệm vụ:
HS xem video ghi ý kiến vào giấy nháp.
GV HD: nhờ đâu mà que diêm cháy.
- Báo cáo, thảo luận: Gọi 1 HS báo cáo và HS khác nhận xét, bổ sung.
- Kết luận, nhận định:
Gv Nhận xét và đưa ra kết luận:
Các em không được dùng kính lúp để rọi bừa bãi sẽ gây bỏng, cháy nổ
Đó là một trong nhiều ứng dụng của kính lúp. Ngoài ra kính lúp còn rất nhiều công dụng khác? Những Công dụng đó là gì cấu tạo như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài
BÀI 32. KÍNH LÚP
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 phút)
Hoạt động 1 (6 phút):
I. TỔNG QUÁT VỀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC
a) Mục tiêu: HS biết phân nhóm dụng cụ quang học
b) Nội dung: HS quan sát ảnh và liên hệ thực tế để phân loại dụng cụ quang và ghi vào giấy nháp.
c) Sản phẩm: Kính lúp và hiển vi quan sát vật nhỏ và rất nhỏ, Kính thiên văn, ống nhòm dùng để quan sát vật ở xa.
d) Tổ chứcthực hiện:
- Giao nhiệm vụ: GV phân nhóm HS và đưa ra nhiệm vụ như phần nội dung trên.
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thảo luận để thực hiện nhiệm vụ theo trình tự sau: Nêu tên từng dụng cụ vàphân nhóm dụng cụ, ghikếtquả vàovở.
+ GV theo dõi các nhóm thực hiện nhiệm vụ, nếu khó khăn có thể hỗ trợ qua gợi ý:
Các bộ phận