Ngày soạn : 04/10/2016
Tiết 37
Văn bản: kiều ở lầu ngưng bích.
(Trích Truyện Kiều- Nguyễn Du)

I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Thấy được nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật và tấm lòng thương cảm của Nguyễn Du đối với con người.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức:
- Nỗi bẽ bàng, buồn tủi, cô đơn của Thuý Kiều khi bị giam lỏng ở lầu Ngưng Bích và tấm lòng thuỷ chung, hiếu thảo của nàng.
- Ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc của Nguyễn Du.
2. Kỹ năng:
- Bổ sung kiến thức đọc – hiểu văn bản truyện thơ trung đại.
- Nhận ra và thấy được tác dụng của ngôn ngữ độc thoại, của nghệ thuật tả cảnh ngụ tình,
- Phân tích tâm trạng nhân vật qua một đoạn trích trong tác phẩm Truyện Kiều.
- Cảm nhận được sự cảm thông sâu sắc của Nguyễn Du đối với nhân vật trong truyện.
3. Thái độ: Giáo dục hs thái độ cảm thông trước số phận bất hạnh của con người.
III. Chuẩn bị
- GV: Soạn giáo án- Truyện Kiều- Tranh ảnh minh họa.
- HS : Soạn bài- Đọc tư liệu.
IV.tiến trình dạy- học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc những câu thơ miêu tả về khung cảnh ngày xuân qua đoạn trích “Cảnh ngày xuân” và nêu cảm nhận của em về những câu thơ đó ?
3.Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.

Gia đình gặp tai biến, Kiều phải bán mình cứu cha và em. Tưởng là bán mình làm vợ lẽ, không ngờ bị MGS lừa gạt, làm nhục và đưa về lầu xanh, lại còn bị Tú Bà mắng nhiếc, làm nhục. Kiều nhất định không chịu tiếp khách làng chơi, không chịu chấp nhận c/s lầu xanh. Đau đớn, phẫn uất, tủi nhục, nàng tự vẫn. Tú Bà sợ mất vốn nên lựa lời khuyên giải, dụ dỗ Kiều. Mụ vờ chăm sóc thuốc thang, hứa khi nàng bình phục sẽ gả nàng cho người tử tế. Mụ đưa Kiều ra sống riêng ở lầu Ngưng Bích, thực chất là đề giam lỏng nàng để chuẩn bị một âm mưu đê tiện hơn

Hoạt động của thầy
Kiến thức cần đạt
Hình thành và phát triển năng lực học sinh.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu chung.
- GV hướng dẫn HS đọc : giọng chậm, buồn.
- GV đọc mẫu, gọi HS đọc lại.
- Cho HS đọc thầm chú thích – SGK/ 94, GV giải thích những chú thích khó.
- Hãy giới thiệu vị trí của đoạn trích ?
- Em hãy nêu đại ý của đoạn trích ?
- GV gợi ý : Đoạn trích viết về nhân vật nào ? Trong hoàn cảnh nào ?
- Đoạn trích có thể chia làm mấy phần ? Nêu nội dung của từng phần ?
GV :
- 6 câu đầu : Hoàn cảnh cô đơn tôị nghiệp của Thuý Kiều.
- 8 câu tiếp theo : Nỗi lòng thương nhớ.
- 8 câu cuối : Tâm trạng đau buồn âu lo của Kiều thể hiện qua cách nhìn cảnh vật.
-> Đây là đoạn thơ tả cảnh ngụ tình rất đặc sắc : cảnh vật thiên nhiên được nhìn tả qua con mắt, tâm trạng của nhân vật trữ tình : một tâm trạng rất cô đơn buồn nhớ, rất đỗi bơ vơ lầu Ngưng Bích.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản
- Gọi HS đọc lại 6 câu đầu?

- Khung cảnh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích được phác hoạ với những hình ảnh nào ?
- GV gợi ý : Chú ý đặc điểm về không gian, thời gian.
- Em hiểu « ở chung » là gì ?
- H/a cát vàng, bụi hồng gợi cảnh tượng ntn ?
- Với những hình ảnh đó, cảm nhận của em về cảnh trí thiên nhiên ở đây ra sao ?
* GV bình thêm : Câu thơ 6 chữ, chữ nào cũng gợi lên sự rợn ngợp của không gian.