Chủ đề 2: KHÔNG KHÍ – NƯỚC (16 tiết)
Ngày soạn: 06/9/2017
Tiết 7 8 9 10 11 12 13 14
Bài 3.OXI – KHÔNG KHÍ(8 tiết)
Mục tiêu:
*Năng lực, phẩm chất hướng tới:
- Năng lực:Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực tự quản lý; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học; Năng lực thực hành hoá học; Năng lực tính toán hóa học; Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hoá học; Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào cuộc sống.
- Phẩm chất:Nhân ái, khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí công vô tư; Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó; Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
Chuẩn bị của GV - HS:
1.Thầy:
- KHGD
- Máy chiếu, PHT
a. Dụng cụ:
- Giá thí nghiệm cải tiến
- Ống nghiệm dày
- Ống dẫn cao su, ống dẫn thủy tinh, ống vuốt nhọn
- Đèn cồn
- Chậu thủy tinh
- Lọ thủy tinh có nút nhám
- Bông, diêm.
- Bình điện phân nước.
b. Hóa chất: KMnO4, Lọ đựng khí oxi được điều chế sẵn ( 3 lọ); bột S; bột P; dây sắt....
c. Bảng phụ: 2cái
2.Trò:
- Ôn tập một số thông tin về nguyên tố oxi.
- Nghiên cứu trước nội dung bài học.
- Ôn tập về viết PTHH, tính theo PTHH.
Tiến trình lên lớp:
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Ổn định:
* Khởi động:
HOẠT ĐỘNGCỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦAHS

GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn chải bàn trả lời 2 câu hỏi SHD:
?Tại sao các nhà leo núi hoặc những người thợ lặn phải đeo các bình dưỡng khí hoặc các thiết bị đặc biệt?
?Tại sao động vật sống dưới nước dễ gặp phải tình trạng thiếu oxi hơn động vật sống trên cạn?

HS: - Hoạt động cá nhân
- Thảo luận nhóm
- Thống nhất ý kiến
- Báo cáo kết quả
HS có thể trả lời được:
- Khi leo núi: thì cơ thể phải hoạt động nhiều nên nhu cầu về oxi cao, lên cao thì không khí loãng... do đó thiếu oxi cung cấp cho cơ thể.
- Con người không thở được dưới nước...
- Trong nước oxi ít hơn so với trên cạn.


II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC


1.Tìm hiểu tính chất vật lí của oxi
Gv: - Cho cả lớp quan sát lọ đựng khí oxi
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Đọc nội dung thông tin SHDH/22 và hoàn thành nội dung bảng 3.1.
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến.
Đại diện các nhóm báo cáo.
GV chuẩn kiến thức:





2. Tìm hiểu tính chất hóa học của oxi
GV: - Yêu cầu hs thảo luận nhóm nghiên cứu thông tin SHDH.
- Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất tiến hành thí nghiệm 1,2,3.
- Hoàn thành phiếu học tập 3.2
Đại diện các nhóm báo cáo.
GV chuẩn kiến thức:
Bảng 3.2
I.TÍNH CHẤT CỦA OXI
1. Tính chất vật lí của oxi
- Cả lớp quan sát lọ đựng khí oxi
- Đọc nội dung thông tin , thảo luận cặp đôi và hoàn thành bảng 3.1.

KL: Bảng 3.1
KHHH của nguyên tố oxi: O
CTHH của đơn chất oxi : O2
NTK: 16 PTK: 32
* Tính chất vật lí:
+ Trạng thái: oxi là chất khí
+ Màu sắc: không màu
+ Mùi vị: Không mùi
+ Khí oxi ít tan trong nước.
+ Nặng hơn không khí vì dO2/KK = 32/29.
2. Tính chất hóa học của oxi:
a. Oxi tác dụng với phi kim và Kim loại
- HS thảo luận nhóm, nghiên cứu nội dung thông tin SHDH.
- Hoàn thành bảng 3.2.
Đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm bổ sung.


Kết quả bảng 3.2:
Tên thí nghiệm
Dụng cụ
Hóa chất
Tiến hành
Hiện tượng
Giải thích - PTHH

TN1: Tác dụng với lưu huỳnh
- Thìa sắt gắn nút cao su.
- Đèn cồn
- Khí oxi
- Bột S

SHDH
-Lưu