Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Giáo án

Bài 28. Không khí - Sự cháy

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: sưu tầm
Người gửi: bùi thị mến
Ngày gửi: 08h:42' 28-01-2019
Dung lượng: 77.5 KB
Số lượt tải: 21
Số lượt thích: 0 người
TUẦN 27
Ngày soạn: …………………
Ngày dạy: ………………..

Tiết 51bài 34: BÀI LUYỆN TẬP 6
(giáo án chi tiết)
*Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan tới bài học: Tính chất của hiđro
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
HS được ôn lại những kiến thức cơ bản như : Tính chất vật lí của hiđro điều chế hiđro .....
HS hiểu được khái niệm phản ứng oxi hoá khử, khái niệm chất khử, chất oxi hoá, sự khử sự oxi hoá
Hiểu được khái phản ứng thế
2. Kĩ năng:
Rèn luyện khả năng viết phương trình phản ứng về tính chất hoá học của hiđrô, các phản ứng điều chế hiđrô ....
Tiếp tục rèn luyện kĩ năng làm bài tập tính theo phương trình
3.Thái độ:Yêu thích bộ môn
4. Định hướng phát triển năng lực
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học :biết cách đọc tên các chất,khái niệm phản ứng oxi hoá khử, khái niệm chất khử, chất oxi hoá, sự khử sự oxi hoá.......
+ Năng lực tính toán hóa học : biết sử dụng các công thức tính số mol, V, … để tính toán
+ Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào cuộc sống: biết vận dụng các kiến thức về hidro, nước để vận dụng vào cuộc sống…
II. Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng dạy học: bút dạ, phiếu học tập
2/ Phương pháp:
Đàm thoại ,hoạt động nhóm .
III. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh










I. Kiến thức cần nhớ
(SGK)





II. Luyện tập .
Bài tập 1
a, KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2
b CaCO3  CaO + CO2
c, 2Al + 6HCl ( 2AlCl3 + 3H2
d, 4P + 5O2 2P2O5












Bài tập 2:
a, Zn + H2SO4  ZnSO4 + H2
b, Fe2O3 + 3H2  2Fe + 3H2O
c, 4Al + 3O2  2Al2O3
d, 2KClO3  KCl + 3O2

Phản ứng a, b: Phản ứng thế
Phản ứng c: Thuộc loại phản ứng hoá hợp
Phản ứng d: Thuộc loại phản ứng phân huỷ .
Bài tập 3 :
Khí A : là chất khí H2
Chất B : là Zn , Fe , Al ....
Dung dịch C : là dung dịch HCl dung dịch H2SO4....
Phương pháp phản ứng :
Zn + 2 HCl ( ZnCl2 + H2 (
Al + 3H2SO4 (Al2(SO4)3+ 3H2(
Fe + 2HCl (FeCl2 + H2






Bài tập 4

a, Phương trình :

H2 + CuO  Cu + H2O

b, nH2 =  mol
nCuO = = = 0,15 (mol )
CuO dư , H2 phản ứng hết .
b, Theo phương trình :
nH2O = nH2 = nCuO ( đã phản ứng)
= 0,1 ( mol )
mH2O = n ( M = 0,1 ( 18 =1,8(gam)
c, nCuO dư=0,15 -0,1 = 0,05 (mol )
mCuO dư = 0,05 ( 80 = 4 ( gam )
Theo phương trình :
mCu = 0,1 ( 64 = 6,4 (gam)
a=mCu+ mCuOdư = 6,4 + 4 =10,4 (gam
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
HS1: Định nghĩa phản ứng thế , cho VD minh hoạ
HS2, HS3 làm bài tập 2, 5SGK tr. 17
Hoạt động 3: Kiến thức cần nhớ

GV: Cho HS nhắc lại các kiến thức cần nhớ và chiếu lên màn hình từng phần
Hoạt động 4: Luyện tập .
GV chiếu bài tập 1 lên màn hình
Bài tập 1
Viết phương trình hóa học cho mỗi trường hợp sau đây:
a, Nhiệt phân KMnO4
b, Nung vôi sống ( có thành phần chính là CaCO3)
c, Cho kim loại Al phản ứng với dung dịch axit HCl.
d, Oxi hóa phôtpho.

.
GV: Chiếu bài tập số 2 lên màn hình và yêu cầu HS thảo luận nhóm để làm bài tập
Bài tập 2:
Lập PTHH của các phản ứng sau :
a, Kẽm +Axit sunfuric(kẽmsunphat
+ Hiđro
b, Sắt (III) oxit + Hiđro
Sắt + Nước
c, Nhôm + oxi ( Nhôm oxit
d, Kali clorat Kaliclorua + oxi
Cho biết mỗi phản ứng trên thuộc loại phản ứng nào ?
GV: Chiếu bài làm của
 
Gửi ý kiến