TUẦN 26
Ngày soạn: ………………
Ngày dạy :………………

TIẾT 49: ĐIỀU CHẾ HIĐRO - PHẢN ỨNG THẾ
( giáo án chi tiết)
*Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan tới bài học: Tính chất của hiđro
I. Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
Biết được:
+ Phương pháp điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp, cách thu khí hiđro bằng cách đẩy nước và đẩy không khí

2/ Kĩ năng
+ Quan sát thí nghiệm, hình ảnh... rút ra được nhận xét về phương pháp điều chế và cách thu khí hiđro. Hoạt động của bình Kíp đơn giản.
+ Viết được PTHH điều chế hiđro từ kim loại (Zn, Fe) và dung dịch axit (HCl, H2SO4 loãng) . Nhận biết phản ứng thế trong các PTHH cụ thể
+ Tính được thể tích khí hiđro điều chế được ở đkc
3/Thái độ: Yêu thích khoa học
4, Định hướng phát triển năng lực
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học :biết cách đọc tên các chất, …
+ Năng lực tính toán hóa học : biết sử dụng các công thức tính số mol, V, … để tính toán
+ Năng lực thực hành thí nghiệm biết mô tả thí nghiệm, sử dụng dụng cụ và hóa chất để làm thí nghiệm, biết quan sát hiện tượng xảy ra trong các thí nghiệm, giải thích được các hiện tượng điều chế khí hidro
II. Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng dạy học:
GV: Chuẩn bị thí nghiệm điều chế và thu khí hiđro
Dụng cụ : Giá sắt , ống nghiệm có nhánh , ống dẫn , ống vuốt nhọn , Đèn cồn , Chậu thuỷ tinh, ống nghiệm hoặc lọ nút nhám
Hoá Chất : Zn ,Dung dịch HCl
2/ Phương pháp:
Đàm thoại , hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm
III. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


































I. Điều chế khí hiđro
1. Trong phòng thí nghiệm .
Nguyên liệu :
Một số kim loại : Zn , Al
Dung dịch HCl , H2SO4 .
Phương pháp : Cho một số kim loại tác dụng với một số dung dịch axit
Zn + 2HCl
ZnCl2 + H2(
Thu khí hiđro :
- Bằng cách đẩy không khí.
- Bằng cách đẩy nước.



























































































































II. Phản ứng thế .
Định nghĩa (SGK)
Ví dụ:
Zn + H2SO4
ZnSO4 + H2
Cu +2AgNO3
Cu(NO3)2+ 2Ag

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu 3 hs lên bảng
Hs1 : Trình bày tính chất hóa học của hiđro?
Hs2 : Nêu các ứng dụng của hiđro?
Hs3: Nêu các tính chất vật lí của hiđrô?
Gv tổ chức cho hs nhận xét.
Vào bài: Hiđro có rất nhiều ứng dụng, vậy làm thế nào để điều chế được khí hiđro dùng trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. Phản ứng điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm được gọi là gì?
Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời phần nào thắc mắc đó?
Gv ghi bảng:
TIẾT 50 – BÀI 33: ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRO- PHẢN ỨNG THẾ.
Đầu tiên chúng ta cùng nghiên cứu phần I. Điều chế khí hiđro
Hoạt động 3: Điều chế khí hiđro
Gv: Để điều chế một lượng nhỏ khí hiđro, người ta tiến hành điều chế khí hiđro trong PTN
Gv: Ở tiết học trước cô đã yêu cầu các em về nhà nghiên cứu thông tin trong SGK và SBT cũng như tài liệu tham khảo, cô đã giao nhiệm vụ cho các em về nhà chuẩn bị trước 3 câu hỏi, nhưng mỗi nhóm chỉ báo cáo trước lớp một câu hỏi đã được thống nhất.
Cô mời các nhóm lần lượt cử đại diện đứng trước lên báo cáo.