KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 35 – TOÁN 4 – CÁNH DIỀU
TOÁN
Tiết 171 + 172: Ôn tập về một số yếu tố thống kê và xác suất
(Tiết 1 + 2 – trang 96)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù
- Củng cố kĩ năng kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ
cột, kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) trong một số trò chơi ngẫu
nhiên đơn giản.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động học tập
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách đọc, viết, so sánh và thực
hiện các phép tính với số tự nhiên.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách đọc, viết, so sánh số tự nhiên; thực
hiện các phép tính với số tự nhiên thuận tiện nhất. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào giải
quyết tình huống thực tiễn cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, nghiêm túc, tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- Đồng xu có hai mặt khác nhau.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Khởi động: Trò chơi “Nhiệm vụ bí mật” - HS nắm vững luật chơi và tham gia chơi
- GV nêu luật chơi và cách chơi

đúng luật, vui vẻ.
- HS kể lại một trò chơi trong đó có sử
dụng các thuật ngữ “chắc chắn xảy ra”, “có
thể xảy ra”, “không thể xảy ra” để mô tả

2. Luyện tập – Thực hành

các khả năng xảy ra của một hoạt động

Bài 1: Rèn kĩ năng kiểm đếm số lượng và trong trò chơi đó.
ghi lại kết quả.
- Thực hiện với hình thức hỏi đáp

* HS thực hiện theo nhóm bàn.

- GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết.

a) HS quan sát số lượng cây ăn quả nhà ông

- GV khuyến khích học sinh đặt thêm các Nguyên mà bạn Nguyên đã ghi lại sau đó
câu hỏi liên quan đến những thông tin trên hoàn thành vào bảng.
biểu đồ.

b) Dựa vào bảng thống kê số liệu hoàn
thành vào biểu đồ.
c) Quan sát bảng thống kê và biểu đồ cột,
nhận xét về số lượng từng loại cây trong
vườn.
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- HS so sánh ưu điểm của việc biểu diễn
số liệu thống kê bằng bảng thống kê và

Bài 2: Đọc được thông tin và thống kê lại biểu đồ cột.
số liệu thông tin đó.

* HS thực hiện theo nhóm bàn.

- GV hướng dẫn HS đọc, lấy đúng thông tin a) HS hoàn thành bảng thống kê số liệu.
cần thiết.

- Đặt các câu hỏi liên quan đến thông tin số

- Khuyến khích học sinh đặt thêm các câu liệu trong bảng thống kê.
hỏi có liên quan đến SEA Games 31.

- Rút ra nhận xét.

Bài 3: Củng cố kĩ năng thống kê của biểu
đồ.

* HS quan sát các thông tin có trên biểu đố,

- Khuyến khích HS tìm hiểu các lễ hội tại trả lời các câu hỏi.
địa phương và ước lượng số khác tham gia - HS nói ý nghĩa thống kê của việc sử dụng
tại lễ hội đó.

biểu đồ trong cuộc sống.

Bài 4: Kiểm đếm được số lần lặp lại của - HS phân tích, định lượng từ biểu đồ.
một khả năng xảy ra (nhiều lần) trong một * HS đọc tình huống, quan sát, ghi lại kết
số trò chơi ngẫu nhiên đơn giản.

quả của 10 lần quay. Nêu số lần thắng của

- GV đặt câu hỏi để HS cảm nhận tính ngẫu từng bạn.
nhiên của hoạt động, các khả năng khi thực - HS nêu tại sao lại biết kết quả như vậy.
hiện các hành động ngẫu nhiên.
3. Vận dụng:

- HS đọc kĩ các tình huống, thảo luận và

Bài 5: Trò chơi “Tung đồng xu”

đưa ra dự đoán của mình.

- GV hướng dẫn HS quan sát cách ghi lại - HS thực hiện tung đồng xu 5 lần, 10 lần
kết quả sao cho khoa học, dễ kiểm.
4. Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu có)

và ghi lại kết quả.

----------------------------------------------------------

TOÁN
Tiết 173 + 174: Ôn tập chung
(Tiết 1 + 2 – trang 99)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh, làm tròn được các số tự nhiên; đọc, viết, so sánh, rút
gọn phân số.
- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với số tự nhiên, các phép tính với phân số và vận
dụng để giải quyết vấn đề thực tế.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán, ước lượng giải quyết vấn đề
trong cuộc sống.
- Củng cố kĩ năng, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột; kiểm đếm được số lần lặp lại
của một khả năng xảy ra (nhiều lần) trong một số trò chơi ngẫu nhiên đơn giản.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động học tập
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách đọc, viết, so sánh và thực
hiện các phép tính với số tự nhiên.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách đọc, viết, so sánh số tự nhiên; thực
hiện các phép tính với số tự nhiên thuận tiện nhất. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào giải
quyết tình huống thực tiễn cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm
vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm
tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Khởi động: Trò chơi “Đố bạn”

- HS nắm vững luật chơi và tham gia chơi

- GV nêu luật chơi và cách chơi

đúng luật, vui vẻ theo hình thức cá nhân

2. Luyện tập – Thực hành

hoặc nhóm.

Bài 1: Củng cố cách đọc số tự nhiên, giá trị * HS làm bài vào phiếu học tập. Trao đổi
của chữ số tự nhiên trong số.

với bạn cách thực hiện; giải thích tại sao

- Củng cố cách đọc, rút gọn, so sánh phân chọn đáp án đó.
số, phân số của một số.
- Củng cố cách đổi đơn vị diện tích.
- Củng cố kiến thức về hình học.
- Củng cố kĩ năng về hình học và đo lường
để tính toán, ước lượng giải quyết vấn đề
trong cuộc sống.

* HS thực hiện các phép tính, đổi chéo vở

- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các kiểm tra.
yêu cầu của bài.

- HS báo cáo kết quả bài làm.

- Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS.

* HS đọc bài toán.

Bài 2: Củng cố các phép tính với phân số.

- HS phân tích bài toán.

- Hướng dẫn HS nhắc lại kiến thức đã học - Viết phép tính thích hợp và trình bày bài
về các phép tính với phân số.

giải vào vở.

- Tổ chức kiểm tra, đánh giá bài của HS.

- HS lên bảng chữa bài.

Bài 3: Vận dụng kiến thức hình học trong - Đánh giá, nhận xét, báo cáo kết quả bài
giải toán có lười văn.

làm.

- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán.

* HS đọc bài toán.

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Thảo luận nhóm 4, nêu tính huống, cách

- Kiểm tra lại, chú ý cho HS những thuật giải quyết phù hợp.
ngữ then chốt : nửa chu vi, trung bình 1m² - Báo cáo kết quả thảo luận.
đất,...

* HS đọc tình huống, quan sát các số trên

- Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS.

thẻ và bảng ghi kết quả của 10 lần rút thẻ.
- HS thảo luận, kiểm đếm số lần rút thẻ.
- Báo cáo kết quả.

Bài 4: Củng cố kĩ năng về hình học và đo - HS thực hiện trò chơi trực tiếp để kiểm
lường để tính toán, ước lượng để giải

nghiệm tính ngẫu nhiên của hoạt động.

quyết vấn đề trong cuộc sống.
- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của * HS quan sát biểu đồ, thảo luận nhóm đôi.
bài.

- Đặt và trả lời các câu hỏi liên quan đến

- Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS.

thông tin trên biểu đồ.

Bài 5: Củng cố kĩ năng, đọc và nhận xét - HS báo cáo kết quả, nhận xét kết quả bài
thông tin trên biểu đồ cột; kiểm đếm được của bạn.
số lần lặp lại của một khả năng xảy ra
(nhiều lần).
- GV đặt câu hỏi để HS cảm nhận tính ngẫu
nhiên của hoạt động, các khả năng xảy ra
khi thực hiện hành động ngẫu nhiên và
kiểm đếm số lần lặp lại.
3. Vận dụng:
Bài 6: Củng cố kĩ năng, đọc và nhận xét
thông tin trên biểu đồ cột.
- GV gợi ý để HS dự đoán tuổi thọ trung
bình của người Việt Nam trong 10 năm tiếp
theo.
- Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS.
4. Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu có)
----------------------------------------------------------