TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14: TỪ 8/12/2025- 14/12/2025
NĂM HỌC 2025-2026

Thứ
ngày

Buổi

Tiết
1

Hai
8/12

Sáng

2

3
4

Khoa học

Ôn tập chủ đề Năng lượng

1

Đạo đức

2

HĐTN

Bài 6: Em tích cực tham gia lao động (Tiết
2)

3

Tiếng
Việt

1
2

Toán
Tiếng
Việt
Khoa học

Luyện tập (Tiết 2)

HĐNK

Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống.Bài 2: .
Yêu thương giúp đỡ

4
1
2

Ba
9/12
Chiều

Sáng

3

Tư
10/12

Sinh hoạt dưới cờ: Diễn đàn Kết nối cộng đồng

Tiếng
Việt
Tiếng
Việt
Toán
Toán
Tiếng
Việt
LSĐL

3

Sáng

Môn/
Phân môn
HĐGD
HĐTN

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Thùy
Nhiệm vụ :Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 4D
Tên Bài
Nội dung
điều chỉnh

1

Chia sẻ và đọc: Ông Yết Kiêu

Chia cho số có hai chữ số (Tiết 2)
Luyện tập (Tiết 1)
Viết: Viết đoạn văn về một câu chuyện em thích

Bài 8. Sông Hồng và văn minh sông Hồng
(Tiết 2)

Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối cộng đồng

2
TV( T)
Năm Chiều 2
11/12
3
Sáu
Sáng 1

Toán
TV
Toán

QCN
BVMT

KNS, QCN
QCN

Nói và nghe: Trao đổi: Tài năng con người

Đọc: Nhà bác học của đồng ruộng

Nhu cầu sống của thực vật và chăm sóc cây
trồng (Tiết 1)
Bài 3: Chăm chỉ học hành

Chiều

QPAN,
GDĐP

Tự đọc sách báo: Tự đọc sách báo về tài
năng, phẩm chất tốt đẹp của con người
Luyện: Luyện chính tả
Chia cho số có hai chữ số ( Tiếp theo - Tiết
1)
Luyện từ và câu: Câu chủ đề của đoạn văn

Chia cho số có hai chữ số (Tiếp theo - Tiết
2)
1

QPAN

12/12

2
3
4

TV
LS và ĐL

Viết: Luyện tập viết đoạn văn về một câu chuyện em
thích

Bài 9. Thăng Long – Hà Nội (Tiết 1)

Chiều 1

HĐTN
KNS

Sinh hoạt lớp: Lớp học kết nối

3

STem

Hoạt động trải nghiệm chủ đề stem: Vũ điệu
âm thanh( Tiết 1)

Chủ đề: Biết chịu trách nhiệm

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP 4D- TUẦN 14
2

Điều chỉnh
theo TT17
QCN

Buổi
Sáng

Chiều

TỪ 8/12/2025 - 12/12/2025

Tiết

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

1
2
3
4
1
2
3

 HĐTN
TV
TV
Toán
ÂN
T HỌC
TANH

TOÁN
TV
LS & ĐL
K.HỌC
Đạo đức
HĐTN
TV

TOÁN
TV
Khoa học
T ANH
HĐNK
TV( T)
GDTC

TỔNG HỢP
3

Thứ
năm
GDTC
MT
T.ANH
CN
TANN
TOÁN
TV

Thứ sáu
TOÁN
TV
LS & ĐL
HĐTN
KNS
TA
STEM

Điều chỉnh,
bổ sung

Môn/ Phân Chương trình và sách giáo khoa
môn/ HĐGD
Chủ đề /Mạch nội dung
1. Môn học / hoạt động giáo dục bắt buộc
Tiếng Việt
Cộng đồng
Bài 8: Người ta là hoa đất
Toán
Các phép tính với số tự nhiên
Khoa học
Năng lượng
Động vật và thực vật
LS & ĐL
Đồng bằng Bắc Bộ
Đạo đức
Yêu lao động
HĐTN
Em với cộng đồng - Biết ơn
Ứng xử nơi công cộng
Mĩ thuật
Chủ đề:Thế giới tự nhiên
Âm nhạc
Gia đình
GDTC
TT và KNVĐ cơ bản
Tin học
Ứng dụng tin học- E1: Tạo bài trình chiếu
Công nghệ
Công nghệ và đời sống
Tiếng Anh
Me and my school
2. Hoạt động củng cố, tăng cường

Thời lượng Ghi chú

O

HĐNK
TV(t)
KNS
Stem
TA NN
TỔNG SỐ TIẾT/ TUẦN

Tuần 14:

7
5
232 2
2
1
3
1
1
2
1
1
4
1
1
1
1
1
35

Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Sinh hoạt dưới cờ: Diễn đàn Kết nối cộng đồng
4

( Đc Quỳ, Thu hoàn thiện hồ sơ )
TIẾNG VIỆT
Chia sẻ và đọc: Ông Yết Kiêu ( 2 tiết)

I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85
tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nữa đầu học kì 1. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và và ý nghĩa của bài đọc: Ca
ngợi tài năng, dũng khí và mưu trí của ông Yết Kiêu.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.  Biết nêu nhận xét
về nhân vật Yết Kiêu.
- Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm);
NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). 
- Phẩm chất yêu nước ( yêu đất nước, tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ quốc của nhân dân
ta, khâm phục những người anh hùng cứu nước...).
* QPANQP Ca ngợi tài năng, sự mưu trí của ông Yết Kiêu trong cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Mông Nguyên của nhà Trần.
-Giáo dục địa phương:giáo dục truyền thống quê hương: truyền thống yêu nước
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK tranh ảnh
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động.
- HS quan sát tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 100 và  trả lời - HS chia sẻ trước lớp
câu hỏi:
- Tranh 1: Vẽ thầy cô
- GV: Tranh vẽ gì? Nêu nội dung từng bức tranh?
giáo và  3 bạn học
sinh. Thầy cô và các
bạn đang hát trên một
cánh đồng.
- Tranh 2:  Vẽ những
bông hoa có gương
mặt cười.
 
 
- GV nhận xét, kết luận
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi 1, 2
trong SGK.
- Câu 1: Em hiểu câu “ Người ta là hoa đất” như thế nào?
- Câu 2: Vì sao con người được ca ngợi như vậy?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận,
các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương kết hợp giới thiệu chủ điểm:
Con người là vốn quý của trời đất. Con người không những
đẹp mà còn tài năng, con người làm đẹp cho Trái Đất và đó
cũng chính là nội dung chủ điểm Người ta là hoa đất.
5

- HS lắng nghe
- HS trao đổi theo gợi
ý trong SGK hoặc
nêu suy nghĩ riêng
của bản thân.
- Đại diện các nhóm
báo cáo kết quả trước
lớp.
- Câu 1: ý b

- Câu 2: ý c
- Các nhóm khác bổ
sung
- GV tổ chức trò chơi: “Đoán hành động”
- Học sinh lắng nghe
- Hình thức chơi: GV chuẩn bị 2 bông hoa ghi các từ: cách chơi, luật chơi.
thuyền, bơi lội.
- GV yêu cầu một HS lên bảng chọn bông hoa sau đó diễn - HS: Ánh Viên, Yết
tả hành động để các bạn trong lớp đoán được từ.
Kiêu, Nguyễn Huy
- GV: HS nào đoán nhanh đúng sẽ được nhận một bông Hoàng...
hoa niềm vui.
- HS lắng nghe
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp khi kết thúc trò chơi: Các từ - HS nhắc tên bài.
thuyền, bơi lội gợi cho em nhớ đến những nhân vật nào có
tài bơi lội?
- GV nhận xét, kết luận: Nước ta có rất nhiều giỏi bơi lặn
và một trong những người có tài bơi lặn phi thường đó là
ông Yết Kiêu, một danh tướng thời Trần. Vậy ông đã dùng
tài năng và trí thông minh gì để đánh giặc. Để biết điều đó,
chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay nhé. Bài: Ông
Yết Kiêu.
- GV ghi tên bài lên bảng
2. Hoạt động khám phá
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Giọng đọc trang trọng, tự hào
- Hs lắng nghe.
- GV yêu cầu HS chia đoạn
- HS chia đoạn: 4
đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến
….. sáu, bảy ngày
mới lên
+ Đoạn 2: Hồi ấy…..
Quân giặc vô cùng sợ
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp sửa lỗi hãi.
phát âm, ngắt giọng ( nếu có) cho HS, luyện đọc từ khó.
+Đoạn 3: Mãi về
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 và giải nghĩa từ sau…..cũng
không
ngữ: tra khảo, cửa biển, quấy nhiễu, cái vó...
chở hết
- GV hướng dẫn đọc câu dài, câu: “ Mãi về sau/ giặc đem + Đoạn 4: Đoạn còn
một cái ống nhòm thủy tinh có phép nhìn thấu qua nước/ lại
thấy ông đi lại thoăn thoắt như đi trên bộ.
- HS đọc nối tiếp từng
 Bấy giờ/ quân giặc đã bị thiệt hại khá nặng/ lại nghe nói đoạn
nước Nam nhiều người có tài lặn/ nên đành phải quay tàu
trở về/không dám quấy nhiễu nữa.
- GV gọi HS đọc lại câu dài
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn
- Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn
theo nhóm 4.
- HS lắng nghe cách
- GV cho HS bình chọn nhóm đọc tốt nhất
đọc.
6

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.

- 2 HS đọc lại
- 4 HS đọc nối tiếp
theo đoạn.
- HS luyện đọc nhóm
4 sau đó thi đọc trước
lớp

Hoạt động 2: Đọc hiểu( Tiết 2)
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác
hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên lắng nghe, đọc thầm theo.
dương.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc. Tổ + HS đại diện nhóm trả lời các câu hỏi,
chức cho HS hoạt động nhóm kĩ thuật mảnh ghép. nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời
+ Ông lặn xuống biển như đi trên đất
đầy đủ câu.
+ Tìm những chi tiết trong đoạn 1 cho liền, sống dưới nước sáu bảy ngày mới
thấy Yết Kiêu có tài  bơi lặn phi thường? lên.
+ Theo em vì sao tác giả tưởng tượng + Vì tác giả vô cùng khâm phục, yêu
Yết Kiêu có tài năng phi thường như qúy ông. Chi tiết phi thường ấy cũng
phản ánh một sự thật là Yết Kiêu rất giỏi
vậy?
+ Yết Kiêu dùng cách nào để đánh giặc? bơi lặn, ông đã đánh chìm rất nhiều tàu
giặc trong những trận thủy chiến.
+ Yết Kiêu lặc xuống biển, tìm đáy tàu giặc, dùng
dùi sắt và búa đục thủng tàu khiến tàu giặc đắm hết
chiếc này đến chiếc khác
+  Ông bị tra khảo nhưng vẫn dọa cho quân gặc
khiếp sợ. Ông giả vờ đưa giặc đi bắt những người
khác, rồi nhảy xuống nước trốn đi.

+ Khi giặc tra khảo. Yết Kiêu đã thể
hiện sự dũng khí và sự khôn ngoan như
thế nào?
+ HS lần lượt nêu ý kiến cá nhân
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về ông Yết
Kiêu?
- Mời HS trình bày, báo cáo kết quả
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và
động viên HS các nhóm.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, nội dung
câu chuyện  là gì?

- Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe.
- 1-2 HS trả lời: Ca ngợi Yết Kiêu không
những có tài năng bơi lặn mà còn có
dũng khí, không ngoan khi đối diện với
quân giặc.
- 1 HS đọc toàn bài
- Bác Hồ, Kim Đồng…

- GV nhận xét, chốt lại
- GV gọi HS đọc toàn bài
GV: GD QPAN:
Ca ngợi tài năng, sự mưu trí của ông Yết
Kiêu trong cuộc kháng chiến chống
quân xâm lược Mông Nguyên của nhà
Trần.
Hoạt động 3. Luyện đọc 
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc HS lắng nghe
phù hợp thể hiện được sự trang trọng, tự hào, nhấn
giọng từ ngữ phi thường, rất dài, bảy ngày, quyết , vô
7

cùng sợ hãi, thoăn thoắt, quấy nhiễu..
- Tổ chức cho HS luyện đọc lại thông qua trò chơi “
Hộp quà bí mật”
- GV viết sẵn 4 yêu cầu vào 4 mảnh giấy cho HS bốc
thăm và thực hiện theo yêu cầu.
- Mảnh giấy 1: Đoạn 1
- Mảnh giấy 2: Đoạn 2
- Mảnh giấy 3: Trí thông minh, dũng khí và sự khôn
ngoan của Yết Kiêu thể hiện qua đoạn văn nào? Em
hãy đọc đoạn văn đó?  ( Đoạn 3+4)
- Mảnh giấy 4: May mắn ( HS nhận được quà)
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS
4. Hoạt động vận dụng- Tổng kết:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận
dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
+ Theo em, ông Yết Kiêu là người như thế nào?

- HS bốc thăm đọc bài.
- HS nhận xét bạn đọc

- HS tham gia để vận
dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn.
- Tài năng, thông minh,
+ Em học tập được điều gì từ ông ?
yêu nước, dũng cảm...
- Em học tập được ở ông
tinh thần yêu nước, dũng
cảm, sự khôn khéo...
- HS nêu ý kiến cá nhân
trước lớp. Lớp lắng nghe,
chia sẻ.
Giới thiệu một số thông tin về danh tướng Yết - HS lắng nhe
Kiêu (1242-1303) tên thật là Phạm Hữu Thế…
- Em cần làm gì để góp phần xây dựng quê hương đất
nước?
- GV giáo dục học sinh có ý thức thực hiện  những việc
làm thể hiện lòng biết ơn của mình đối với những
người anh hùng dân tộc và chăm chỉ học tập để mai sau
góp phần xây dựng quê hương đất nước.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà tìm hiểu thông tin về một nhân vật
có tài trong những câu chuyện em đã được nghe, được
đọc, được học để chuẩn bị cho bài viết 1
IV. Điều chỉnh sau bài học. (Nếu có)
……………………………………………………………………………………
TOÁN
Chia cho số có hai chữ số (Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện tốt phép chia cho số có hai chữ số.Giải được các bài toán liên quan đến
chia cho số có hai chữ số gắn với thực tế.
8

- Năng lực :
+Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học: Áp dụng được phép tính chia để giải quyết
bài toán liên quan đến chia hai chữ số.
- Phẩm chất.
+ Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa,
tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
+- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép
và rút ra kết luận.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: máy tính, ti vi
- HS: SGK, bảng con
III. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
- Đặt tính rồi tình
97: 23
-HS làm bảng con, 1 HS làm bảng lớp
-Nhận xét dẫn vào bài
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 3.
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
- HS trả lời
+ Bài toán hỏi gì?
- HS trả lời
- theo dõi giúp đỡ HS chậm
- HS làm bài cá nhân
- Yêu cầu 1HS làm bảng phụ
-Chữa bài: TBHT điều hành
- Gọi HS chia sẻ trước lớp
-1HS chia sẻ trước lớp
Bài giải:
Số ngày các vận động viên phải đi là:
39 : 13 = 3(ngày)
Đáp số: 3 ngày
- GV nhận xét, tuyên dương
- Bài 3 giúp em biết điều gì ?
- Vận dụng kĩ năng chia cho số có hai
- GV yêu cầu HS nêu lại các bước chia
chữ số để giải quyết các bài toán liên
cho số có hai chữ số
quan.
3. Hoạt động vận dụng
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc bài toán
- HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
- HS trả lời
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm
- HS thảo luận nhóm 4 tìm cách làm.
cách làm.
- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Đại diện HS nhóm trình bày, nhóm
khác nhận xét
Bài giải:
9

Ta có: 78 : 16 = 4 (dư 14)
Vậy cần ít nhất 5 hộp để đóng hết số
bánh trên.
- HS nêu

- Gọi HS nhận xét. Yêu cầu HS nêu cách
thực hiện phép chia 78 : 16
- Qua bài học hôm nay, các em biết thêm
được điều gì? Khi đặt tính, em nhắc bạn - HS nêu
cần lưu ý điều gì?
- Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan - HS lắng nghe yêu cầu.
đến phép chia cho số có hai chữ số, đặt ra
bài toán cho mỗi tình huống đó rồi chia
sẻ với bạn.
IV Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
......................................................................................................................................
Chiều:
Sáng:

ÂM NHẠC ,TIN HỌC, TIẾNG ANH
Đồng chí Quỳ,Lâm,Huyền dạy
Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2025
TOÁN
Bài 41: Luyện tập( Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt
- HS củng cố cách đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số
có hai chữ số (ước lượng thương trong trường hợp chia số có ba chữ số cho số có
hai chữ số, thực hiện một lượt chia và chưa cần điều chỉnh thương)
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình
huống thực tiễn liên quan.
-Phát triển các năng lực:
+Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập
về đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số;
Tìm hiểu việc sử dụng phép chia gắn với tình huống thực tế.
+ Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách thực hiện các bài
toán thực tế liên quan.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các cách vận dụng các phép chia
này.
-Bồi dưỡng các phẩm chất:Chăm chỉ, trung thực, đoàn kết
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Kế hoạch bài dạy, SGK toán tập 1
- HS: SGK, VBT tập 1
III. Các hoạt động dạy hoc
1. Hoạt động khởi động
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số - HS lắng nghe.
bí mật”
- Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để
được phép tính đúng trong các phép tính
nhẩm. Thực hiện chung toàn lớp bằng
10

bảng con ghi kết quả.
- Mời 1hs lên điều khiển lớp chơi.
- GV trình chiếu các slide có các phép
tính sau:
20 × …………. = 80
20 × …………. = 180
30 × …………. = 90
50 × …………. = 250
70 × …………. = 560
90 × …………. = 810
- GV nhận xét trò chơi.
* Giới thiệu bài: Tiết toán hôm trước
các em đã học chia cho số có hai chữ số.
Trong tiết toán hôm nay, chúng ta sẽ
cùng ôn lại kiến thức này qua bài:
Luyện tập
- GV ghi bảng
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1. Hoạt động cá nhân, làm bài vở
bài tập.
- Gọi HS đọc đề bài 1.
+ Bài 1 yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu hs làm cá nhân vào vở bài tập.
- Chữa bài: Chia sẻ trước lớp bằng trò
chơi: truyền điện

- GV nhận xét kết quả, tuyên dương.
*Chốt: Bài tập 1 giúp em biết điều gì?
Nhân nhẩm số tròn chục rồi so sánh
Bài 2. Hoạt động cá nhân, làm bài vở
bài tập.
- Bài 2 yêu cầu em làm gì ?
- Yêu cầu hs làm bài Cá nhân vào vở bài
tập.
- Chữa bài:
+ GV chiếu bài của 3 HS, y/c HS nêu
kết quả, HS khác nhận xét.
+ GV nhận xét chốt kết quả đúng/ sai.
+ Hs đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
+ Y/c HS nêu cách thực hiện 2,3 phép
11

- HS lớp trưởng lên điều khiển
- HS thực hiện chơi trò chơi
20 × ……4……. = 80
20 × ……9……. = 180
30 × ……3……. = 90
50 × ……5……. = 250
70 × ……8……. = 560
90 × ……9……. = 810
- HS lắng nghe

-Hs viết vào vở

- HS đọc đề.
- HS trả lời.
- HS suy nghĩ làm cá nhân.
- HS chơi trò chơi.
Ô 1= 2,3,4
Ô 2= 2
Ô 3=2
Ô 4=2,3
Ô 5=2,3
Ô 6= 2,3,4,5,6,7,8
- HS lắng nghe
- HS trả lời: nhân nhẩm số tròn chục và
so sánh
- Tính, đặt tính rồi tính.
- Hs làm bài Cá nhân vào vở
- HSN2: đổi vở, đọc cho nhau nghe kết
quả, sửa sai cho nhau nếu có, nêu cách
làm.
128:32= 104:49= 302:59= 207:68=
153:21= 259:6= 155:37= 164:82=
195:39= 324:78= 558:67= 304:59=

tính ví dụ 129:32=
- HS nêu: Làm tròn 128 được 130 ; làm
tròn 32 được 30. Nhẩm 130:30=4(dư
- GV nhận xét, tuyên dương.
10), ta dự đoán thương là 4
*Chốt: Em hãy nêu quy trình thực hiện - HS lắng nghe
phép chia cho số có hai chữ số.
- HS nêu:
Như vậy là các em đã thực hiện phép
+ Làm tròn, nhẩm thương
chia cho số có hai chữ số khá tốt. Chúng + Dự đoán thương
ta vận dụng kiến thức đó vào bài 3.
+ Kiểm tra bằng phép nhân
+ Nêu kết quả của phép chia sau khi
thực hiện
Bài 3.
HS thảo luận N2 rồi làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc bài 3.
-Hs đọc
- Đề bài cho gì và hỏi gì?
- Hs TLCH
- Yêu cầu hs trao đổi N2 và làm bài Cá
- N2 trao đổi nói cho nhau nghe, giải
nhân vào vở BTT
thích cách làm, sửa sai nếu có.
- Chữa bài:
a) Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ ý a - Hs chia sẻ ý a:
trước lớp.
Để chở hết 480 tấn hàng cần số toa tàu
+ Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm
là: 480:60= 8 (toa tàu)
và 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia
480:60.
+ GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét
- HS nhận xét, chữa bài
chốt đúng sai, Y/c HS chữa bài( nếu làm
sai).
Vì 590:60= 9 (dư 50)
b) Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ ý b Vậy để chở hết 590 tấn hàng cần ít nhất
trước lớp.
10 toa tàu.
+ Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm
và 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia
590:60.
- HS nhận xét, chữa bài
+ GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét
chốt đúng sai, Y/c HS chữa bài (nếu làm
sai)
- HS TLCH
- Khai thác:
+ Em có nhận xét gì về cách trình bày
- HSTL:Khi số bị chia và số chia cùng
bài giải của 2 ý a,b?
có chữ số 0 tận cùng, ta nhẩm thương
+ Lưu ý khi số bị chia và số chia cùng
bằng cách lược bỏ chữ số 0 tận cùng của
có chữ số 0 tận cùng, ta nhẩm thương
cả SBC và SC cho dễ nhẩm
bằng cách nào cho nhanh?
*Chốt: Bài tập 3 giúp em biết thêm điều
gì?
- HS lắng nghe
Khi số bị chia và số chia cùng có chữ số
12

0 tận cùng, ta nhẩm thương bằng cách
lược bỏ chữ số 0 tận cùng của cả SBC
và SC cho dễ nhẩm nhé. Các em tiếp tục
luyện tập kiến thức này khi đến với Bài
4.
3 Hoạt động vận dụng
Bài học hôm nay giúp em biết thêm điều -HS nêu
gì?
- Về nhà tìm các tình huống thực tế liên
quan đến phép chia cho số có hai chữ số - Hs lắng nghe
và hôm sau đến chia sẻ trước lớp.
- Chuẩn bị bài tiếp theo:
IV Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
......................................................................................................................................
TIẾNG VIỆT
Viết: Viết đoạn văn về một câu chuyện em thích
I. Yêu cầu cần đạt
- Chọn được một câu chuyện yêu thích về những người có tài, giải thích (miệng)
được vì sao mình yêu thích câu chuyện đó. Cảm nhận được những điều thú vị trong
câu chuyện, chia sẻ được cảm xúc của bản thân về câu chuyện.
-. Góp phần phát triển các năng lực:- NL giao tiếp và hợp tác ( biết thể hiện suy
nghĩ, cảm xúc của bản thân), NL tự chủ và tự học ( biết tự giải quyết nhiệm vụ học
tập, chọn câu chuyện yêu thích, trao đổi với bạn về lí do yêu thích câu chuyện đó).
Yêu quý trân trọng những người có tài, có ý thức trau dồi bản thân để tiến bộ hơn.
- Bồi dưỡng các phẩm chất:
+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết
chữ.
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: Máy tính, ti vi, bảng phụ
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động
- GV tổ chức trò chơi: “Ô cửa bí mật”
- Hình thức chơi: HS chọn ô cửa mình thích
trên trò chơi để trả lời 1 trong các câu hỏi:
+ Ô số 1:Hãy kể tên một câu chuyện về - HS lắng nghe
người có tài?
+Ô số 2:Hãy kể một câu chuyện về người
có tài?
- HS tham gia chơi trò chơi
+ Ô số 3: Em thích nhất chi tiết nào trong
câu chuyện?
+ Câu số 4: Câu chuyện giúp em hiểu điều
gì?
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể
13

chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm
tin, mạnh dạn cho HS trong học tập
- GV nêu ý kiến về câu trả lời của học sinh,
từ đó giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm
hiểu cấu tạo của đoạn văn viết về một câu
chuyện em thích.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 1: Nhận xét.
- GV mời 1 HS đọc phần nhận xét
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi trả lời
câu hỏi:

- Học sinh lắng nghe

- HSđọc nhận xét
- HS thảo luận nhóm 2.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, trao đổi
thêm
- Câu 1: Câu mở đoạn có tác dụng gì?
- Câu 1: Câu mở đoạn giới thiệu câu
chuyện ông Yết Kiêu. Một câu
chuyện em thích vì có cách kể
chuyện hấp dẫn
- HS đọc lại đoạn văn làm rõ “ cách
kể chuyện hấp dẫn”
-Câu 2: Các câu tiếp theo làm rõ lí do người - Câu 2: Trong câu chuyện có chi tiết
viết thích câu chuyện như thế nào?
rất kì lạ về tài bơi lặn của Yết Kiêu:
Nhiều khi ông sống dưới nước sáu
bảy ngày mới lên. Chi tiết phi
thường ấy phản ánh một sự thật là
ông Yết Kiêu rất tài giỏi, đã đánh
chìm rất nhiều tàu giặc.
Các chi tiết Yết Kiêu đục thuyền
- Câu 3: Câu chuyện ông Yết Kiêu đã để lại giặc, giặc bắt được ông, ông đối đáp
cho em những ấn tượng gì?
với giặc rồi mưu trí trốn thoát làm
cho em đọc rất hồi hộp
- GV mời các nhóm trình bày.
- Câu 3:Câu chuyện ông Yết Kiêu đã
- GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi. để lại cho em những ấn tượng sâu
- GV nhận xét, bổ sung.
sắc về nhân vật và cách kể chuyện
- GV yêu câu HS đọc câu mở đoạn và tác của tác giả
dụng của câu mở đoạn
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Rút ra bài học
- GV đặt câu hỏi cho HS rút ra bài học
- GV: Đoạn văn viết về một câu chuyện em
thích thường được viết như thế nào?
- Nêu cảm nghĩ về câu chuyện để
- GV: Câu mở đoạn dùng để làm gì?
giải thích vì sao em thích câu chuyện
đó.
- Câu mở đoạn thường giới thiệu câu
chuyện và nêu cảm nghĩ chung về
- GV: Các câu tiếp theo có tác dụng gì?
câu chuyện đó.
14

- GV nhận xét, kết luận và cho HS đọc bài - Các câu tiếp theo làm rõ cảm nghĩ
học.
đã nêu ở câu mở đoạn.
- 3 HS đọc bài học SGK.
3. Hoạt động luyện tập
- GV yêu cầu HS đọc phần luyện tập
- 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 theo các - HS trao đổi nhóm 4
gợi ý. Chẳng hạn:
+ Em thích câu chuyện nào?
- Các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp
+ Câu chuyện đó kể về ai/ về điều gì?
+Vì sao em thích câu chuyện đó?
- GV theo dõi, hướng dẫn HS trao đổi
- GV cho HS nói trước lớp điều mình nghe
được từ bạn về nhận vật bạn định viết. HS
có thể bổ sung ý kiến của mình để bài viết
của bạn hay hơn
- GV nhận xét, khen ngợi HS
Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện việc tìm ý và
lập dàn ý chuẩn bị cho bài viết 2.
- GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ HS
4. Hoạt động vận dụng
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức
và vận dụng bài học vào tực tiễn.
đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS xem video về người có tài trên - HS quan sát video.
youtobe.
+ GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - HS trình bày suy nghĩ của mình
trước lớp. Lớp lắng nghe, chia sẻ
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
GDHS: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ,
trách nhiệm (kiên trì, quyết tâm trong công
việc).
- Nhận xét, tuyên dương và yêu cầu HS về
nhà hoàn thiện việc tìm ý và lập dàn ý
chuẩn bị cho bài viết 2.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bà