THẦY CÔ CẦN GIÁO ÁN 35 TUẦN LỚP 1, 2,3,4, 5 TÍCH HỢP ĐẦY
ĐỦ
VUI LÒNG LIÊN HỆ: không/chín/7/sáu/0/ năm/hai/134
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 1 - TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: CÁC SỐ TỪ 0 ĐẾN 10
BÀI: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN - SỐ TIẾT: 1
Thời gian thực hiện: Từ ngày .../.../.... đến ngày ..../..../....
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1.
- Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán lớp 1.
- Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1.
* Từ đó góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
* Tích hợp
- Tích hợp AI 1.A2.1: Nhận biết và kể tên được một số thiết bị có sử dụng AI (như rô-bốt); nhận
biết nhân vật Rô-bốt trong sách là một đại diện tiêu biểu của AI hỗ trợ con người học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Toán 1, Tập một; SGV Toán 1, Tập một.
- Tranh cắt từ SGK trang 6 - 7: nhóm nhân vật, các hoạt động học tập.
- Bộ đồ dùng học Toán 1; thẻ tên nhân vật Mai, Nam, Việt, Mi, Rô-bốt.
2. Học sinh
- SGK Toán 1; bộ đồ dùng học Toán 1.
- Bảng con, phấn/bút, khăn lau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Điều
Hoạt động dạy học
Yêu cầu cần đạt
chỉnh
1. Khởi động: Làm quen với sách Toán 1 (5 PHÚT)
- Bước đầu biết sử dụng và
- GV cho HS xem sách Toán 1.
giữ gìn sách Toán 1.
- GV giới thiệu ngắn gọn về sách, từ bìa 1 đến bài “Tiết học
đầu tiên”.
- GV giải thích: Sau “Tiết học đầu tiên”, mỗi tiết học gồm 2
trang; bài học được thiết kế gồm 4 phần “Khám phá”, “Hoạt
động”, “Trò chơi” và “Luyện tập”.
- HS quan sát, lắng nghe.
- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn HS
giữ gìn sách.
- HS thực hành gấp, mở và giữ gìn sách đúng cách.
2. Khám phá: Làm quen với nhóm nhân vật chính của
- Nhận biết, gọi tên các nhân
sách Toán 1 (7 PHÚT)
vật chính trong sách Toán 1.
- GV cho HS mở đến bài “Tiết học đầu tiên”.
- Tích hợp AI 1.A2.1: Nhận
- GV giới thiệu các nhân vật Mai, Nam, Việt và Rô-bốt. Các biết và kể tên được một số
nhân vật này sẽ đồng hành cùng các em trong suốt 5 năm
thiết bị có sử dụng AI (như
tiểu học. Ngoài ra còn có bé Mi, em gái của Mai, cùng tham rô-bốt); nhận biết nhân vật
gia với nhóm bạn.
Rô-bốt trong sách là một đại
diện tiêu biểu của AI hỗ trợ
con người học tập.

Hoạt động dạy học

Yêu cầu cần đạt

- HS quan sát, gọi tên các nhân vật Mai, Nam, Việt, Mi và
Rô-bốt.
- TÍCH HỢP AI - GV cho HS quan sát nhân vật Rô-bốt và
hỏi: “Rô-bốt khác các bạn nhỏ ở điểm nào? Rô-bốt có thể
giúp con người học tập những việc gì?” GV diễn giải: Rôbốt là một thiết bị có thể sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để
nhận biết thông tin, thực hiện một số nhiệm vụ và hỗ trợ con
người học tập. Khi sử dụng thiết bị thông minh, HS cần làm
theo hướng dẫn của thầy cô hoặc người lớn.
- HS nêu: Rô-bốt là thiết bị thông minh có thể hỗ trợ con
người học tập.
3. Khám phá: Làm quen với một số nội dung học tập
- Biết một số nội dung cơ
Toán ở lớp 1 (8 PHÚT)
bản sẽ học trong môn Toán
- GV gợi ý HS quan sát từng tranh về hoạt động của các bạn lớp 1.
nhỏ.

- Từ đó, GV giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm
của Toán 1 như:
+ Đếm, đọc số, viết số.
+ Làm tính cộng, tính trừ.
+ Làm quen với hình phẳng và hình khối.
+ Đo độ dài, xem giờ, xem lịch.
- HS quan sát, lắng nghe và nhắc lại một số nội dung sẽ học
trong môn Toán lớp 1.
4. Hoạt động: Làm quen với các hoạt động chính khi học
môn Toán (7 PHÚT)
- GV cho HS xem từng tranh miêu tả các hoạt động chính
khi học môn Toán:
+ Nghe giảng.
+ Học theo nhóm.
+ Tham gia trò chơi Toán học.
+ Thực hành, trải nghiệm Toán học.
+ Tự học.
- HS quan sát, nêu lại các hoạt động chính khi học môn
Toán.
- GV nhận xét và nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động
học tập.
5. Luyện tập - vận dụng: Làm quen với bộ đồ dùng học
Toán 1 (8 PHÚT)
- GV cho HS mở bộ đồ dùng học Toán 1.
- GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi và tính

- Biết các hoạt động chính
khi học môn Toán lớp 1.

- Làm quen với bộ đồ dùng
học Toán 1.
- Bước đầu biết cách cất, mở
và bảo quản đồ dùng học

Điều
chỉnh

Hoạt động dạy học
năng cơ bản để HS làm quen; chưa yêu cầu HS ghi nhớ.
tập.
- HS quan sát, gọi tên một số đồ dùng theo hướng dẫn của
GV.
- GV hướng dẫn HS cách cất, mở và bảo quản đồ dùng học
tập.
- HS thực hành mở, cất bộ đồ dùng đúng cách; GV nhận xét.

Yêu cầu cần đạt

Điều
chỉnh

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 1 - TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: CÁC SỐ TỪ 0 ĐẾN 10
BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5 - SỐ TIẾT: 3
Thời gian thực hiện: Từ ngày .../.../.... đến ngày ..../..../....
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đếm, đọc, viết được các số từ 0 đến 5.
- Sắp xếp được thứ tự các số từ 0 đến 5.
* Từ đó góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
* Tích hợp
- Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết quan sát, đếm đồ dùng học tập của mình; biết sắp xếp bút, sách,
vở gọn gàng sau khi sử dụng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Toán 1, Tập một; SGV Toán 1, Tập một.
- Tranh cắt từ SGK trang 8 - 11; thẻ số 0 - 5; bảng phụ; bộ đồ dùng học Toán.
2. Học sinh
- SGK Toán 1; bộ đồ dùng học Toán; bảng con, phấn/bút, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Điều
Hoạt động dạy học
Yêu cầu cần đạt
chỉnh
TIẾT 1
1. Khởi động: Quan sát tranh (3 PHÚT)
- Quan sát và bước đầu đếm
- GV cho HS quan sát các bức tranh ở phần Khám phá và
số cá trong các bức tranh.
hỏi:
+ Trong mỗi bể có bao nhiêu con cá?
- HS trả lời theo quan sát về số cá trong từng bể.
- HS đếm số cá trong từng bể và nêu kết quả theo hiểu biết.
- GV giới thiệu bài: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5.
2. Khám phá: Làm quen với số lượng và các số từ 0 đến - Đếm, nhận biết và đọc
5 (10 PHÚT)
được các số từ 0 đến 5.
- GV chỉ vào bức tranh đầu tiên và giới thiệu: “Trong bể có
một con cá. Có một khối vuông.” GV viết số 1 lên bảng.

- HS quan sát, đếm và đọc số 1.
- Sang bức tranh thứ hai, GV chỉ vào con cá thứ nhất và đếm
“một”, chỉ vào con cá thứ hai và đếm “hai”, sau đó giới
thiệu: “Trong bể có hai con cá.”
- GV đếm và giới thiệu: “Có hai khối vuông.” GV viết số 2
lên bảng.
- GV thực hiện việc đếm, giới thiệu và viết số tương tự với

Hoạt động dạy học

Yêu cầu cần đạt

các bức tranh có 3, 4, 5 con cá và số khối vuông tương ứng.
- Với bức tranh cuối cùng, GV hỏi:
+ Trong bể có con cá nào không?
+ Có khối vuông nào không?
- HS trả lời: Trong bể không có con cá nào; không có khối
vuông nào.
- GV giới thiệu số 0 và viết số 0 lên bảng.
- HS đọc các số 0, 1, 2, 3, 4, 5.
3. Hoạt động (7 PHÚT)
- Viết được các số từ 0 đến 5
- Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu đề bài.
theo mẫu.
- GV hỏi:
+ Bài yêu cầu viết những số nào?
+ Khi viết số, em cần quan sát điều gì?
- HS trả lời: Bài yêu cầu viết các số 0, 1, 2, 3, 4, 5; khi viết
cần quan sát các chấm mờ và chiều mũi tên.

- GV chấm các chấm theo hình số 1 lên bảng rồi hướng dẫn
HS viết các số theo chiều mũi tên được thể hiện trong SGK.
- HS viết lần lượt các số 0, 1, 2, 3, 4, 5 vào bảng con và vở.
- GV quan sát, sửa cách đặt bút và chiều viết cho HS.
- GV nhận xét: HS viết các số đúng mẫu, đúng chiều.
- Bài 2a: GV hỏi HS về nội dung các bức tranh:
- Đếm và nêu được số lượng
+ Các bức tranh minh họa những con vật, đồ vật nào?
đồ vật, con vật trong từng
+ Mỗi bức tranh có bao nhiêu con vật hoặc đồ vật?
tranh.
- Nhận biết số 0 biểu thị
không có đối tượng nào.

- HS trả lời: Các bức tranh minh họa con mèo, củ cà rốt, con
chó, quả bóng, con vịt và con vẹt.
- HS đếm và nêu: 1 con mèo - số 1; 3 củ cà rốt - số 3; 5 con
chó - số 5; 3 quả bóng - số 3; 2 con vịt - số 2; 1 con vẹt - số
1.
- Bài 2b: GV hỏi:
+ Ba bức tranh có điểm gì giống nhau?
+ Ba bức tranh có điểm gì khác nhau?
- HS trả lời: Cả ba bức tranh đều vẽ bể; có bể có cá và có bể
không có cá.
- GV yêu cầu HS đếm số con cá trong mỗi bể và nêu số
thích hợp.
- HS đếm và nêu: Bể thứ nhất có 3 con cá - số 3; bể thứ hai
có 1 con cá - số 1; bể thứ ba không có con cá nào - số 0.
- GV chốt Bài 2: a) 1, 3, 5, 3, 2, 1; b) 3, 1, 0.
- Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu đề bài.

- Đếm số chấm và điền được

Điều
chỉnh

Hoạt động dạy học

Yêu cầu cần đạt
số thích hợp.

- GV hỏi:
+ Mỗi mặt xúc xắc có bao nhiêu chấm?
+ Cần điền số nào tương ứng với số chấm trên mỗi mặt xúc
xắc?
- HS trả lời: Cần đếm số chấm trên từng mặt xúc xắc rồi
điền số thích hợp.
- GV làm mẫu một trường hợp để HS hiểu yêu cầu của bài.
- HS đếm, điền số và nêu kết quả: Hai lá cờ còn thiếu số 2
và số 3; các số dưới các mặt chấm lần lượt là 1, 2, 3, 4, 5.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Hai lá cờ còn thiếu số 2 và số 3;
các số dưới các mặt chấm lần lượt là 1, 2, 3, 4, 5.
4. Vận dụng - trải nghiệm (3 PHÚT)
- Củng cố cách đọc, viết các
- GV yêu cầu HS đọc lại các số 0, 1, 2, 3, 4, 5.
số từ 0 đến 5.
- TÍCH HỢP KNS - GV yêu cầu HS quan sát, đếm đồ dùng - Tích hợp KNS: Giáo dục
học tập của mình; nêu số lượng từng loại và thực hành sắp HS biết quan sát, đếm đồ
xếp bút, sách, vở theo từng nhóm, đặt đúng vị trí. GV diễn dùng học tập của mình; biết
giải: Sắp xếp đồ dùng gọn gàng giúp HS dễ tìm, thuận tiện sắp xếp bút, sách, vở gọn
khi học, giữ gìn đồ dùng và hình thành thói quen tự phục vụ. gàng sau khi sử dụng.
- HS thực hiện đếm, nêu số lượng và sắp xếp đồ dùng đúng
vị trí.
- GV nhận xét, dặn HS luyện viết các số từ 0 đến 5.
TIẾT 2: LUYỆN TẬP
1. Khởi động (3 PHÚT)
- Ôn lại các số từ 0 đến 5.
- GV cho HS đọc lại các số 0, 1, 2, 3, 4, 5 và mở SGK đến
phần Luyện tập.
- HS đọc số, chuẩn bị sách và đồ dùng học tập.
2. Luyện tập (13 PHÚT)
- Đếm đúng số con vật trong
- Bài 1: GV hỏi:
mỗi bức tranh.
+ Mỗi bức tranh minh họa con vật gì?
+ Mỗi bức tranh có bao nhiêu con vật?

- HS trả lời: Các bức tranh lần lượt minh họa ô trống, con
chó, con mèo, con gà con, con thỏ và con vịt.
- HS đếm và nêu lần lượt: 0, 3, 2, 4, 1, 5.
- GV nhận xét, chốt đáp án Bài 1: 0, 3, 2, 4, 1, 5.
- Bài 2: GV cho HS nêu yêu cầu đề bài.
- GV hỏi:
+ Dãy số được sắp xếp theo thứ tự nào?

- Tìm và điền đúng các số
thích hợp.

Điều
chỉnh

Hoạt động dạy học

Yêu cầu cần đạt

+ Giữa số 5 và số 3 còn thiếu số nào?
+ Giữa số 3 và số 1 còn thiếu số nào?
- HS trả lời: Dãy số được sắp xếp theo thứ tự giảm dần từ 5
đến 0; còn thiếu số 4 và số 2.

- HS quan sát, tìm và điền các số còn thiếu là 4 và 2.
- GV chốt dãy số hoàn chỉnh: 5, 4, 3, 2, 1, 0.
3. Luyện tập (15 PHÚT)
- Bài 3: GV hỏi:
+ Trong mỗi hình, những củ cà rốt nào đã được tô màu?
+ Có bao nhiêu củ cà rốt đã được tô màu?
- HS trả lời: Cần phân biệt củ cà rốt đã tô màu và chưa tô
màu, sau đó đếm số củ đã tô màu.

- Phân biệt, đếm được số củ
cà rốt đã tô màu.

- GV hướng dẫn mẫu ở câu a để HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- HS đếm số củ cà rốt đã tô màu và nêu lần lượt: a) 3; b) 2;
c) 4; d) 1; e) 5; g) 0.
- GV nhận xét, chốt đáp án Bài 3: 3, 2, 4, 1, 5, 0.
- Bài 4: GV hỏi:
- Nhận biết và đếm được các
+ Trên mỗi con gà ghi số nào?
con gà ghi số 2.
+ Những con gà nào ghi số 2?
+ Có bao nhiêu con gà ghi số 2?
- HS trả lời: Cần tìm các con gà ghi số 2 rồi đếm số lượng
các con gà đó.

- HS đếm và trả lời: Có 3 con gà ghi số 2.
- GV nhận xét, chốt đáp án Bài 4: Có 3 con gà ghi số 2.
4. Vận dụng - trải nghiệm (4 PHÚT)
- Củng cố cách quan sát,
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện các bài tập: quan đếm và điền số từ 0 đến 5.
sát tranh, đếm số lượng và điền số thích hợp.
- HS đọc lại các số từ 0 đến 5.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị Tiết 3 - Luyện tập.

Điều
chỉnh