TUẦN 01
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 1
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập và
thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt động tập
thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video minh
họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập chuyển đội
hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng nghe
hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công, hỗ trợ
bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động đơn
giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể dục
thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện tập
của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn; đoàn
kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: HS xác định được thông tin cần quan sát trong
tranh/video về chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại; nhận
biết vị trí đứng, hướng di chuyển và khoảng cách an toàn.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp

sức khỏe học sinh phổ

biến nội dung, yêu cầu

Khởi động
giờ học
- HS khởi động theo
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N - GV HD học sinh khởi
GV.
cổ chân, vai, hông,
động.
gối,...
- HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “làm theo
3L
- GV hướng dẫn chơi
hiệu lệnh”

2. HĐ hình thành kiến
thức mới
Kiến thức: Chuyển đội
hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn.

- Chuyển đội hình vòng
tròn thành đội hình
hàng dọc.

4- 6'
Cho HS quan sát tranh
Tích hợp năng lực số
1.1.CB1a: GV cho HS
quan sát tranh/video ngắn
về chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng
tròn và ngược lại, nêu rõ
phần cần quan sát và
hướng dẫn HS chỉ ra vị
trí đứng, hướng di

- Đội hình HS quan
sát tranh
Tích hợp - HS thực
hiện: HS quan sát
đúng nội dung, chỉ ra
vị trí đứng, hướng di
chuyển và khoảng
cách an toàn và thực
hiện theo hiệu lệnh.



3. HĐ luyện tập
- Tập đồng loạt

- Tập theo tổ nhóm
- Thi đua giữa các tổ


chuyển và khoảng cách
HS quan sát GV làm
an toàn.
GV làm mẫu động tác kết mẫu
hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
HS tiếp tục quan sát
hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực hiện
13-15' cách chuyển đội hình.
3L
GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
3L
1L
- GV hô - HS tập theo
GV.
- Gv quan sát, sửa sai cho - Đội hình tập luyện
đồng loạt. 
HS.


- Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.

3L

- Bài tập PT thể lực:

4. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

2L

4- 6'
2 x8n
b. Vận dụng:
- Nhận xét ưu điểm, hạn

- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
- Tiếp tục quan sát, nhắc
nhở và sửa sai cho HS
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.

ĐH tập luyện theo tổ


  

GV


- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn

- Chơi theo đội hình
hàng dọc
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, tổ
chức chơi trò chơi cho
HS.

 -- --------
 -----------

HS chạy kết hợp đi lại

chế cần khắc phục.

- Vận dụng các động tác
đã học vào các hoạt
động tập thể.

- Nhận xét tuyên dương
và sử phạt người phạm
luật
- Cho HS chạy XP cao
20m.

- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân.

hít thở
- HS thực hiện thả
lỏng.



- HS lắng nghe để
biết cách sửa chữa
những lỗi sai của bản
thân và khắc phục
nhược điểm khi tập
luyện.
- HS nêu những thắc
mắc, boăn khoăn của
mình về bài tập.
- HS lắng nghe để vận
dụng vào cuộc sống.

- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- GV hướng dẫn HS làm
bài tập trong sách giáo
khoa.
- GV hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà và nêu cách
vận dụng vào thực tiễn
cuộc sống.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 2
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập và
thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt động tập
thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video minh
họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập chuyển đội
hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng nghe
hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công, hỗ trợ
bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động đơn
giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể dục
thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện tập
của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn; đoàn
kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục an toàn giao thông: HS biết liên hệ hiệu lệnh, hướng di chuyển
và khoảng cách an toàn trong chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và
ngược lại với việc chấp hành tín hiệu, đi đúng phần đường và không chen lấn khi
tham gia giao thông.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp

sức khỏe học sinh phổ

biến nội dung, yêu cầu

Khởi động
giờ học
- HS khởi động theo
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N - GV HD học sinh khởi
GV.
cổ chân, vai, hông,
động.
gối,...
- HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “làm theo
3L
- GV hướng dẫn chơi
Tích hợp - HS thực
hiệu lệnh”
Tích hợp giáo dục an
hiện: HS thực hiện
toàn giao thông: GV liên
đúng tín hiệu, di
hệ khi hướng dẫn chuyển
chuyển đúng hướng,
đội hình hàng dọc thành
giữ khoảng cách với
đội hình vòng tròn và
bạn và nêu được một
ngược lại: phải quan sát
việc làm an toàn khi
2. HĐ luyện tập
hướng di chuyển, chấp
tham gia giao thông.
a. Ôn: Chuyển đội hình 20-22' hành tín hiệu, giữ khoảng
hàng dọc thành đội hình
cách, không chạy cắt
vòng tròn.
ngang hoặc vượt lên gây
- Tập đồng loạt
2L
va chạm như khi tham
gia giao thông.

3L
- Tập theo tổ

- HS tập luyện

- GV hướng dẫn lại động
tác
- GV hô nhịp và tập cùng
học sinh.

- Tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát tuyên dương
tổ tập tốt, động viên tổ
tập chưa tốt cần cố gắng.
- Thi đua giữa các tổ

1L
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.

b. Trò chơi: Lò cò tiếp
sức

c. BT phát triển thể lực:
tại chỗ bật chụm chân và
bật tách chân.

- ĐH tập theo tổ





5L

- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho học sinh
chơi thử, GV quan sát,
nhận xét, giải thích thêm.
- Tổ chức cho học sinh
chơi chính thức, GV
quan sát, làm trọng tài
cho trò chơi.

- Từng tổ lên trình
diễn thi đua

- Học sinh tiếp thu
cách chơi, tham gia
chơi chủ động, nhiệt
tình
- Đội hình trò chơi
 -- ------- ----------

2x20L - Gv hướng dẫn cách - Học sinh thực hiện
thực hiện. GV quan sát, tập luyện theo yêu
nhạn xét, tuyên dương.
cầu.

3. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

4- 6'
2x8N

b. Vận dụng:
- Nhận xét ưu điểm, hạn
chế cần khắc phục.

- Vận dụng các động tác
đã học vào các hoạt
động tập thể.

- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân.
- HS thực hiện thả
lỏng.

- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- GV hướng dẫn HS làm
bài tập trong sách giáo
khoa.




- HS lắng nghe để
biết cách sửa chữa
những lỗi sai của bản
thân và khắc phục
nhược điểm khi tập
luyện.
- HS nêu những thắc
mắc, boăn khoăn của
mình về bài tập.
- HS lắng nghe để vận
dụng vào cuộc sống.

- GV hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà và nêu cách
vận dụng vào thực tiễn
cuộc sống
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

TUẦN 2
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 3
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập và
thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt động tập
thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video minh
họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập chuyển đội
hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng nghe
hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công, hỗ trợ
bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động đơn
giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể dục
thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện tập
của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn; đoàn
kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp

- Tích hợp giáo dục quốc phòng và an ninh: HS hình thành ý thức kỉ luật, chấp hành
khẩu lệnh, giữ đội hình, đoàn kết và có trách nhiệm với tập thể khi thực hiện chuyển
đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
Khởi động
giờ học
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N Tích hợp giáo dục quốc
Tích hợp - HS thực
cổ chân, vai, hông,
phòng và an ninh: GV
hiện: HS chấp hành
gối,...
giáo dục ý thức kỉ luật
khẩu lệnh, giữ trật tự
- Trò chơi “làm theo
3L
trong chuyển đội hình
và đội hình, phối hợp
hiệu lệnh”
hàng dọc thành đội hình với tổ/nhóm, thể hiện
vòng tròn và ngược lại:
tinh thần đoàn kết và
nghe và thực hiện đúng
trách nhiệm.
khẩu lệnh, giữ vị trí, phối

hợp thống nhất, không tự

ý rời hàng và biết hỗ trợ

2. HĐ luyện tập
bạn.
- HS khởi động theo
a. Ôn: Chuyển đội hình 20-22' - GV HD học sinh khởi
GV.
hàng dọc thành đội hình
động.
vòng tròn.
- HS Chơi trò chơi.
- Tập đồng loạt
- GV hướng dẫn chơi
2L

- Tập theo tổ
3L
- HS tập luyện
- GV hướng dẫn lại động
tác
- GV hô nhịp và tập cùng
học sinh.

- Tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát tuyên dương
tổ tập tốt, động viên tổ
tập chưa tốt cần cố gắng.

- Thi đua giữa các tổ

b. Trò chơi: Lò cò tiếp
sức

1L

5L

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.
- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho học sinh
chơi thử, GV quan sát,
nhận xét, giải thích thêm.
- Tổ chức cho học sinh
chơi chính thức, GV
quan sát, làm trọng tài
cho trò chơi.
- Gv hướng dẫn cách

- ĐH tập theo tổ





- Từng tổ lên trình
diễn thi đua

- Học sinh tiếp thu
cách chơi, tham gia
chơi chủ động, nhiệt
tình
- Đội hình trò chơi

 -- ------- ----------- Học sinh thực hiện
tập luyện theo yêu
cầu.

c. BT phát triển thể lực:
tại chỗ bật chụm chân và
bật tách chân.

thực hiện. GV quan sát,
nhạn xét, tuyên dương.
- HS thực hiện thả
2x20L
lỏng.


3. HĐ vận dụng
- GV điều hành lớp thả

a. Hồi tĩnh:
4- 6' lỏng cơ toàn thân.
- HS lắng nghe để
- Thả lỏng cơ toàn thân
biết cách sửa chữa
- Nhận xét.
2x8N
những lỗi sai của bản
- GV nhận xét kết quả, ý
thân và khắc phục
thức, thái độ học của HS,
nhược điểm khi tập
đồng thời đưa ra hướng
luyện.
khắc phục hoặc trả lời
- HS nêu những thắc
câu hỏi của HS.
mắc, boăn khoăn của
b. Vận dụng:
- GV hướng dẫn HS làm
mình về bài tập.
- Nhận xét ưu điểm, hạn
bài tập trong sách giáo
- HS lắng nghe để vận
chế cần khắc phục.
khoa.
dụng vào cuộc sống.
- Vận dụng các động tác
- GV hướng dẫn HS tập
đã học vào các hoạt
luyện ở nhà và nêu cách
động tập thể.
vận dụng vào thực tiễn
cuộc sống
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 4
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập và
thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt động tập
thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video minh
họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập chuyển đội
hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng nghe
hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công, hỗ trợ
bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động đơn
giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể dục
thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện tập
của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn; đoàn
kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp năng lực số 1.3.CB1a: HS sắp xếp được hình ảnh hoặc các bước của
chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại theo đúng trình tự
thực hiện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp

sức khỏe học sinh phổ

biến nội dung, yêu cầu

Khởi động
giờ học
- HS khởi động theo
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N - GV HD học sinh khởi
GV.
cổ chân, vai, hông,
động.
gối,...
- HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “làm theo
3L
- GV hướng dẫn chơi
hiệu lệnh”

2. HĐ luyện tập
20-22'
a. Ôn: Chuyển đội hình 10-12'
- HS tập luyện
hàng dọc thành đội hình
- GV hướng dẫn lại động
Tích hợp - HS thực
vòng tròn.
tác
hiện: HS sắp xếp
- Tập đồng loạt
2L
Tích hợp năng lực số
đúng trình tự các
1.3.CB1a: GV đưa các
bước của chuyển đội
hình/bước của chuyển
hình hàng dọc thành
đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và
đội hình vòng tròn và
ngược lại, nhắc lại
- Tập theo tổ
3L
ngược lại chưa đúng thứ
thứ tự và thực hiện
tự, yêu cầu HS sắp xếp
theo hướng dẫn.
lại rồi thực hiện theo
trình tự.
- GV hô nhịp và tập cùng

học sinh.

- Tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát tuyên dương
tổ tập tốt, động viên tổ
tập chưa tốt cần cố gắng.

- Thi đua giữa các tổ

b. Trò chơi: Lò cò tiếp
sức

c. BT phát triển thể lực:

1L

7 - 8'

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.
- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho học sinh
chơi thử, GV quan sát,
nhận xét, giải thích thêm.
- Tổ chức cho học sinh
chơi chính thức, GV
quan sát, làm trọng tài
cho trò chơi.

- Gv hướng dẫn cách
thực hiện. GV quan sát,

- ĐH tập theo tổ




- Từng tổ lên trình
diễn thi đua

- Học sinh tiếp thu
cách chơi, tham gia
chơi chủ động, nhiệt
tình
- Đội hình trò chơi
 -- ------- ----------

tại chỗ bật chụm chân và
bật tách chân.
3. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

b. Vận dụng:
- Nhận xét ưu điểm, hạn
chế cần khắc phục.

- Vận dụng các động tác
đã học vào các hoạt
động tập thể.

nhạn xét, tuyên dương.
1 - 2'

4- 6'
2x8N

- Học sinh thực hiện
tập luyện theo yêu
- GV điều hành lớp thả cầu.
lỏng cơ toàn thân.

- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- GV hướng dẫn HS làm
bài tập trong sách giáo
khoa.
- GV hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà và nêu cách
vận dụng vào thực tiễn
cuộc sống

- HS thực hiện thả
lỏng.



- HS lắng nghe để
biết cách sửa chữa
những lỗi sai của bản
thân và khắc phục
nhược điểm khi tập
luyện.
- HS nêu những thắc
mắc, boăn khoăn của
mình về bài tập.
- HS lắng nghe để vận
dụng vào cuộc sống.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

TUẦN 3
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 5
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập và
thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt động tập
thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video minh
họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập chuyển đội
hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng nghe
hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công, hỗ trợ
bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động đơn
giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể dục
thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện tập
của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn; đoàn
kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục an toàn giao thông: HS biết liên hệ hiệu lệnh, hướng di chuyển
và khoảng cách an toàn trong chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và

ngược lại với việc chấp hành tín hiệu, đi đúng phần đường và không chen lấn khi
tham gia giao thông.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp

sức khỏe học sinh phổ

biến nội dung, yêu cầu

Khởi động
giờ học
- HS khởi động theo
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N - GV HD học sinh khởi
GV.
cổ chân, vai, hông,
động.
gối,...
- HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “làm theo
3L
- GV hướng dẫn chơi
Tích hợp - HS thực
hiệu lệnh”
T