GDTC 12 Bóng rổ - Cánh diều ( có kế hoạch giáo dục đi kèm )
Tuần: 1
Tiết: 1
Chủ đề 1: Những vấn đề chung
Bài 1. Vai trò, ảnh hưởng của môn Bóng rổ đối với sức khoẻ và xã hội; Lập kế
hoạch tập luyện môn Bóng rổ
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nắm được vai trò, ảnh hưởng của môn Bóng rổ đối với sức khoẻ
- Biết sử dụng các yếu tố tự nhiên và dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ và phát
triển thể chất
2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
● Lựa chọn được những yếu tố thuận lợi của môi trường tự nhiên và dinh dưỡng
để nâng cao hiệu quả tập luyện.
3. Phẩm chất
- Chủ động tích cực tham gia các hoạt động luyện tập trong môi trường tự nhiên để
rèn luyện và nâng cao sức khỏe.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
- Hình ảnh, tranh vẽ minh họa có liên quan đến bài học
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
NỘI DUNG

Định
lượng

Phương pháp và hình thức tổ chức
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu: (8-10')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV sử dụng phương tiện trực quan, giúp HS có nhận biết ban đầu về vai trò của môn Bóng rổ
đối với sự phát triển thể chất.
- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý khai thác vốn hiểu biết của HS.
c. Sản phẩm học tập: HS trình bày một số hiểu biết có liên quan đến vai trò của môn Bóng rổ
đối với sự phát triển thể chất.
d. Tổ chức thực hiện:
1. Vai trò của môn Bóng rổ đối 8-10'

* Giáo viên chuyển giao * Học sinh tiếp nhận

với sự phát triển thể chất

nhiệm vụ.

- Phát triển toàn diện các tố chất

- GV đặt câu hỏi cho HS - HS vận dụng kiến

thể lực

thảo luận: Vai trò của thức thực tế, hiểu biết

- Tăng cường sức mạnh cơ

môn Bóng rổ đối với sự của bản thân để trả lời

- Tăng mật độ xương

phát triển thể chất?

- Cải thiện sức khoẻ tim mạch

- GV hướng dẫn, hỗ trợ

- Nâng cao khả năng phản xạ

HS (nếu cần thiết).

- Phòng chống bệnh tật

- GV mời đại diện HS
khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá,
khuyến khích động viên
HS.

nhiệm vụ.

câu hỏi 

- GV dẫn dắt vào bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:( 23-25')
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Sử dụng các yếu tố tự nhiên và dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ và phát triển TC
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm
vụ học tập
c. Sản phẩm học tập: Trình bày theo nhóm
d. Tổ chức hoạt động:
Sử dụng các yếu tố tự nhiên và 23-25'
dinh dưỡng để rèn luyện sức
khoẻ và phát triển TC:
- GV cho HS tìm hiểu nội - HS lắng nghe, ghi nhớ
dung trong SGK

- Đại diện các nhóm lên

- GV đặt câu hỏi cho HS trình bày.
thảo luận nhóm

- Các nhóm còn lại

- GV mời đại diện các nhận xét, bổ sung (nếu
nhóm lên trả lời
- Gv NX, cho điểm

có)

4. Hoạt động luyện tập và vận dụng(8-10') :
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần Vận dụng SGK; HS vận dụng kiến thức
đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được các câu hỏi phần Vận dụng SGK.
d. Tổ chức hoạt động
GV yêu cầu HS trả lời các câu

8-10'

- GV nêu nhiệm vụ cho - HS vận dụng kiến

hỏi phần Vận dụng SGK; HS

HS: Trả lời các câu hỏi thức đã học và tiếp

vận dụng kiến thức đã học để trả

SGK phần Vận dụng.

lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ nhà.
HS (nếu cần thiết).

nhận, thực hiện nhiệm ở
- HS báo cáo xen kẽ

- GV nhận xét, đánh giá, vào các tiết học.
chuẩn kiến thức, kết thúc
tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ
NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ)
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tuần: 01
Tiết: 2
Chủ đề 1: Những vấn đề chung
Bài 1. Vai trò, ảnh hưởng của môn Bóng rổ đối với sức khoẻ và xã hội; Lập kế
hoạch tập luyện môn Bóng rổ
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nắm được vai trò, ảnh hưởng của môn Bóng rổ đối với xã hội
- Biết lập kế hoạch tập luyện môn Bóng rổ
2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
● Lập được kế hoạch tập luyện môn Bóng rổ.
3. Phẩm chất
- Chủ động tích cực tham gia các hoạt động luyện tập trong môi trường tự nhiên để
rèn luyện và nâng cao sức khỏe.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
- Hình ảnh, tranh vẽ minh họa có liên quan đến bài học
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
NỘI DUNG

Định
lượng

Phương pháp và hình thức tổ chức
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu: (8-10')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV sử dụng phương tiện trực quan, giúp HS có nhận biết ban đầu về vai trò của môn Bóng rổ
đối với xã hội.
- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý khai thác vốn hiểu biết của HS.
c. Sản phẩm học tập: HS trình bày một số hiểu biết có liên quan đến vai trò của môn Bóng rổ
đối với xã hội.
d. Tổ chức thực hiện:
Vai trò, ảnh hưởng của môn 8-10'

* Giáo viên chuyển giao * Học sinh tiếp nhận

Bóng rổ đối với xã hội:

nhiệm vụ.

- Góp phần nâng cao thể chất,

- GV đặt câu hỏi cho HS - HS vận dụng kiến

tinh thần

thảo luận: Vai trò của thức thực tế, hiểu biết

- Thúc đẩy phát triển kinh tế

môn Bóng rổ đối với xã của bản thân để trả lời

- Thúc đẩy phát triển văn hoá, du

hội?

lịch

- GV hướng dẫn, hỗ trợ

- Vai trò giáo dục

HS (nếu cần thiết).
- GV mời đại diện HS
khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá,
khuyến khích động viên
HS.
- GV dẫn dắt vào bài học

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:( 23-25')
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Biết lập kế hoạch tập luyện môn Bóng rổ

nhiệm vụ.

câu hỏi 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm
vụ học tập
c. Sản phẩm học tập: Trình bày theo nhóm
d. Tổ chức hoạt động:
Lập kế hoạch luyện tập môn 23-25'
Bóng rổ:

- GV cho HS tìm hiểu nội
dung trong SGK

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- GV đặt câu hỏi cho HS - Đại diện các nhóm lên
thảo luận nhóm

trình bày.

- GV mời đại diện các - Các nhóm còn lại
nhóm lên trả lời

nhận xét, bổ sung (nếu

- Gv NX, cho điểm

có)

4. Hoạt động luyện tập và vận dụng(8-10') :
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần Vận dụng SGK; HS vận dụng kiến thức
đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được các câu hỏi phần Vận dụng SGK.
d. Tổ chức hoạt động
GV yêu cầu HS trả lời các câu

8-10'

- GV nêu nhiệm vụ cho - HS vận dụng kiến

hỏi phần Vận dụng SGK; HS

HS: Trả lời các câu hỏi thức đã học và tiếp

vận dụng kiến thức đã học để trả

SGK phần Vận dụng.

lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ nhà.

nhận, thực hiện nhiệm ở

HS (nếu cần thiết).

- HS báo cáo xen kẽ

- GV nhận xét, đánh giá, vào các tiết học.
chuẩn kiến thức, kết thúc
tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ
NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ)
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tuần: 02

Tiết: 3
Chủ đề 1: Những vấn đề chung
Bài 2. Các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong thi đấu Bóng rổ (5 người)
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nắm được chức năng, yêu cầu của các vị trí trong thi đấu Bóng rổ (5 người);
Phương pháp 2 trọng tài trong thi đấu bóng rổ
2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
● Áp dụng được một số điều luật thi đấu; Phương pháp trọng tài trong thi đấu
Bóng rổ
3. Phẩm chất
- Chủ động tích cực tham gia các hoạt động luyện tập trong môi trường tự nhiên để
rèn luyện và nâng cao sức khỏe.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
- Hình ảnh, tranh vẽ minh họa có liên quan đến bài học
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

NỘI DUNG

Định
lượng

Phương pháp và hình thức tổ chức
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu: (8-10')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV sử dụng phương tiện trực quan, giúp HS có nhận biết ban đầu về chức năng, yêu cầu của
các vị trí trong thi đấu Bóng rổ (5 người).
- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý khai thác vốn hiểu biết của HS.
c. Sản phẩm học tập: HS trình bày một số hiểu biết có liên quan đến chức năng, yêu cầu của
các vị trí trong thi đấu Bóng rổ (5 người).
d. Tổ chức thực hiện:
Chức năng, yêu cầu của các vị 8-10'

* Giáo viên chuyển giao * Học sinh tiếp nhận

trí trong thi đấu Bóng rổ (5

nhiệm vụ.

người):

- GV đặt câu hỏi cho HS - HS vận dụng kiến

nhiệm vụ.

thảo luận: chức năng, thức thực tế, hiểu biết
yêu cầu của các vị trí của bản thân để trả lời
trong thi đấu Bóng rổ (5 câu hỏi 
người)?
- GV hướng dẫn, hỗ trợ
HS (nếu cần thiết).
- GV mời đại diện HS
khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá,
khuyến khích động viên
HS.
- GV dẫn dắt vào bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:( 23-25')
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Biết được Phương pháp 2 trọng tài trong thi đấu bóng rổ

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm
vụ học tập
c. Sản phẩm học tập: Trình bày theo nhóm
d. Tổ chức hoạt động:
Phương pháp 2 trọng tài trong 23-25'
thi đấu bóng rổ:

- GV cho HS tìm hiểu nội -HS lắng nghe, ghi nhớ
dung trong SGK

- Đại diện các nhóm lên

- GV đặt câu hỏi cho HS trình bày.
thảo luận nhóm

- Các nhóm còn lại

- GV mời đại diện các nhận xét, bổ sung (nếu
nhóm lên trả lời

có)

- Gv NX, cho điểm

4. Hoạt động luyện tập và vận dụng(8-10') :
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần Vận dụng SGK; HS vận dụng kiến thức
đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được các câu hỏi phần Vận dụng SGK.
d. Tổ chức hoạt động
GV yêu cầu HS trả lời các câu

8-10'

- GV nêu nhiệm vụ cho - HS vận dụng kiến

hỏi phần Vận dụng SGK; HS

HS: Trả lời các câu hỏi thức đã học và tiếp

vận dụng kiến thức đã học để trả

SGK phần Vận dụng.

lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ nhà.
HS (nếu cần thiết).

nhận, thực hiện nhiệm ở
- HS báo cáo xen kẽ

- GV nhận xét, đánh giá, vào các tiết học.
chuẩn kiến thức, kết thúc
tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ
NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ)
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Tuần: 02
Tiết: 4
Chủ đề 1: Những vấn đề chung
Bài 2. Các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong thi đấu Bóng rổ (5 người)
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nắm được Một số kí hiệu cơ bản của trọng tài; Trình tự ra kí hiệu khi có vi phạm
2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao
đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
● Áp dụng được một số điều luật thi đấu; Phương pháp trọng tài trong thi đấu
Bóng rổ
3. Phẩm chất
- Chủ động tích cực tham gia các hoạt động luyện tập trong môi trường tự nhiên để
rèn luyện và nâng cao sức khỏe.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
- Hình ảnh, tranh vẽ minh họa có liên quan đến bài học
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

NỘI DUNG

Định
lượng

Phương pháp và hình thức tổ chức
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động mở đầu: (8-10')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV sử dụng phương tiện trực quan, giúp HS có nhận biết ban đầu về Một số kí hiệu cơ bản
của trọng tài.
- GV đặt câu hỏi để thu hút, khích lệ sự tập trung chú ý khai thác vốn hiểu biết của HS.
c. Sản phẩm học tập: HS trình bày một số hiểu biết có liên quan đến Một số kí hiệu cơ bản của
trọng tài.
d. Tổ chức thực hiện:
Một số kí hiệu cơ bản của trọng 8-10'

* Giáo viên chuyển giao * Học sinh tiếp nhận

tài:

nhiệm vụ.

nhiệm vụ.

- GV đặt câu hỏi cho HS - HS vận dụng kiến
thảo luận: Một số kí hiệu thức thực tế, hiểu biết
cơ bản của trọng tài?

của bản thân để trả lời

- GV hướng dẫn, hỗ trợ câu hỏi 
HS (nếu cần thiết).
- GV mời đại diện HS
khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá,
khuyến khích động viên
HS.
- GV dẫn dắt vào bài học

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:( 23-25')
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Biết được trình tự ra kí hiệu khi có vi phạm
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm
vụ học tập
c. Sản phẩm học tập: Trình bày theo nhóm
d. Tổ chức hoạt động:
Trình tự ra kí hiệu khi có vi 23-25'
phạm:

- GV cho HS tìm hiểu nội -HS lắng nghe, ghi nhớ

a. Trình tự ra kí hiệu khi có

dung trong SGK

phạm luật Thổi còi, ra kí hiệu

- GV đặt câu hỏi cho HS trình bày.

dừng đồng hồ.

thảo luận nhóm

- Ra kí hiệu phạm luật (chạy

- GV mời đại diện các nhận xét, bổ sung (nếu

bước, hai lần dẫn bóng, 3

nhóm lên trả lời

giây,..). - Chỉ hướng tấn công

- Gv NX, cho điểm

tiếp theo.
- Trao bóng cho đội không phạm

- Đại diện các nhóm lên
- Các nhóm còn lại
có)

luật phát bóng biên.
b. Trình tự ra kí hiệu khi có
phạm lỗi
- Thổi còi, ra kí hiệu dừng đồng
hồ.
- Báo số áo của cầu thủ phạm lỗi
(xác định người phạm lỗi). Bảo
tinh chất lỗi (kí hiệu phạm lỗi
nào) và hình thức xử phạt. Chỉ
hướng tấn công tiếp theo.
4. Hoạt động luyện tập và vận dụng(8-10') :
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần Vận dụng SGK; HS vận dụng kiến thức
đã học để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được các câu hỏi phần Vận dụng SGK.
d. Tổ chức hoạt động
GV yêu cầu HS trả lời các câu

8-10'

- GV nêu nhiệm vụ cho - HS vận dụng kiến

hỏi phần Vận dụng SGK; HS

HS: Trả lời các câu hỏi thức đã học và tiếp

vận dụng kiến thức đã học để trả

SGK phần Vận dụng.

lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ nhà.
HS (nếu cần thiết).

nhận, thực hiện nhiệm ở
- HS báo cáo xen kẽ

- GV nhận xét, đánh giá, vào các tiết học.
chuẩn kiến thức, kết thúc
tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ
NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ)

………………………………………………………………………………………….
Tuần: 03
Tiết: 05
Chủ đề 2. Kĩ thuật quay người và kĩ thuật dẫn bóng quay người
Kĩ thuật quay người và kĩ thuật tại chỗ dẫn bóng quay người
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hiểu và thực hiện được: Kĩ thuật quay người
- Biết điều chỉnh, sửa các lỗi sai kĩ thuật quay người trong môn Bóng rổ
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một
cách độc lập, theo cặp đôi, theo tổ, theo nhóm
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp
tác qua hoạt động trao đổi, thực hiện nhiệm vụ học tập với giáo viên.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua các hoạt động luyện tập,
trò chơi, thi đấu, vận dụng linh hoạt các phương pháp, phân tích được động tác
trong luyện tập, trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề để
giải quyết phù hợp nhất.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Hình thành thói quen tập luyện thường xuyên để
phát triển nhân cách đức trí, thể mỹ.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được kĩ thuật quay người
- Năng lực hoạt động TDTT: Biết phối hợp với đồng đội trong quá trình tập luyện
và thi đấu TDTT.
3. Về phẩm chất:

- Nghiêm túc, tích cực, chăm chỉ trong tập luyện, phối hợp với bạn cùng tập để
hoàn thành bài tập và trò chơi vận động
- Thể hiện sự yêu thích môn học trong học tập và rèn luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).

- Sân bóng rổ sạch sẽ, không có vật cản, mặt sân phẳng, không mấp mô.
- Bóng rổ, dụng cụ chơi trò chơi,…
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ).
- Trang phục thể thao phù hợp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
NỘI DUNG

Định
lượng

PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ
CHỨC
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Hoạt động mở đầu: (6-8')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
c. Sản phẩm học tập: HS khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của
GV.
d. Tổ chức thực hiện:
1.1. Nhận lớp

6-8'

Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€
‚
+ Cán sự lớp báo cáo sĩ số và

* Giáo viên chuyển giao * Học sinh tiếp nhận
nhiệm vụ.

nhiệm vụ.

- Khởi động chung: GV - HS cả lớp khởi
tập hợp lớp thành các động

chung,

khởi

hàng ngang, giãn cách động chuyên môn
một sải tay, đứng xen kẽ theo hướng dẫn của
nhau. GV đếm nhịp và GV.

tình hình của lớp.

hướng dẫn cho cả lớp

- Giáo viên nhận lớp với đội

thực hiện các động tác

hình 3 hàng ngang.

khởi

1.2. Khởi động

khớp và căng cơ.

- GV cho HS khởi động:
€€€€€€€€€
€€€€€€€€€
€€€€€€€€€

- Khởi chuyên môn: GV

‚

động

xoay

các

tập trung lớp thành các
hàng dọc, cho HS lần
lượt thực hiện các động
tác di chuyển.

1.2. Khởi động

- GV quan sát và nhắc

- Cự ly giãn cách một sải tay

nhở HS chú ý thực hiện

- GV kết hợp với cán sự lớp

đúng, đủ các động tác

hướng dẫn học sinh khởi động

khởi động.

kỹ

- GV mời cả lớp cùng

- GV tổ chức, hướng dẫn và

khởi động chung, khởi

quản lí HS thực hiện các bài tập

động chuyên môn.

khởi động.

- GV quan sát và nhắc

- GV hướng dẫn HS:

nhở HS chú ý thực hiện

a. Khởi động chung:

đúng, đủ các động tác

+ Xoay các khớp

khởi động.

+ Các động tác căng cơ (H1)
b. Khởi chuyên môn:
- Các động tác di chuyển (H2)
- Các động tác khởi động với
bóng (H3)
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8-10')
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lắng nghe và nắm được kĩ thuật quay người
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS thực hiện kĩ thuật quay
người; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt kĩ thuật quay người
d. Tổ chức hoạt động:
Kĩ thuật quay người:

8-10'

- GV làm mẫu theo các - HS lắng nghe, quan
bước sau:

sát GV giới thiệu, thị

+ Lần 1: Thực hiện toàn phạm kĩ thuật
bộ kĩ thuật động tác

- HS thực hiện đồng

+ Lần 2: Thực hiện lại loạt dưới sự hướng
động tác Kĩ thuật kết dẫn của GV.
hợp mô tả, giải thích,
phân tích kĩ thuật.
- GV cho HS thực hiện
bài tập thử theo hình ảnh
đã ghi nhớ.
- GV tổ chức cho HS
đồng loạt luyện tập theo
khẩu lệnh và động tác
mẫu của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS
nếu cần thiết.
- GV chú ý nhấn mạnh
lỗi sai thường gặp và
cách sửa cho HS.
3. Hoạt động luyện tập:(18-20')
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật
b. Nội dung:
- Bài tập về kĩ thuật xoay người
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm kĩ thuật trên lớp và ở nhà.
d. Tổ chức thực hiện
Luyện tập kĩ quay người:

18-20' * Giao nhiệm vụ học tập *Cả lớp nhận nhiệm

* Tại chỗ quay người theo tín

cho cả lớp.

vụ tập luyện.

hiệu:

- GV tổ chức cho HS - HS chủ động luyện

- Tay không cầm bóng thực

Tập luyện cá nhân, theo tập cá nhân, theo cặp

hiện kĩ thuật quay trước, quay

cặp hoặc theo nhóm với hoặc theo nhóm với

sau theo tín hiệu của người điều

nhau, nên phân cặp có nội dung theo sự

khiển.

cùng trình độ (năng lực hướng dẫn của GV.

- Hai tay cầm bóng trước ngực

vận động, chiều cao,...),

thực hiện kĩ thuật quay trước,

giới tính (nam tập với

quay sau theo tín hiệu của

nam, nữ tập với nữ) để

người điều khiển.

tránh chấn thương trong

Các bài tập trên có thể tập

luyện tập.

luyện theo cặp hoặc theo nhóm.

- GV tổ chức cho HS

* Tập quay người với người hỗ

luyện tập cá nhân, theo

trợ:

cặp hoặc theo nhóm

- Tập quay sau với người hỗ trợ

- GV cần lưu ý điều

phòng thủ đứng ở phía trước

chỉnh khoảng cách giữa

mặt, cách 0,5–1m.

hai HS cho phù hợp khi

- Tập quay trước với người hỗ

thực hiện các bài tập,

trợ phòng thủ đứng ở sau lưng,

khuyến khích HS giúp

cách 0,5 – 1m. Các bài tập trên

đỡ nhau sửa các lỗi sai

có thể tập luyện theo cặp hoặc

khi cùng luyện tập.

theo nhóm.

- GV mời đại diện cặp
đôi thực hiện động tác
trước lớp.
- GV NX, đánh giá

4. Hoạt động vận dụng:(2-3')
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề
c. Sản phẩm học tập: HS vận dụng được kĩ thuật quay người vào tập luyện và vui chơi rèn

luyện sức khỏe hằng ngày
d. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS vận dụng

2-3'

- GV hướng dẫn HS vận - HS vận dụng kĩ

kĩ thuật quay người vào tập

dụng kĩ thuật quay người thuật quay người vào

luyện và vui chơi rèn luyện sức

vào tập luyện và vui chơi tập luyện và vui chơi

khỏe hằng ngày

rèn luyện sức khỏe hằng rèn luyện sức khỏe
ngày.

hằng ngày.

5. Hoạt động kết thúc tiết học: (3-4')
a. Mục tiêu: HS củng cố lại các kiến thức đã học.
b. Nội dung: Thực hiện các động tác hồi tĩnh, ôn tập kiến thức đã học và giao bài tập về
nhàôn tập kiến thức đã học và giao bài tập về nhà.
c.Sản phẩm:HS thực hiện được các động tác hồi tĩnh, tự giác ôn tập kiến thức kĩ thuật HS
tự giác ôn tập kiến thức đã học.
- Thả lỏng tay, chân, toàn thân

3-4'

- GV cho HS thả lỏng; - Thực hiện các động

kết hợp với hít thở sâu.

nhận xét giờ học.

- Giao nhiệm vụ

- Ôn lại kiến thức đã - Ôn kĩ thuật quay

bài tập về

nhà: Ôn tập kĩ thuật quay người

học: kĩ thuật quay người

tác thả lỏng
người

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ)
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

Đây là mẫu giáo án Giáo dục thể chất 12 sách Cánh diều – BÓNG RỔ
- Có đủ các môn tự chọn: đá cầu, bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, bóng rổ…
- Có kèm kế hoạch bộ môn cho giáo án
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Thày cô xem trọn bộ đủ năm tại
Kho học liệu số 4.0 website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn
- Có đủ giáo án 3 bộ sách: kết nối tri thức, chân trời sáng tạo, cánh diều